教学月刊·中学版(教学参考)

教学月刊·中学版(教学参考) (2018年02期)

类型:月刊  类别:教育教学
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教法探讨丨应用图文表征转换培养科学学科能力
摘 要:针对图片开展的教学主要涉及读图、制图和用图三个层面。在读图、制图环节可采取不同的教学策略,进行图文表征转换训练,提高学生的信息获取、信息处理、分析比较、抽象概括、模型建构等学科能力,培养学生学会学习这一核心素养,最终达到提高学生用图...
教法探讨丨优化实验过程设计 提升物理核心素养
摘 要:从“互感和自感”一课的实验过程设计入手,以实验为基础,过程为主线,思维为中心,通过观察生活中的物理现象,自制实验器具,设计实验方案,重视演示实验的过程设计.从“物理观念”“科学思维”“实验探究”“科学态度”几个方面讨论如何在物理教学...
教法探讨丨核心素养导向的物理内核探究教学
摘 要:物理核心素养是所学的物理知识遗忘之后剩下的,对学生今后从事各种工作、处理各类事务继续发挥作用的必备品格和关键能力.积极自主、深度参与的探究活动有利于发展物理核心素养.内核探究教学能促进学生物理观念的形成、科学思维方式的发展、科学探究...
教法探讨丨高中函数学习中直观想象素养的培育探究
摘 要:函数是高中数学的难点,需要直观想象作为支撑.在教学实践中,教师应创设直观的情境,利用直观的教具,借助多媒体技术手段,呈现直观的事物刺激学生的想象,培养学生数形结合的思想,提升学生直观想象的素养. 关键词:函数;直观想象;数形结合 函...
实践创新丨历史核心素养落地的实践
摘 要:在当前高中深化课程改革的背景下,历史教学应该将教学的三维目标融入学科核心素养的具体要求。高中历史教学应在唯物史观导向下,通过设置情境贯穿线索,依托史料加深理解,拓展思维多元解释,逐步培育学生的家国情怀意识,从而将历史学科核心素养有效...
实践创新丨以写促读 以读助写
摘 要:人教版高中英语教材阅读第二课时教学主要涉及语言知识的学习与运用,是学生输入与产出语言的重要过程。写作是阅读的目的与成果,阅读是写作的保障,两者相互影响,相互作用。在阅读第二课时教学中,教师应抓住阅读与写作之间的内在联系,积极开展读写...
课堂走笔丨“基因突变及其他变异”一章教学中的常见问题及解析
摘 要:通过对基因突变的概念、机理的分析,说明了DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失不一定会引起基因突变,也并非只有有丝分裂间期及减数第一次分裂前的间期才能发生基因突变;通过对交叉互换与相互易位、三体与三倍体的比较,说明了两条染色体间互...
课堂走笔丨研题:数学教师成长的阶梯
摘 要:研题是数学教师进步的阶梯.研题包括做题、讲题和串题.教师在研题中体会问题的价值和意义,提高教学水平. 关键词:研题;做题;讲题;串题 数学教师的成长离不开题目,数学的课堂教学需要题目,在题目的不斷变化中可以寻找到问题的真谛.在课堂上...
课堂走笔丨彰显历史学科素养的教学设计
摘 要:新一轮课程改革背景下,学科核心素养成为人们关注的焦点。核心素养的培育,需根植于日常的教学中。教学设计要以唯物史观为指导,彰显家国情怀,重视基于史料的解释。 关键词:历史学科;核心素养;五四运动 新一轮课程改革正悄悄向我们走来,立德树...
复习指导丨选考背景下的高中地理复习策略
摘 要:在选考背景下的高中地理复习中,对于要求识记、理解、简单应用的必考题,教师应该建构网络,突出应用,强化提升;对于要求综合应用的加试题,教师应该关注地理过程,实施主题探究,提升实践能力。 关键词:选考;地理复习;实践能力 从2014年秋...
考试研究丨从高考谈“天气系统”教学中综合性思维的培养
摘 要:天气系统是中学自然地理教学的重点和难点。教学中教师既应注重气温、气压、风、锋面等单要素间因果关系的分析,又要注重将它们整合作为一个整体,有意识地让学生建立关于“天气系统”的综合性逻辑推理分析的思维链,并借助于一些实际问题或者习题不断...
考试研究丨聚焦数学核心素养:高考数学命题的新趋势
摘 要:所有数学核心素养都是在数学基础知识、基本技能、基本思想的基础上经历数学基本活动(四基)逐步达成的.学生是学习活动的主体,要让学生体验知识发现和问题解决的全过程,积累数学基本活动经验. 关键词:数学核心素养;高考命题;趋势 近年,数学...
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