校园英语·上旬

2024年10期

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GPT技术赋能下的高中英语读后续写高效教学策略研究 摘要：随着人工智能技术的不断发展，GPT（生成型预训练转换器）在教育领域，尤其是语言教学方面，显现出极大的应用价值。本研究分析了GPT技术如何助力高中英语读后续写教学，并提出了一系列教学策略。借助GPT技术进行个性化的阅读资料推荐、深入文...
外语学习投入与学习成果相关性研究 摘要：外语学习投入包括认知、情感和行为三方面，投入的高低对学习成果有重要影响。培养跨文化外语人才，需要研究不同地区学生的外语学习投入情况。目前西藏地区的相关研究较少，因此本研究主要探究西藏大学英语专业学生的成绩与外语学习投入的相关性。本研...
地方高校外语教师信息素养现状分析及提升策略研究 摘要：本研究对内蒙古地区高校外语教师的信息素养情况进行了深入分析，通过问卷调查和教师访谈等研究手段，揭示了该地区外语教师信息素养的现状及面临的挑战。研究发现，尽管教师普遍认可信息技术在教学中的积极作用，但在实际应用中存在资源筛选困难、备课...

基于新文科建设的高职英语教师“双师”素质能力提升路径研究 摘要：在新文科建设背景下，本文深入剖析了高职英语教师“双师”素质能力的内涵、现状以及提升路径。本文诠释了新文科建设理念与高职英语教师“双师”素质能力的界定，继而揭示高职英语教师在跨学科知识、实际教学能力及师德师风建设方面所面临的诸多挑战。...
课程思政视域下多元优秀民族文化融入高职英语教学的路径探究 摘要：多元文化交流是高职英语学科核心素养之一。课程思政视域下，高职院校应积极将英语学科核心素养与课程思政有效融合。本文分析了多元优秀民族文化融入高职英语教学的现实意义，基于融入现状提出了多元优秀民族文化融入高职公共英语教学的有效路径，即通...
数智技术赋能：闽都文化与小学英语教学的融合创新与资源开发 摘要：本文探讨了数智技术在促进闽都文化与小学英语教学融合创新方面的作用，以及如何开发相关教学资源。通过分析闽都文化的特点和小学英语教学的需求，结合数智技术的优势，本文提出了一系列具体的融合创新策略和资源开发途径，旨在提高学生的跨文化交际能...
PBL教学模式下中国传统文化融入高职英语课程的教学策略研究 摘要：PBL教学模式以其独特的问题导向性、实践性和合作性，为中国传统文化融入高职英语课程教学提供了新的思路。本文基于PBL教学模式，以《新标准高职英语教程》单元教学为例，探讨中国传统文化融入高职英语课程的教学策略，让学生在学习英语的同时提...
“双减”背景下小学英语作业设计路径研究 摘要：作业对于提高学生的学习主动性及学习兴趣有着至关重要的作用，其能够引导学生全身心参与到教学过程中，强化学生的学习体验和感悟。基于此，本文首先阐述了“双减”背景下小学英语作业设计的重要意义，在此基础上提出了“双减”背景下小学英语作业设计...
大学英语课程与护理专业“专基融合”探究 摘要：“专基融合”即将基础课程与某专业知识相融合。大学英语课程以培养学生的语言实际运用能力为目标，使学生在掌握听、说、读、写、译等基础语言知识和技能的同时，进一步强化职场交际能力以及跨文化交际能力。将大学英语课程与护理专业知识相融合，是将...
以学生为主体的小学英语教学评价体系构建研究 摘要：新课程改革背景下，对小学英语课堂教学评价进行优化显得尤为关键。传统的单一评价方法已无法适应现代教育发展需求，因此教师有必要探寻并实施多元化的评价策略。在教学实践中，教师应以学生的全面发展为目标，综合运用形成性评价与终结性评价，不仅关...
基于主题意义探究的初中英语教学研究 摘要：新课改背景下，初中英语教师要对传统教学模式进行改进，以学生探究为主进行教学，因此主题探究意义理念得到关注。初中英语教师需要在教学中有效开展主题意义探究，以提高教学质量。本文从主题意义探究的内涵与应用价值，在初中英语教学中实施主题意义...
高校外语专业课程思政任务拓展与策略优化 摘要：高校外语专业课程思政建设要在有效开展知识传授的基础上，重点在能力培养和价值塑造两个方面进行拓展深化。本文全面分析了课程思政视域下高校外语专业教学体系在教师、教材、教法等方面存在的短板弱项，结合笔者在英语翻译专业教学中融入思政教育的实...
“教—学—评”一体化的小学英语单元作业设计评价指标体系的建构 摘要：新课改背景下，小学英语教学面临诸多挑战，传统作业设计模式与单一的课堂教学评价方式成为制约学生核心素养发展的瓶颈。基于这一现状，本研究旨在构建基于“教—学—评”一体化的小学英语单元作业设计评价指标体系，以期优化课堂教学，提升学生学业成...
技术赋能“三个课堂”，构建智慧学习环境下的初中英语教学新模式 摘要：随着全区“互联网+教育”的不断深入，以及全区信息技术2.0考核的全面铺开，初中英语教学模式也相应发生了巨大的变革，各种新型教学模式顺势而出。为推进信息技术与初中英语教学深度融合，打造技术支撑的智慧型学习环境，促进学生素养目标的实现，...
新课标指导下高专小学英语教育专业课改研究 摘要：本文分析小学英语教育专业英语口语课程内容与新课标对接的意义，指出目前小学英语教育专业英语口语课程存在教学模式单一老旧、缺乏文化内涵、重理论轻实践、缺乏职业对口性等问题，提出改良教学考评方式、加强文化素养培育、充分考虑职业诉求、挖掘地...
基于AI教学平台的英语项目式主题阅读教学模式应用研究 摘要：在人工智能和教育技术快速发展的背景下，将AI教学平台与英语项目式主题阅读教学相结合，为初中英语教学带来新的发展机遇。本文探讨了基于AI教学平台的英语项目式主题阅读教学的意义，提出了基于AI教学平台的英语项目式主题阅读教学模式的应用思...

传统节日文化融入小学英语跨学科主题学习的实践路径 摘要：中华优秀传统文化融入小学英语跨学科主题学习，旨在实现文化交融，促进文化传承，发挥育人功能，促进学生全面发展。传统节日文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。本文以“Enjoy Chinese New Year”跨学科主题学习为例，探讨...
核心素养导向下英语校本课程设计与实践案例分析 摘要：本文主要探讨核心素养导向下的英语校本课程设计与实践的有效策略。通过分析译林版英语教材的教学案例，深入讨论了如何结合核心素养理念调整教材和优化教学方法。本文提出了一系列具体的英语校本课程设计方案和实施步骤，重点关注提升学生的综合语言应...
以读促写在初中英语教学中的应用研究 摘要：阅读和写作是初中英语教学的两个核心内容，并且二者之间有着紧密的联系，阅读是英语知识的输入，而写作则是英语知识的输出。通过分析阅读与写作之间的关系，以及以读促写对学生英语写作能力的提升效果，本文探究了以读促写在初中英语教学中的应用策略...
UbD理念下的小学高年级英语阅读课教学实践 摘要：本文以UbD理念为指导，转变小学高年级英语阅读课教学设计模式，以终为始，从整体设定预期学习结果、适切确定评估证据和递进设计阅读活动三方面，探析通过逆向设计路径设计一堂小学高年级英语阅读课的过程与方法，以引导学生在阅读过程中从浅层信息...
“教—学—评”一体化视域下中职英语阅读教学的实践策略 摘要：在提升中职英语阅读教学效果方面，“教—学—评”一体化有着独特的优势。研究发现，“教—学—评”一体化通过教学内容和结构的动态整合来优化教学流程，增强评价与学习能力的对应性，并激发学生的学习动力。本文以高教版中职英语基础模块第一册Uni...
基于生态平衡的高中英语单元作业设计 摘要：作业是课堂教学的必要延伸和补充。“双减”和“四新”背景下，作业设计的质量持续受到关注和讨论。本文立足单元整体教学理念，基于高中生态课堂，以人教版高中英语选择性必修第一册Unit 5 “Working the land”单元作业为例，...
高中英语教材中的文化元素与学生跨文化能力培养 摘要：译林版高中英语教材中有大量中西方文化元素，包括中国的历史文化、习俗习惯、当代文化以及英语国家的文化背景、社会制度、宗教信仰等。本文旨在对高中英语教材中的文化元素和跨文化能力培养进行概述，提出文化元素的融入不仅能够增强学生的文化自信，...
Story time板块教学中培养学生语言能力的实践策略 摘要：英语课程的育人价值集中体现在核心素养，语言能力是核心素养的基础要素，它与文化意识、思维品质以及学习能力四个方面相互渗透、协同发展。听、说、读、写、看五项技能在语言学习和日常交际中，相辅相成且互相促进。本文剖析了Story time板...
多模态情境在高中英语词汇教学中的创新实践 摘要：本文主要为了探讨多模态情境在高中英语词汇教学中的创新实践。本文先分析了当前高中英语词汇教学存在的问题，接着阐述了多模态情境教学的理论基础，然后结合教学案例展示了多模态情境在高中英语词汇教学中的创新实践。通过实践发现，通过多模态情境，...
五育融合视域下乡村小学跨学科教学实践研究 摘要：跨学科教学作为突破传统学科界限的一种教学模式，主要是将不同学科相整合，以实现培养学生综合素质的目的。基于此，本文将探讨五育融合视域下乡村小学跨学科教学实践，以小学英语教学为例，通过引入智慧教育手段、打破学科壁垒形成跨学科课程模块、采...
主题意义建构理念下高中英语群文阅读教学实践 摘要：主题意义建构，强调通过建构一个中心主题，在其引领下开展一系列教学活动。在主题意义建构理念下，高中英语群文阅读教学备受关注。本文首先剖析了当前高中英语阅读教学的困境与出路，阐释了主题意义建构的概念与实践落点，最后以译林版高中英语必修第...
新质生产力融入高校英语教学的策略探究 摘要：在经济全球化加速、科技快速发展的当下，新质生产力已成为关键力量，推动着社会不断前进。新质生产力的发展对各领域人才培育提出了全新要求，而英语作为国际通用语言，在人才培养中的重要性愈发凸显。将新质生产力融入高校英语教学，不仅是提升人才培...
小学英语主教材与绘本融合教学探究 摘要：在教育改革背景下，小学英语教学的重点从知识传授转向素养培养。传统的小学英语教学模式往往侧重于语言知识的灌输，而忽视了学生核心素养的培养。绘本作为一种新型教学资源，为小学英语教学提供了新的视角和方法。本文分析了小学英语主教材与绘本融合...
新高考背景下高中英语教育的挑战与探索分析 摘要：随着新高考改革的深入推进，普通高中育人方式改革的方向得以明确。新高考对高中教学提出了新的要求，基于这一背景，全面践行高中教学新要求是顺利推进新高考改革的基础和关键。英语是高中阶段的重要学科之一，新高考改革背景下，高中英语教育面临一定...
运用英语外刊提升学生阅读能力的教学研究 摘要：随着英语教学的变革与创新，学生的英文读写能力显得更加关键。英语外刊阅读有助于学生更好地了解和把握英文语篇内容，提升学生的阅读能力。本文将从课堂教学实际入手，探究怎样运用英语外刊提高学生的阅读能力。关键词：英语外刊；阅读能力；教学研...
云南民族文化传播与高校英语教学 摘要：高校英语教师在培养学生综合素质、语言技能和专业能力过程中，要引导学生掌握基本的跨文化交际能力。云南民族文化丰富多彩，每个民族都有自己独特的文化。本文提出在英语教学中融入云南民族文化内容，论述了云南民族文化融入高校英语教学的重要意义，...
基于“互联网＋”的初中英语课程资源应用探究 摘要：随着时代的发展，网络对教育领域的影响不断扩大，“互联网＋”已然成为初中英语教育改革的重要趋势。教师不仅要充分发挥教材的作用，还要积极拓展网络教学资源，以丰富课堂内容，开阔学生的视野。互联网平台有丰富的教学资源，初中英语教师可借助互联...
主题式教学在初中英语阅读教学中的应用研究 摘要：主题式教学作为一种有效的教学方法，在初中英语阅读教学中得到了广泛应用。本文探讨了主题式教学在初中英语阅读教学中的重要意义，分析了选择富有吸引力的主题、设计情境化阅读任务、实施小组合作与互动活动等策略，提升学生的阅读理解能力和兴趣。主...
在小学英语阅读教学中培养学生批判性思维能力的实践 摘要：核心素养中的思维品质强调批判性思维能力的培养，而英语阅读教学是培养学生批判性思维的重要途径。本文结合课例，探讨了如何通过深入研读语篇、挖掘教材隐性资源、明确批判性思维培养目标、聚焦活动设计、巧设逻辑化的问题链等策略，培养学生的分析、...
初中英语阅读教学中分层教学法的应用探析 摘要：英语是一门语言学科，阅读毋庸置疑是学习英语至关重要的途径。况且，中考英语含有大量的阅读型题目，不仅需要学生有足够的词汇量，还要求学生具有英语思维，能够理解作者的立意，这也是英语阅读教学和英语阅读训练的重中之重。为了进一步提升英语阅读...
高职英语教师课程思政教学能力提升路径研究 摘要：在课程思政建设的大环境下，外语学科不仅要培养学生的外国语言文化基础知识和语言综合能力，还应发挥其育人功能。作为践行课程思政的主力军，教师的课程思政教学能力成为衡量其综合教学能力的重要标杆，也在很大程度上决定了课程思政教学的实践成效。...
小学英语故事教学范式的比较与实践 摘要：故事教学在激发学生兴趣、促进语言习得方面展现出独特魅力，成为小学英语教学实践中广泛采纳的教学策略。然而，不同故事教学范式之间存在显著差异，其应用效果亦有所不同。所以，教师需要比较分析不同故事教学范式在小学英语教学中的应用，为小学英语...
任务教学模式下的小学英语探究式课堂构建 摘要：学习英语对培养学生的语言能力和交往能力起着非常重要的作用，但是传统的教学模式只注重机械的传授学生知识，缺乏对学生交际能力和知识应用能力的培养。因此，本文将以译林版教材为例，针对高段学生，从设置前置任务、情景任务、分层任务、实践任务和...
“双减”背景下初中英语课堂教学研究 摘要：“双减”背景下，各个学校的教学方式与内容都发生了一定的变化，研究过程中需要结合相关文献和实践经验，对初中英语课堂的教学变化进行了解，从探究性学习、多样化的教学活动、合作学习和实践应用等角度，分析如何发挥学生的主体作用和提高其综合素质...
KWL模式下培养学生英语自主阅读能力的探索 摘要：自主阅读是指学生在内在动机的推动下，独立进行文本阅读，并运用已有的认知框架来理解、分析、评估和整合内容，最终自主构建出文本的新意义的能力。在这一过程中，体现学习主动性和理解性的自主提问处于核心位置。本文利用高考真题，研究分析并让学生...
探究主题意义，构建高中英语文学作阅读教学评一体化课堂模式 摘要：本文旨在深入探讨如何在高中英语文学作品阅读教学中，通过挖掘和分析文本的主题意义，构建一个教学评一体化的课堂模式。以北师大版高中英语选择性必修第四册Unit 10 “Anne of green gables”为例，本文首先分析了该作品...
高中英语教学中落实“五育融合”的实践路径探索 摘要：本文首先阐述“五育融合”在高中英语教学中的教育价值，进而分析落实过程中所面临的困境，包括学生接受度与参与度、课程整合难度、时间分配问题以及评价体系的局限性。针对这些困境，提出了具体的实践路径，包括设计趣味性强且结合学生认知背景的教学...
“双减”背景下分层教学模在初中英语教学中的应用 摘要：初中英语作为学生英语学习的重要转折点，在英语知识的深度和广度方面也有了较大的提升。所以，在这一阶段的英语学习过程中，学生学习成绩会逐步出现明显的两极分化情况。针对这种情况，教师可以引入分层教学设计的活动，从贴近学生实际学情的角度入手...
指向学生思维品质发展的高中英语阅读教学的有效实施 摘要：随着教学改革的持续推进，在现代化高中英语阅读教学中，教师应注重培养学生思维品质，促进学生核心素养的提升。为此，教师应善于结合课程知识创设多样化的学习情境，启发学生思考，发展学生的批判思维、创新思维，深化学生对课程知识的理解和掌握，促...
思维品质培养在高中英语应用文写作中的实践探索 摘要：鉴于当前高中学生的英语应用文写作现状和存在的诸多思维发展局限性问题，本文旨在探讨如何通过培养个体的思维品质来优化应用文的写作过程，分析这些思维品质如何帮助作者写作构思更清晰、表达更精准、结构更合理的应用文，帮助学生发展学科核心素养。...
小学英语跨学科教学的实践策略 摘要：英语是小学教学的核心学科之一，一直以来都广受重视，承担着提升学生语言能力、开拓其国际视野的教学重任。新课标凸显了教育领域对教学的重视，强调小学英语教学不止涉及语言知识传授，还需注重培养学生跨文化交流能力。本文基于新课标提出创新的教学...

单元整体视角下小学英语单元作业设计与实施策略 摘要：在小学英语教育中，单元作业的设计与实施是确保学生语言技能提升和知识掌握的关键环节。通过从单元整体的视角来审视作业设计，教师能够更系统地整合教学内容，强化学生对语言知识的理解和应用。在传统的教学中，作业设计往往仅限于课后复习，忽视了课...
情境教学在高中英语词汇教学中的应用 摘要：近些年，伴随全球化进程的加速和英语作为国际交流语言的普及，高中英语词汇教学的重要性日益凸显。然而，传统的词汇教学方法往往侧重于机械记忆和孤立学习，难以激发学生的学习兴趣和主动性，导致学习效果不佳。情境教学法作为一种以学生为中心、注重...
小学英语教学中渗透中华优秀传统文化的策略 摘要：小学英语作为一门语言类学科，其教学内容中有许多与文化相关的知识，将中华优秀传统文化与小学英语进行巧妙融合，一方面可以进一步丰富英语课堂的教学内容，让课堂教学活动更加丰富多彩。另一方面，则可以在语言知识的学习过程中巧妙地渗透中华优秀传...
高中英语群文阅读中主题意义的深度挖掘 摘要：近些年，伴随全球化进程的加速和国际交流的日益频繁，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在高中英语教学中，群文阅读教学作为一种新兴的教学模式，正逐渐受到广大师生的青睐。群文阅读教学强调通过多篇具有内在联系的文章的阅读，引导学生深入理...
“双减”背景下初中英语高效课堂构建策略 摘要：“双减”背景下，初中英语教师需要积极采取有效措施构建高效课堂以减轻学生的课后负担。本文中笔者分析初中英语高效课堂的特征，对构建高效课堂的策略进行了探究，以期为广大教师提供有益参考。关键词：“双减”；初中英语；高效课堂；构建策略 ...
“五育融合”视域下小学英语作业设计的优化策略 摘要：小学英语作业作为课堂教学的重要延伸和有效补充，教师应深入理解作业评价的育人功能，坚持能力为重、素养导向。“五育融合”视域下小学英语作业的设计既要有利于学生巩固语言知识和技能，又要有利于促进学生有效运用策略，增强学习动机。本文通过“五...
基于核心素养的小学英语语言能力教学探究 摘要：传统的讲授式、灌输式教学，不利于学生听说读写语言能力的提升，学生的语言理解与表达能力和新课标以及考试大纲的要求存在很大的差距。随着素质教育和新课改的不断发展，以学生发展为本成为英语课程新的教学理念。语言能力不仅构成学生核心素养的基础...
高中英语教学中提高学生英语写作能力的策略探究 摘要：写作作为高阶语言技能，需要学生具备扎实的语言基础，并能够灵活运用语言进行创造性表达。培养学生的英语写作能力，对于全面提升其英语综合素养，进而应对日益复杂的国际交流环境，具有重要意义。本文对高中英语教学过程中影响学生写作能力提升的主要...
立德树人，铸魂育人 摘要：课程思政是新时代教育不断发展的创新理念和实践模式，充分体现教育工作立德树人的根本。新课标对于小学英语教学过程中融入课程思政提出了相应的要求。因为英语学科是学生认识西方国家与我国在文化等方面差异性的重要学科，同时也是学生未来向西方国家...
大单元，让英语复习更精彩 摘要：英语复习课是教师教学、学生学习取得成功的一个重要环节，因此，教师落实新课改要求，更新教学观念、创新教学手段是当下最重要的任务，只有探究出初中英语复习课中行之有效的教学方法，才能够更好地帮助学生在复习过程中“化繁为简”，有针对性地复习...
小学英语“情景交互式”口语练习分析 摘要：本文深入分析了小学英语口语教学中存在的问题，并探讨了“情景交互式”口语练习在提升小学生英语口语能力方面的应用意义。针对当前教学中存在的语境缺失、学生兴趣不高等问题，深入研究小学英语“情景交互式”口语练习教学策略，教师需要确定情景交互...
新课标视域下初中英语主题式群文阅读教学方法探索 摘要：新课标提出，教师在教学活动中需要不断优化课程内容的组织形式，以主题引导关联知识，使学生在学习中能够运用所学的知识内容，解决生活中遇到的问题。本文在新课标视域下，探讨了初中英语主题式群文阅读教学方法的探索与实践，以期为相关教育工作者提...
新课标下劳动教育与小学英语教学融合的策略 摘要：随着近几年来新课标教育改革的不断深化，对小学生的教育逐渐从传统的单一教学成绩评价方式转化为对学生的综合素质评价的方式。而劳动教育通过培养学生动手实践能力，培养责任感和团结协作能力能够有效提升学生的综合素养，因此，劳动教育逐渐受到广大...
任务型教学法在初中英语语篇阅读教学中的实施策略 摘要：任务型教学法是一种以学生为中心的教学模式，强调通过完成具体任务来促进语言学习。在初中英语语篇阅读教学中，实施任务型教学法可以提高学生的阅读兴趣和理解能力。本文旨在探讨任务型教学法在初中英语语篇阅读教学中的具体实施策略。首先，教师需要...
巧借小学英语分级绘本教学提升学生思维能力 摘要：新课标指出，英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。其中，思维品质是一项重要指标，体现了学生的个性化思维特征，反映了学生的逻辑性、创新性和批判性水平。有研究表明，绘本的插图和文字内涵有助于启迪学生思维的深度与广度...

浅谈英语口译的流程和策略 摘要：翻译扮演着多语种之间沟通桥梁的作用。对于口译译员来说，在特殊的翻译情境下（涉外审讯口译，法庭口译等），需要处理口译的即时性、多变性带来的影响。在审讯情境下，翻译对象的口音、文化程度、口译者的疲劳累积及处于高压环境所产生的情绪变化都会...
英语文学翻译中艺术语言处理原则及其美学价值探究 摘要：英语文学翻译不仅是语言转换，更是不同文化相互沟通引发共鸣的语言桥梁，其复杂性在于如何在保持原作语言风格的同时，实现艺术语言的处理原则，使译文既忠实于原文，又具备美学价值。本研究旨在深入剖析翻译中艺术语言的运用原理及美学意蕴，阐述译者...