校园英语·下旬 (2023年01期) 电子版

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本期关注丨中职英语三环三式写作策略的构建与实施

摘 要：英语写作是英语教学的重要一环，也是一些中职学生最头疼却又无法回避的问题。笔者针对目前中职英语写作教学存在的“学生阅读量少导致不能 ‘按图索骥’”“知识没有内化导致中式翻译‘漏洞百出’”“缺乏英语情境导致所学无从‘迁移嫁接’”这三个问...

本期关注丨基于UMU互动平台的高中英语写作学习支持服务系统的设计

摘 要：高中英語写作体现了学生的英语表达能力和思维能力，比较客观地反映了他们综合语言运用能力。在高中英语写作教学中，教师常常被学生记不清楚不同类型语篇的结构特征、不能经常和学生面批英语作文、不能直观了解学生某次写作的总体情况、学生写作能力提...

本期关注丨指向核心素养的写作命题分析及教学应对  

摘 要：随着中考英语试题与中学英语课程的改革日益深入，学生的英语核心素养和综合语言运用能力得到人们的关注和重视。笔者从试题内容和试题设计两大维度七个子项目研究了近十年的广东省中考英语试题，发现其书面表达题均与新课标提出的核心素养培养要求相符...

教研探索丨新高考背景下高中英语教师职业能力发展研究

摘 要：新高考背景下，在促进高中英语教师专业能力发展的过程中，学校需要有的放矢、精益求精，结合高中英语教师职业能力发展的实际状况以及高考考试大纲，促进高中英语教师长远稳定地发展。本文对新高考对高中英语教师职业能力的新要求进行了简要分析，提出...

教研探索丨大学英语教学在传媒信息时代的发展与创新

摘 要：传媒信息时代新的信息传播规律，令传统的大学英语教学方法不再具有吸引力，教师需要更加重视学生的个体差异。但新媒体的应用也为大学英语教学的开展提供了新的平台和途径，新媒体对于大学生的吸引力也可以成为大学英语教学改革的关键帮手。对此，大学...

教研探索丨核心素养视域下初中英语研学课程设计与实施

摘 要：义务教育阶段的英语教师要基于核心素养设计课程目标，精选课程内容，完善组织管理，优化课程评价。本文基于《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育英语课程标准（2022年版）》，分析了目前初中英语研学课程设计存在的主要问题，从课程...

教研探索丨混合式学习环境中大学生英语学习动机的提升对策

摘 要：随着信息化时代的到来，人们的生活方式有所改变，信息技术的广泛应用，极大地丰富了人们生活、工作和学习的内容。当前大力倡导信息技术与教育教学深度融合，鼓励教师开展线上线下混合式教学。各大高校及职业院校纷纷加大投入力度，不断加强信息化建设...

教研探索丨差异化阅读模式下的高中生英语阅读偏好实证研究

摘 要：泛读是培养学生阅读能力的有效路径，而高质量的阅读材料是泛读的物质基础。本文介绍了在上海市某中学进行的英语泛读实证研究。该研究构建了差异化阅读模式，旨在调查差异化阅读模式下高中生对英语阅读材料主题的偏好。结果显示，在不同模式下，高中生...

教研探索丨基于产出导向法的思辨型高中英语阅读教学模式探究

摘 要：思辨能力的培养是英语课程教学的目标，也是人才培养的关键。本文以产出导向法理论体系为依据，结合新课标对培养学生思维品质的要求，尝试构建“驱动—促成—评价”的高中英语阅读教学模式，积极探究思维品质培养和阅读教学活动相融合的策略，以促进学...

教研探索丨大学英语课程思政混合式教学研究与实践

摘 要：课程思政建设背景下，大学英语教师可以采用线上线下混合式教学这一全新教学范式，切实推动高校思政育人工作取得实效。本文在简要分析大学英语课程思政建设可行性的基础上，提出大学英语课程思政混合式教学实践路径，包括正确认识大学英语课程思政功能...

教研探索丨新中考背景下初中学生英语听说成绩差的原因与对策分析

摘 要：近年来，多地中考和高考增加了英语听说考试，英语听说考试考查学生对英语知识的理解和用英语进行表达的能力，但學生的听说考试成绩普遍较差。本文主要分析新中考背景下初中学生英语听说成绩差的原因并提出改进对策。 关键词：新中考背景；初中学生；...

教研探索丨文化自信视域下艺体类大学英语课程思政教学探究

摘 要：教育教学发展过程中，要想体现新时期教育理念，除了对课程模式进行改进，还应该结合素质教育目标，有效提升学生的学习能力，促进学生全面发展。对于艺体类大学英语课程教学来讲，需要结合文化自信教育目标，更加有效地落实课程思政内容下的育人价值教...

教研探索丨元认知策略与初中生英语阅读成绩的相关性研究

摘 要：本文以某中学初三年级六个班的学生为研究对象，运用问卷调查和访谈的方法探讨元认知策略和初中生英语阅读成绩的相关性。研究发现，初三学生对元认知策略的使用处于中等水平。第一，选择注意策略和监控策略的使用频率相对较高；第二，初三学生的元认知...

教研探索丨混合班教学模式背景下线上外语教学小组合作式学习研究

摘 要：在当前的信息化时代，大学生的外语学习已发生很大变化。新时代的外语教学不仅需要学生学习教科书、考过各类等级考试，更重要的是通过学习外语更好地认识自己、挑战自己。本文主要对混合班教学模式背景下线上外语教学小组合作式学习进行研究，强调线上...

教研探索丨混合式教学模式在中职英语教学改革中的应用探讨

摘 要：从实际应用效果来看，线下教学模式虽然具有显著的情感互动优势，但在教学资源整合与教学形式创新方面存在一定的问题与不足；而线上教学模式虽然具有丰富教学资源、创新教学方式的作用，但是缺乏人与人之间的情感交流。由此可见，对于广大教育工作者来...

教研探索丨“双减”背景下初中英语作业设计研究

摘 要：在“双减”背景下进行初中英语作业设计研究是落实“双减”政策，发挥作业的育人功能，促进学生全面发展，提升教师专业能力的必然要求。通过对作业设计现状的分析，运用不同的研究方法，探索初中英语作业设计的有效路径、方法和策略，重点关注初中英语...

教研探索丨高职英语学科核心素养视角下学生自主学习能力培养策略探究

摘 要：自主学习能力是高等职业教育专科阶段英语学科核心素养的重要组成部分。本文以平凉职业技术学院为例，在对高职英语教学存在的问题以及学生自主学习能力现状进行调查研究的基础上，以美国自主学习研究者齐莫曼提出的“自主学习模型”和“六维度的自主学...

教研探索丨基于深度学习的初中英语单元整体教学设计研究

摘 要：深度学习理念在教育领域的应用为教师解决教学设计和实践中出现的问题提供了新的思考路径，有助于落实基础教育课程改革的目标和任务，切实促进学生核心素养的发展。本文以人教版初中英语七年级下册Unit 5“Why do you like pa...

教研探索丨初中英语区域教研活动实录

摘 要：区域教研活动是初中英语教师学习先进教学理念和提升教学技能的重要途径。本文以一次初中英语教研活动为例，阐释了如何从教研活动的目标设计、过程组织、规范策划、总结提升四个要素入手，通过优质高效的教研活动来提升教师的教学能力。 关键词：区域...

教研探索丨舟山红色文化融入大学英语教学的研究

摘 要：泱泱中华有着五千多年的文明史，每个地区有其独特的地方文化，而其中的红色文化及其蕴含的红色精神更是宝贵的精神财富。本文以舟山为例，探讨地方红色文化资源的育人价值和地方红色文化融入大学英语教学的策略及意义。 关键词：舟山；红色文化；英语...

实践前沿丨新时代背景下课程思政融入高职英语教学探究

摘 要：《国家职业教育改革实施方案》中提出，要把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式，使城乡新增劳动力更多接受高等教育。为了培养高职学生的工匠精神，教师可以将思政元素润物细无声地融入课程教学中，影响学生的思...

实践前沿丨基于文本深度解读的学生思维能力培养

摘 要：思维品质是英语学科核心素养的重要内容。英语教学应注重培养学生的逻辑性、批判性、创新性思维能力，从而提升学生的思维品质。而解读文本的是否深刻直接关系到教师授课的深度与广度， 同时也会影响学生的思维品质的发展。 关键词：深度解读；思维；...

实践前沿丨从就业导向角度谈中职英语教学改革

摘 要：英语能力是用人单位十分看重的求职者的职业能力，具备良好的英语能力能够使学生在求职过程中更具竞争力。中职教育作为我国教育体系的重要组成部分，为社会输送了大量技术技能人才。但中职院校毕业生普遍文化水平较差，尤其是英语能力有所欠缺。这说明...

实践前沿丨新课标背景下小学英语学历案的实践应用

摘 要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语教学应发挥核心素养的统领作用。学历案的应用，让学生的英语学习有据可依，真正让英语课程的总目标，即发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力在英语课堂落到实处。本文以译林版...

实践前沿丨基于核心素养的初中英语以读促写教学模式的探索和实践

摘 要：为了培养学生的英语核心素养，初中英语教师要合理创新阅读与写作教学，要充分认识到阅读与写作之间相互辅助、相互影响的关系，科学利用英语阅读引导学生进行写作练习，在提高他们阅读能力的同时，提升其英语写作水平。本文在英语核心素养视角下，对初...

实践前沿丨广东科技学院实训课程英语说课开展双师授课的实践和思考

摘 要：本文从课程目标、授课对象、教材分析、教学方法、教学过程、教学反思等九个方面探讨了广东科技学院实训课英语说课开展双师授课的实践和思考，希望对于以后的相关研究有一定的借鉴作用。 关键词：英语说课；实训课；双师授课 作者简介：崔菁，广东科...

实践前沿丨思维导图在高中英语词汇教学中的应用探讨

摘 要：高中英语词汇教学中，教师要引导学生更深入地使用已学词汇。增加学生的词汇量，提升学生灵活使用词汇、准确表达和发散思维的能力是高中英语教学的重点。面对繁重的学习任务，学生很容易感到困惑。学生一般都采用死记硬背的方法记忆英语词汇，这种方法...

实践前沿丨初中英语教学中学生跨文化交际意识和能力的培养

摘 要：语言与文化之间的关系是非常密切的，语言中蕴含着丰富的文化意识，文化意识能够帮助人们理解语言表达的内涵。因此想要学一门语言必须要学习与之相关的文化。英语是国际通用语言，在国际交往中广泛应用。在英语学习过程中，单纯地学习英语语言是无法提...

实践前沿丨正确运用韦纳归因理论减少高职学生英语学习的习得性无助现象

摘 要：高职学生在英语学习过程中出现习得性无助现象时，如果教师能够帮助学生正确运用韦纳归因理论进行归因，就能够减轻习得性无助现象对学生的不良影响。 关键词：韦纳的归因理论；习得性无助；高职英语学习 作者简介：高放（1989.06 -），女，...

实践前沿丨基于英语学习活动观的英语整本书阅读导读课教学活动设计

摘 要：开展英语整本书阅读教学，对培养和发展学生的阅读素养具有重要意义。然而，学生由于缺乏相关背景知识和相应阅读方法，很难快速进入篇幅较长的文学作品的主题情境并深入理解其主题意义，故英语整本书阅读的第一课时往往需要教师进行导读。本文以一节英...

实践前沿丨主题意义下单元整体分层作业设计案例与思考

摘 要：作业是小学生英语学习的重要组成部分。在单元主题的引领下，教师设计作业时，要充分联系课堂教学，将单元课时主题意义贯穿作业始终，帮助学生逐步构建单元整体主题意义。教师在进行作业设计时，应建立书本、生活与作业之间的联系，兼顾学生个体差异，...

实践前沿丨基于互联网的小学生英语自主学习能力培养探析

摘 要：随着信息技术的发展和普及，人们进入了“互联网+”时代，小学英语教学面临着新的机遇和挑战。互联网技术改变了传统教学模式，其能给学生创建个性化的学习空间，能呈现多元化的学习资源，且能让学生展开在线练习与互动，并直观呈现出学生的练习正确率...

实践前沿丨英语文化节：以学科综合实践活动丰富校园文化

摘 要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出，通过开展英语综合实践活动，促进学生核心素养的全面发展。英语文化节以一系列丰富多彩的英语活动为载体，营造浓厚的英语学习氛围，激发学生的英语学习兴趣，让学生在实践中体会...

实践前沿丨翻转课堂教学模式在小学英语教学中的运用分析

摘 要：随着新课程改革在中小学教育阶段的不断落实，现代化教育强调要将教学重点放在培养学生综合素质、核心素养、自主探索能力、独立思考能力等方面。英语作为小学阶段的重点学科，在做好学科知识教育的同时要利用学科特征培养学生良好的学习习惯，提高学生...

实践前沿丨基于微课程群的初中英语古典诗词教学探索

摘 要：伴随着新课标的出台，初中英语教学在一定程度上实现了优化。新课标强调素质教育，因此初中英语教学不仅仅要让学生掌握相关的英语知识，更应该实现中西方文化的交融，促使学生在进行英语学习的过程中，思维能够得到迸发。教师可以将古典诗词融入英语教...

实践前沿丨优化文本解读，提升思维品质

摘 要：由于缺乏有效方法的指导，高中英语文本解读存在浅层化、碎片化的现象，教学活动的设计思维含量低。在贯彻英语核心素养的教学改革背景下，本文结合新教材阅读课，聚焦文本解读，针对议论文体裁文本进行教学设计，理论结合教学实践，使学生通过宏观上分...

实践前沿丨核心素养下初中英语大单元整体教学的设计与实施

摘 要：传统英语教学中，一般学生学习了每章的知识内容后，只是进行简单的复习以及教师对知识进行串联讲解，部分学生对单元知识抓不到重点，知识结构和层次不清楚，部分教师也不重视指导学生进行单元知识整合，从而导致部分知识内容脱节或遗忘，降低了学习质...

实践前沿丨浅析情景交际教学法在小学英语课堂中的应用

摘 要：将情景交际教学融入小学英语课堂中，可以将枯燥乏味的课堂营造成轻松愉快的学习环境，提升学生的学习兴趣，带动学生积极学习，养成良好的学习习惯。基于此，本文以情景交际教学法为切入点，探究情景交际教学法在小学英语课堂中的应用，对其中面临的问...

实践前沿丨主题意义下初中英语大单元整体教学设计探究

摘 要：在初中英语大单元整体教学设计活动中，英语教师需要参照主题教学活动开展的实际需求，改变现有的教学方法，完善主题意义下的教学流程，优化教学活动，从而进一步提高单元教学水平。本文对主题概念和主题意义进行简要阐述，提出在主题意义下初中英语大...

实践前沿丨参与式课堂的教学设计探讨

摘 要：教学设计是教学活动中的核心要素。参与式教学模式以“学生全体参与、学生全程参与、学生全身心参与”为原则进行课堂教学设计，以学生为主体，提高学生的课堂参与度。融合两性一度标准和价值引领，本文探索了大学阅读课程参与式教学设计思路和实践。 ...

实践前沿丨新课标背景下初中英语课堂中的听力教学浅析

摘 要：在新课程改革背景下，要求教师构建多元化课堂，促进学生学习进步。各学科的教学中也应以保障学生学习效果，提升学生综合学习质量为基调。为此，在初中英语课堂教学中，教师要不断优化听力教学引导，保障学生的综合学习效果。要积极调整听力课堂中的教...

实践前沿丨探究信息技术与小学英语教学的深度融合

摘 要：与其他学科不同，英语是一门语言性学科，有着明显的人文性和工具性特点。教师需培养学生的语言表达能力，鼓励学生充分利用课余时间加深对知识点的理解。将信息技术和英语教学进行深度融合，使枯燥乏味的知识点变得更加生动直观，以便学生深入理解知识...

实践前沿丨大学英语教学与跨文化交际能力培养

摘 要：语言与文化的关系密不可分，跨文化交际能力指与来自不同文化背景的人交流互动的能力。随着人们对于外语教学的深入研究，教学目的也从传统灌输语法词汇转变为促进学生交际能力的发展。大学英语作为高校非英语专业学生的必修科目，承担着培养学生综合能...

实践前沿丨指向深度学习的高中英语单元整体化教学实践

摘 要：针对教育领域碎片化、浅层化的现象，本文借助深度学习的教学实践模型，结合新人教版高中英语教材单元案例，阐述以深度学习为导向的高中英语单元整体化教学实践。 关键词：深度学习；单元整体化教学 作者简介：徐仁，厦门市第十中学。 一、引言 单...

实践前沿丨探究交互式阅读在高一英语教学中的应用

摘 要：阅读能力的培养是高中英语教学目标之一，对学生英语水平的提升至关重要。新课改的不断推进进一步强调了交互式阅读教学的重要性，教师要对现有的教学模式进行优化，主动融入交互式教学策略，更好地组织阅读教学活动，从根本上注重提升学生的英语课程的...

实践前沿丨新高考背景下高质量高中英语复习课堂的构建

摘 要：英语在高中教学中占据着重要地位，在新高考背景下，加强对英语复习课堂的创建，实施高效率的复习课教学，教师要摆脱“填鸭式”的教学模式，提高课堂教学质量，增强教学效果，使学生在轻松、愉悦的环境中，对知识进行巩固，提高学生英语核心素养。本文...

实践前沿丨小学英语自然拼读教学中深度体验式学习的实践研究

摘 要：在小学英语教学课堂中，为了使学生快速把握课本中的重点知识，教师要强化对学生词汇学习能力的有效培养，但是单词学习对学生来说是重难点内容，因此在课堂教学中，教师需要通过自然拼读教学，开展深度体验式的学习模式，使每个学生能够进入到课堂学习...

实践前沿丨体验式学习在初中英语教学中的应用

摘 要：教育不断改革和创新，使人们对于初中英语教学水平有更高的要求。因此，在初中英语教学过程中，教师应不断创新教学方式方法，这样才能激发学生学习英语的兴趣，提升学生的英语核心素养。因此，本文对体验式学习在初中英语教学中的应用展开讨论，旨在通...

经验交流丨基于逆向设计的话题写作分层教学策略探究

摘 要：话题写作教学是现阶段高中英语教学中的重要组成部分。通过话题写作练习可以提高学生的综合语言运用能力。在新课改的背景下，高中英语教学逐渐受到越来越多的重视，教师应充分尊重学生的学习主体地位，启发学生的思维，全面培养学生的英语语言素养。当...

经验交流丨思维导图在初中英语阅读教学中的作用

摘 要：阅读教学是初中英语教学的重点和难点，在以往的教学实践中，初中英语教师大多习惯于逐字逐句精讲阅读文本，尽管借助这种模式能帮助学生充分融入阅读活动中，但由于没有体现出学生在阅读教学中的主体性作用，因此教学活动很难发挥出理想价值。思维导图...

经验交流丨初探如何发挥英语新教材中写作教学活动的功能与作用

摘 要：广东省自2021年开始新高考改革以来，高考英语中包含两篇作文，包括一篇分值为15分的应用文和一篇25分的读后续写。对于农村学校的师生来说，这无疑是一个极大的挑战。笔者认为根据新教材中系统化的写作活动开展英语写作教学，是改变农村学生对...

经验交流丨核心素养背景下的高中英语写作教学指导

摘 要：英语写作是学生对英语知识学习和运用能力的综合体现。长期以来，高中英语写作教学虽然对高中生提出了具体的要求，但在实践中学生的写作兴趣不高、语法应用不理想、知识基础都不牢固，英语写作质量并不高。核心素养背景下，教师在高中英语写作教学中强...

经验交流丨基于主题意义探究的小学英语单元整体教学体系思考

摘 要：基于主题意义探究的小学英语单元整体教学体系能够将单元整体作为教学工作的载体，实现对单元内各个课时教学内容的深入融合，不断发掘出单元内容的实际内涵，促进学生语言运用能力和综合学习能力的提升。本文围绕基于主题意义探究的小学英语单元整体教...

经验交流丨运用英语绘本提升小学英语教学效果

摘 要：本文以英语绘本为抓手对提升小学英语教学效果的具体做法展开探究。从分析小学英语教学中英语绘本运用的常见误区出发，结合小学英语教学实例，提出了做有心人——迎合兴趣选择绘本；做研究者——关联教材教出风采的英语绘本运用方法，旨在有效改善当下...

经验交流丨基于大单元模式的初中英语教学实现以读促写的有效策略

摘 要：在新课改背景下，阅读、写作是一个有机的统一体，初中英语教师也应积极组织以读促写教学活动，使学生能够在英语学习活动中自主迁移阅读所得，综合培养学生的英语能力。为此，初中英語教师可积极构建大单元教学模式，将有关联的单元知识汇总起来进行统...

经验交流丨高中英语阅读课中导学案的设计原则与方法

摘 要：阅读教学在高中英语课堂教学中占据重要地位，导学案广泛应用于高中英语阅读教学中，是一种有效的教学方法，它提高了学生的自主学习能力，改变了过去“填鸭式”的教学方式，提高了学生的阅读能力，并获得了良好的课堂教学效果。本文简要介绍了导学案及...

经验交流丨信息技术在英语教学中应用的利弊

摘 要：信息技术的应用给英语教学带来了极大的便利，但也带来了一些问题。为充分发挥信息技术在英语教学实践中的积极作用，需要对信息技术应用中存在的实际问题进行针对性分析，并在此基础上，积极优化信息技术应用方法。通过本文实践分析可知，在信息技术与...

经验交流丨“双减”背景下高中英语减负提质教学方法探讨

摘 要：随着“双减”政策的出台，对学校教育教学工作提出了更高的要求，随着义务教育阶段的教学模式逐渐改变，高中教学也应进行相应的转变，确保学生获得良好的衔接教育。近年来，随着经济与网络技术不断发展，社会形势发生深刻的变化，传统的教学方式已经难...

经验交流丨高中英语课堂中词汇教学探究

摘 要：当前教育背景下，随着时代的发展，人们对英语这门学科的重视程度越来越高，社会对人才评判的标准也将英语能力纳入其中。在高中阶段，英语是一门主要学科，其知识较为繁琐和枯燥，很多学生不知道怎样去学习英语，长期如此就导致部分学生对英语学习丧失...

经验交流丨走近大学新生，走进自然拼读

摘 要：笔者以近两年承担英语专业大学新生核心课程教学为契机，了解他们英语学习中的薄弱点，并结合自然拼读法的教学规律和优势，提出教师要拓展大学新生举一反三的思维模式，结合各具特色的课程以及形式多样的教学方式帮助他们认识、掌握、运用自然拼读法，...

经验交流丨小学英语单词趣味教学的有效策略

摘 要：在新的时代背景下，国内外之间的交流越来越频繁，英语作为国际通用语言，在对外交际过程中发挥着重要作用。为进一步强化提升国际交流内涵，有必要对英语教学工作引起充分重视，而单词是其中最基础、最核心的部分，能否掌握科学的单词识记方法在很大程...

语言文化丨多模态视角下的主角个性建构

摘 要：多模态话语分析从文化、语境、内容、表达等四个角度给当下学者提供了语篇分析新的研究视角，本文尝试从该视角出发对美剧《罪恶黑名单》进行人物形象分析，利用多模态话语分析理论阐释影视中人物形象、分析影视作品翻译，进而有效凸显剧中人物主角形象...

翻译探究丨乡村振兴背景下中国农产品负载文化外宣英译策略分析

摘 要：中国特色农产品承载着丰厚历史文化，对其厚载的文化进行英译是乡村振兴背景下中国农产品走向国际的重要环节。本文在明晰外宣翻译内容及翻译现状的基础上，运用丰富的翻译策略突出农产品的文化内涵，以瘦身翻译适应外宣语境，通过音译法、直译法、意译...