教育与职业(下) (2022年07期) 电子版

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研究与探索丨高质量发展背景下增强职业教育适应性的价值取向与实践路径

[摘要]增强职业教育适应性是我国职业教育从规模扩张向内涵式高质量发展的重要内容，也是实现职业教育现代化的内在要求。高质量发展背景下增强职业教育适应性，应首先确立职业教育适应性的双重属性，即职业教育通过适应外部环境促进自身发展、通过适应协调内...

研究与探索丨协同创新视域下农业职业院校产教融合高质量发展研究

[摘要]我国要由传统农业向现代农业转变，关键在于农业科技创新和农业产业发展，核心在于高水平农业科技人才培养，重点在于农业职业院校产教融合协同创新高质量发展。近年来，我国农业职业院校产教融合在政策支持、经费投入、成果转化、合作模式等方面不断进...

研究与探索丨国家职业技能培训体系下职业院校的机遇、挑战与变革

[摘要]《“十四五”职业技能培训规划》是我国首次编制的国家级职业技能培训五年专项，其提出的构建以企业为主体、职业院校为基础、政府推动与社会支持相结合的职业技能培训体系，为职业院校参与国家职业技能培训提供了机遇，也带来了挑战。对此，职业院校必...

研究与探索丨1+X证书制度下职业院校课证融通质量评价体系构建

[摘要]课证融通对实施职业院校1+X证书制度具有重要意义。构建科学有效的课证融通质量评价体系，不仅是国家职教政策质量导向，也是课证融通利益相关者诉求，更是高水平技术技能人才培养的客观需要。基于评价标准融通性、评价主体多元性、评价指标立体性、...

教育管理丨职业教育高质量发展路径创新探究

[摘要]高质量的职业教育是历史发展的结果，更是时代发展的要求和办人民满意教育的期盼。职业教育高质量发展需要按照供给侧改革的思路，通过提升供给能力提高职业教育发展质量。然而，目前职业教育存在着要素供给能力不足、政府供给有待加强、学校内部治理供...

教育管理丨职业本科教育的出场逻辑、矛盾表现与因应之策

[摘要]职业本科教育是适切经济社会发展之需、民众高层次职业教育之盼、高等教育國际化之势的历史性产物。作为一种层次指向鲜明的教育类型，职业本科教育面临着观念合法性与建制合法性的一致性矛盾、转型速度和发展质量的统一性矛盾、建设要求和师资支撑的匹...

教育管理丨新发展格局下无锡高职教育与区域经济发展适应性研究

[摘要]职业教育是与经济发展联系最紧密的一种教育类型，培养生产和服务一线的技术技能人才，对国家的健康发展极为重要。无锡是苏锡常都市圈的重要成员，也是我国职业教育优质资源密集、创新思维活跃的地区之一。无锡高职院校与无锡产业发展虽有效形成了产教...

教育管理丨差异化视角下“双高计划”高水平专业群建设研究

[摘要]高水平专业群是“双高计划”的实施载体，不同区域、不同建设单位在推进高水平专业群的建设行动中，因自我主导意识不足，自身行动逻辑不清，盲目发力，导致高水平专业群建设出现了特色欠缺、趋易避难、管理无序等问题，严重降低了高水平专业群的建设成...

教育史研究丨江恒源职业教育思想及其当代价值研究

[摘要]江恒源是我国近代著名的教育家，也是职业教育的重要奠基者之一。他的职业教育思想衍生于国家局势动荡不安、人民生活水深火热的时代，因而具有强烈的富国安民情怀。在为职教事业孜孜探索的道路上，他既能延展以吸取国外职业教育的经验，又躬耕于我国职...

教育史研究丨张謇职业教育思想及其当代价值研究

[摘要]张謇是我国著名的实业家、教育家，是近代职业教育的奠基人与开拓者。民族危亡之际确立“实业救国”“教育救国”人生理想，在职业教育办学实践中形成“教育救国、振兴实业、保障生计”的职业教育宗旨，形成“实业教育作为类别教育”“父教育、母实业”...

教育史研究丨张謇社会治理思想与黄炎培农村改进思想的比较及启示

[摘要]20世纪初，张謇在江苏南通兴办实业、广开学堂，发挥职业教育在社会治理中的作用，把南通建设成闻名一时的“模范县”;与此同时，黄炎培带领中华职业教育社同仁广泛开展农村改进实验，强化农村职业教育，建成了一批颇具特色和影响的农村改进试验区。...

课程与教学丨1+X证书制度下职业本科教材建设的障碍与进路

[摘要]1+X证书制度为我国职业本科教育的类型化发展提供了重要的制度保障，而职业本科教材建设是保证职业本科教育类型特色的基础性要素，也是实现证课通融的关键。将1+X证书制度元素融入职业本科教材，能够促进职业本科教育的高质量发展。但是，目前职...

课程与教学丨高职文化素质教育课程改革的时代诉求、实践困境及可能路径

[摘要]文化素质教育是“成人”教育的必由之路，更是高等职业教育培养“德技并修”的高素质产业生力军的基本途径。高职院校应审视文化素质教育课程改革的时代诉求和实践困境，调适专业与通识、技术与人文、有用与无用的动态平衡，并探索路径，包括课程目标的...

交流平台丨职业院校创新创业教育联盟生态系统的构建

[摘要]职业院校创新创业教育联盟是多主体单位共同参与、协同推进的教育生态系统，它的成立有利于整合职业院校创新创业教育资源，形成多元主体协同合力，共同培养创新创业人才。从教育生态学视角审视职业院校创新创业教育，其联盟生态系统可分为宏观系统、中...

交流平台丨职业教育嵌入乡村振兴共生发展的研究

[摘要]随着国家城乡融合和农村三产联动战略的实施，职业教育服务乡村振兴已不仅是涉农职业院校的任务，也成为所有职业院校的使命。职业教育与乡村振兴的联系虽日益加强，但职业教育难与乡村振兴有效融合，服务乡村振兴的贡献度较低，其根源在于共生环境营造...

交流平台丨高职院校人才供给与乡村振兴人才需求有效匹配探究

[摘要]乡村振兴需要技术赋能，职业教育是支持乡村经济发展的重要内生动力。乡村振兴加速各产业融合发展，需要大量新型职业农民、高技术技能人才、新型经营管理人才和创新人才。然而，当前高职毕业生就业难，乡村发展面临“人才荒”，劳动力结构与市场需求存...