甘肃教育 (2022年08期) 电子版

目录

卷首语丨遏制校园欺凌事件要消除盲点

近年来，校园欺凌事件时有发生，且呈现出群体性、多发性、暴力性等特点，这不仅给教育主管部门和学校敲响了警钟，也令社会揪心，家长担心，成为校园安全的隐患。尽管各地对发生的校园欺凌事件都进行了严肃查处，实行追责问责，各级各类学校也采取了相应的查漏...

热点聚焦丨探索多元化路径 落实家庭教育促进法

探索多元化路径落实家庭教育促进法 家庭教育促进法作为我国第一部以家庭教育为调整对象的专门性立法，将家庭教育由传统的“家事”，上升为新时代的“国事”，其重要意义不言而喻。地方政府应当结合当地实际，通过新设机构、委托第三方等方式确定家庭教育指导...

热点聚焦丨《甘肃省“十四五”教育事业发展规划》解读

2021年11月17日，经省政府审定，甘肃省教育厅印发了《甘肃省“十四五”教育事业发展规划》（以下简称《规划》）。《规划》是甘肃省全面开启社会主义现代化建设新征程以来第一个教育行业的重要专项规划，描绘了“十四五”时期甘肃省教育事业发展的蓝图...

热点聚焦丨治理校外培训任重而道远

“双减”政策是基于保障教育公平和均衡发展的决定，是突破教育狭隘壁垒的长远考量。“双减”政策自实施以来，取得了一定的成绩。然而，治理学科类培训乱象不可能一蹴而就，也永远在路上。在“双减”政策逐步深入推进的当下，“家政服务”“住家教师”“众筹私...

热点聚焦丨“回头看”实属必要

重视并落实“双减”的必要性，自是不言而喻。只是，在利益的驱使之下，学科类培训机构会见利忘义，由此，死灰复燃、改头换面的现象也就时有发生。同时，因为部分学生、家长，甚至是教师，不能正确认识到“双减”的真正意义，这为校外培训的再次“发力”提供了...

热点聚焦丨持续推动“双减”政策落地见效

“双减”政策落地半年多，对校外培训的重拳出击，已然呈现出诸多可喜结果：一是孩子、家长轻松了。学生得以从校外培训班中解放出来，家长也不必整个周末围着孩子和辅导班转悠。二是兴趣爱好增多了。学科类培训的松绑，让艺术、体育等真正有利于学生核心素养发...

思政教育丨少先队活动和道德与法治课融合的实践研究

【摘要】上好一堂“思政课”，不仅是思政课程的重要举措，也是课程思政的题中之义。充分发挥思政课立德树人的关键作用，不仅要在课堂内用理论、思想引导学生增强“四个自信”，还应该在小学课堂外引导学生将爱国主义、奉献主义等情怀自觉厚植内化于心。文章以...

思政教育丨新媒体在小学思政课教学中的应用

【摘要】新媒体作为信息技术与传播媒介结合的产物，其本身具有传播时效高、信息容量大、融合性强等特点。当前，新媒体在我国小学思政课教学中的应用程度仍然不高。新媒体背景下，小学思政课程教学模式急需革新与调整。小学思政课教学中可依托新媒体提高课程内...

管理论坛丨农村小学信息化校本教研的困境和实践路径

【摘要】学校开展校本教研活动，依托其自身的资源优势和特色进行教育教学研究，能优化教育教学，提高教育教学质量。在信息化时代，研究信息化校本教研的路径，符合时代要求，能丰富校本教研文化，增强教研效果。本研究通过对农村小学信息技术使用现状的调查研...

管理论坛丨家校协同视域下青少年心理素质的提升路径

【摘要】健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，加强青少年的心理素质培养与教育，全面提高教育质量，已成为迫不及待的一项任务。文章以家庭、学校、同伴多元化的视角，首先从家庭系统分析父母情感养育在青少年亲子依恋和心理素质间的作用。其次从...

管理论坛丨青年教师专业素养提升模式探索

【摘要】青年教师队伍作为一所学校发展的生力军和后备力量，他们的专业素养发展水平直接影响着学校发展的水平。因此，研究青年教师专业素养的发展和提升策略，对搞好新时期教师队伍建设具有重要意义。文章结合新时期青年教师的特点，在深入分析当下青年教师专...

管理论坛丨家长学校教育属性强化策略初探

【摘要】家长学校是学生家长更新家教观念、提升家教能力的重要平台。从镇原县一些家长学校的运行现状看，存在家长学校服务能力弱以及对家庭教育指导不足的情况，在相关课程开发、教学组织、考核评价等方面还未形成规范的理论体系，家校合作还停留在较浅层次。...

管理论坛丨红色文化在初中班级管理中的融入

【摘要】班级文化是一个班级的灵魂，是一个班级共有的理想信念和奋斗目标。班级文化具有潜移默化的约束、凝聚、感染、鼓舞的作用，一个班级的发展动力和创新精神的重要内驱力就是班级文化的有效建设。而红色文化包涵着中华民族伟大的精神财富，对班级文化的建...

管理论坛丨甘肃省“普职融通”育人模式的路径探析

【摘要】2020年7月，国家教育部和甘肃省人民政府决定整省推进甘肃职业教育发展，打造“技能甘肃”，提出“建立中职学校与普通高中合作机制，允许符合条件的中职学校和普通高中学生探索课程互选、学分互认和资源互通”的意见。文章就普职融通的内涵、必要...

理论前沿丨幼儿园体育游戏开展的现状及实施策略

【摘要】《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童发展指南》指出，幼儿园要积极开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，在园幼儿每日户外活动时间不得少于2小时，其中体育活动不得少于1小时。《幼儿园教育指导纲要》还强调，城乡各类幼儿园都应当从实际情况出发...

理论前沿丨幼儿园课程游戏化策略探究

【摘要】课程游戏化是为了让幼儿园课程更加丰富有趣，更加适合幼儿发展水平并满足幼儿需求，从而有效促进幼儿各种能力的发展。文章通过改变现行幼儿园课程理念、调整改善教师指导方法、提供低结构游戏材料、创设适宜游戏环境以及挖掘游戏元素介入幼儿园一日生...

理论前沿丨我国古代咏陇作品在初中语文教学中的运用

【摘要】初中语文教学中有效运用地方文化资源，有助于丰富教学内容，实现传承和弘扬中华优秀传统文化的教学目标。在我国古代文学史的发展进程中，历代陇籍与非陇籍文人创作了大量咏陇作品，这是教师可以运用的宝贵财富。教师在讲述我国古代文学史时，可适当融...

理论前沿丨首要教学原理在初中英语课堂教学中的应用

【摘要】美国教育心理学家和教育技术学家戴维·梅里尔教授提出的首要教学原理，具有适用性、有效性、可行性、标准性等特点。首要教学原理的研究实际上是一种教学结构的研究，它采用面向完整任务和聚焦解决问题开展教学，面向完整任务强调的是任务的...

理论前沿丨小学数学教学设计的优化途径

【摘要】随着社会的不断发展进步，人们越来越重视孩子的教育，国家相关部门也提出了相应的新课程改革要求，促使教师在新课程理念引导下不断创新教学，确保教学与时俱进。为了优化教学现状，解决传统教学中存在的不合理问题，教师不仅要教授学生基本的知识内容...

理论前沿丨立足课堂观察 优化学习行为

【摘要】课堂观察是一线教师开展课堂教学研究的基本方法，旨在优化学生的课堂学习行为和教师的课堂教学行为，提高学生的学习品质，提升教师教育教学的专业能力。立足课堂观察，研究优化学生学习行为的策略，对提升教学效率具有重要意义。本研究认为，课堂观察...

课程改革丨小学数学分层教学的途径

【摘要】分层教学是提升教学有效性的一种教学方法，能帮助学生从较低层次提升到更高层次，达到因材施教的目的。那么，如何做到合理分層、高效分层是广大教育者值得研究的问题。文章分析了分层教学中面临的问题，提出了隐形分层、动态调整的分层方式，并给出了...

课程改革丨初中物理项目式教学的评价策略

【摘要】项目式教学具有整合性、创新性、真实性、合作性等特点，初中物理学科开展项目式教学可以有效提升学生的综合素质，培育学生的物理学科核心素养。科学合理的评价策略对项目式教学方向起着引领作用，有利于激发学生的学习兴趣和提高教学质量。文章简述了...

课程改革丨表现性评价在高中生物实验教学中的实施

【摘要】生物学是一门以实验为基础的自然科学，所以实验在高中生物教学中占有重要位置，为保证实验教学质量，教师应慎重选择教学方法。借助表现性评价可以激发学生学习兴趣，帮助学生培养自主合作学习意识，提高学生实验操作的规范性。文章以“观察洋葱表皮细...

课程改革丨立意素养 构建主题

【摘要】实行主题教学，是实现培育学生历史学科核心素养的有效途径，是突破部编版教材内容多、时间紧困境的具体方法，也是开展深度教学的必要抓手。文章依据教学实践、实验观察和文献研究，立意学生核心素养，探讨以主题建构，开展深度教学的一些方法。 【关...

课程改革丨信息技术与课堂教学融合研究

【摘要】教育信息化的重点在学校，学校教育信息化的重点在课堂，课堂教育信息化的重点在信息技术与课堂教学的融合创新应用。本文在分析甘肃省教育信息化融合创新应用现状的基础上，从优质教育资源共享，到用技术创新教学模式，以及使用信息技术科学评价等几个...

教法实践丨读写结合法在小学语文教学中的运用

【摘要】阅读和写作是小学语文教学中的重难点，将阅读和写作教学结合起来，可以加深学生的閱读体验，激发学生的写作兴趣，突破学生心中有话无法表达的难点和叙述描写不够形象的瓶颈。文章论述了要把读写结合法引入课堂，从而培养学生积累写作素材、布局文章结...

教法实践丨思维导图在语文群文阅读教学中的运用

【摘要】思维导图作为一种知识可视化工具在语文群文阅读中逐渐运用并受到广泛关注。在当前小学语文教学中，教师应该在培养小学生语言能力的同时，发散他们思维，激发他们的想象力和创造力。笔者利用思维导图将多篇文章、多种文字知识转化为简洁明了的图文信息...

教法实践丨落实单元目标 实现文本重构

【摘要】文本重构是关注学生生命成长，落实语文课程标准、变革语文教学手段的重要策略。本研究基于“激发学生语文学习的兴趣和潜能，在跨文化、跨媒介课堂实践中开拓视野，发展学生语文特长和个性”和“精选教学的内容，变革学习的方式，确保学生获得必备语文...

教法实践丨地方文化资源在高中语文教学中的运用

【摘要】兰州水车距今已有近500年历史，随着我国对非物质文化遗产保护力度的加大，它的历史与文化价值越来越得到重视与发掘，是高中语文教学中可以开发利用的优质地方文化资源。文章论述了教师可把兰州水车文化融入高中“当代文化参与”学习任务群，依托课...

教法实践丨高中化学深度学习指导方法研究

【摘要】深度学习是基于主题的跨学科综合学习，要想提升学生学习效果就得结合科学的教学方法展开综合性的教学工作。文章利用思维导图强化学生知识整合能力、利用化学实验教学促进深度学习、创设问题情境突破化学难点等多项措施，对高中化学深度学习指导方法进...

教法实践丨核心素养视域下初中英语课堂提问策略探究

【摘要】本文基于英语学科核心素养的四个维度，以倡导新课程学科育人为契机，以初中英语课堂提问为研究对象，从新课程理念、培养学生创造型思维、学习能力提高三个维度出发，深入探究了核心素养视域下初中英语课堂提问有效性策略，以期能够帮助教师对教学模式...

教法实践丨小学美术生活化教学探微

【摘要】教育和生活是密切相连的，两者并不分离，是你中有我，我中有你的关系。因此，在生活化视界下进行美术教学，是教学工作与日常生活完成融合的有效渠道。将美术与生活联系起来，不仅能够丰富教学内容和方式，还能够带给小学生不一样的学习体验，对小学生...

专题·双减丨“双减”背景下学前教育活动的实施原则及策略

【摘要】学前教育的有效性主要体现在工作方向始终能与时代大背景和新要求相统一。随着“双减”政策的提出与全面落实，学前教育工作的有效开展则必须以该政策为指导，从中不断探寻出切实可行的工作路径。基于此，文章在深入解讀“双减”政策，以及明确“双减”...

专题·双减丨“双减”背景下小学中高年级数学作业的优化设计

【摘要】“双减”政策下，落实好作业“减负”要求，把时间还给学生，不但能减轻学生生理表象的负担，还能舒缓学生的焦虑情绪和心理负担。文章分析了“双减”政策的内涵和实施目标，通过教师预做，优化作业结构、总量，家校共筑，有效调控作业时长等措施，为学...

专题·双减丨妙趣游戏 提“质”课堂

【摘要】“双减”政策的出台，意味着教师需要及时转变传统教学观念，积极探索出一条基于“减负”与“提质”并举的教学教研道路。对于小学英语课堂来说，其教法改革与教学提质增效受多种因素影响，这对一线教师的课堂设计与实施提出更高要求。本文基于“减负”...

教坛漫笔丨乡村教育振兴中教师的担当

早晨，一缕阳光透过窗子洒落在办公桌上，电话铃声就响起来了！“喂！是郑老师吗？我是小军啊，您还记得我吗？我被西北民族大学录取啦！”听到这个信息，真为他感到高兴。小军曾是我的学生，放下电话，三年前的一幕一幕如放电影般从眼前闪过。 我和小军的故事...