陕西教育·教学

陕西教育·教学 (2017年12期)

类型:月刊  类别:教育教学
《陕西教育·教学》(原为《陕西教育》)创刊29年来,一直立足陕西,面向全国,为教育事业的进步奉献着自己的力量。近几年来,杂志以课改为重点,以服务教师、服务教学为宗旨,紧扣教育教学,释疑解惑,注重引导,加强专题研究,以其权威性、可读性、超前性赢得广泛赞誉。
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教育短章丨人工智能将对教育改革提出更高要求
伦敦当地时间10月18日18:00,AlphaGo再次登上世界顶级科学杂志——《自然》。 伦敦当地时间10月18日,DeepMind团队公布了最强版AlphaGo,代号AlphaGo Zero。它的独门秘诀是“自学成才”。而且,是从一张白纸...
特别报道丨横山教研,点亮乡村教育之路
摸索前行,开山辟路 横山,位于陕西省榆林市辖区,鄂尔多斯草原向黄土高原的过渡地带。虽为古时边塞重镇,但环境相对恶劣,经济发展也较为滞后。在“西部大开发”战略的促动下,如今的横山已成为国家能源化工基地以及“西气东输、西煤东运、西电东送”的重要...
特别报道丨立本求真,聚焦横山教研新发展
记者:横山现在已经是一个区域农村地区发展校本研修的典型,校本研修工作走在全省的前列,其中区教研室功不可没。目前的局面是如何一步步打开的呢? 崔春:2005年,我开始主持横山区教研室工作,当时的想法就是既然到了这个岗位,就要干这个岗位该干的事...
名师成长丨追梦路上
李建莉,1989年毕业于陕西省丹凤师范学校,同年被分配到凤簏小学任教。在28年的教学生涯中,她以“学高为师,身正为范”为座右铭,在平凡的工作岗位上兢兢业业踏实工作,努力使自己成为一名专业精通、教学能力強的“学高”之师。在专业成长的道路上,她...
作文新教法丨一堂妙趣横生的作文课
前不久,我有幸观摩了特级教师蒋军晶老师的一堂作文课,很值得我们小学语文教师学习借鉴。下面我就把这节课的精彩分享给大家。蒋军晶老师执教的是五年级习作教学《舌尖上的美食》,具体教学流程有以下五步: 第一步,由“平时你最喜欢吃哪道菜”的谈话激趣导...
作文新教法丨关注儿童生活,回归写作本真
有人说:“语文学习的外延就是生活的外延。”写作教学就是要回归儿童的生活,真正让孩子有话可写,有感而发。因此,教师应更多地关注孩子的生活,真正走进孩子的世界,感受孩子生活的丰富多彩,充分挖掘习作的素材,让孩子们真正做到“我手写我心”。 一、多...
高效课堂丨把握教学起点,提高数学课堂教学有效性
在教学中,我们因材施教,是因为每个学生具有个体差异,如果不结合学生个人情况而盲目施教,将达不到快速提高学生学习能力的目的。 一、了解学生已有的生活经验 每个学生学习数学的情况都有所差异,在数学教学中,我们要了解学生,对学生因人而异。这是因为...
高效课堂丨借助游戏教学提升课堂质量
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学习如此,教学同样如此。在传统的高中英语课堂上,教师的教学方式一成不变,学生的学习效果也不见起色。长此以往,形成恶性循环。为了打破这种教学僵局,教师应该积极引进新的教学方式,为英语教学增添新的活力。游...
教法探讨丨小学语文主题阅读多元化途径探析
所谓的“主题阅读”就是在语文学习活动中,教师设计同一主题的阅读内容,引导学生在一定时间内大量阅读,增加学生的知识储备。这种阅读教学模式为语文教学注入了活力,学生在主题阅读过程中,思维更加清晰,情感更容易被激活。教学中,教师可以采取多种教学方...
教法探讨丨谈寓言教学的三个维度
在寓言教学过程中,许多教师总是把寓言寓意的理解作为教学的重点,而忽视了对学生学习情感、过程等的把握与追求,致使学生的学习处于一种机械枯燥的状态,不能有效激发学生的学习兴趣。如何才能有效激发学生学习寓言的兴趣,从而把寓言的教学价值发挥到极致呢...
教法探讨丨任务驱动教学在语文教学中的运用
授人以鱼,不如授人以渔。教师应当明白,相对于单纯传授知识,培养学生形成良好的学习习惯,掌握正确的学习技巧更为重要。因此,教师必须对如何优化课堂教学,围绕任务驱动教学法打造高效的语文课堂这一问题进行深入的思考与探究,以促使学生在任务驱动下获得...
教法探讨丨论情境教学在小学数学教学中的作用
在小学数学教学中,利用情境教学,可以丰富教学内容,有效提高学生的学习积极性,让他们对所学知识充满好奇,挖掘他们的智慧潜力,通过教师的引导、点拨和学生的积极思考,让学生掌握数学知识,高效完成学习任务。 一、创设互动情境,激发学生的学习兴趣 随...
教法探讨丨浅析初中数学中的“让学”教学模式
“让学”教学模式,指的是在教学过程中,教师将课堂的主动权让位给学生,在课堂上尽可能放手,通过学生的自觉性和主动性对数学知识进行有效学习。这样的教学模式,符合学生的发展规律,能够让学生在收获知识的同时,真正成为课堂的主人,有效提高他们的学习效...
教法探讨丨加强预习方法指导,培养自主学习能力
培养学生创新精神的切入点之一就是要着眼于学生自主学习能力的习得和养成。而培养学生的自主学习能力可从预习这一环节做起。预习为学生独立思考和阅读提供了自主实践的机会,养成良好的预习习惯,能激活学生思维,提高学生自主、合作、探究的能力。 一、以标...
教法探讨丨初中数学解题教学探析
初中数学相对于别的学科来说是较难理解的,很多学生会对数学产生恐惧心理。检测学生是否掌握所学知识的途径之一就是解数学题。此外,解数学题还是检测学生是否能灵活运用理论知识解决实际问题的关键,所以说解题教学是初中数学教学的一个重点和难点。教师在教...
教法探讨丨小学数学智慧课堂构建策略
随着素质教育的推进,小学数学课堂教学形式也发生着变化。在教学中,教师要实现高效的课堂教学,需要寻找激发学生学习内动力的诱因,精心设计教学内容,利用创新的教学环节激活学生的数学思维,使他们能够深入挖掘数学知识的本质,掌握数学概念,能够运用所学...
教法探讨丨多样化教学,让英语课堂妙趣横生
在小学英语教学中,教师要结合素质教育的要求开展多样化的教学,激发学生的学习主动性,让他们在积极思考中学习英语知识,提高他们的英语综合能力。在设计教学内容时,教师要立足课本,设计多样化和趣味性于一体的教学环节,引导学生发挥创新思维,在主动学习...
教法探讨丨初中生物教学中知识网络的构建
生物是一门具有特殊性的学科,大多数生物知识都可以通过记忆的方法进行理解和强化学习。初中生物知识系统庞大、结构复杂,适当地对生物知识进行网络体系构建,可以形成生物知识的统一性和有机性,增强课堂教学效果,提高学生的理解能力和学习能力。 一、知识...
教法探讨丨从经典到通俗:高中音乐鉴赏的应然要求
音乐鉴赏是高中音乐教学的重要内容,为学生音乐发展和思想历练创造良好契机。教师要深入了解学生心理诉求,对音乐鉴赏教学进行创新性设计,对学生针对性引导,帮助学生尽快建立音乐鉴赏学习认知。从经典到通俗,这是音乐鉴赏教学发展的必然选择,符合学生学习...
教法探讨丨音乐教学“吉祥三宝”在课堂中的应用
作为一名青年音乐教师还是比较幸运的,经常有机会听一些优秀教师的公开课,参与一些校本课程的设计,同时能受到前辈教师的指点,听得多了,有时自己也会反思一下教学中的得与失。不管是传统教学模式,还是课程改革后的教学模式,包括各校的校本课程建设,都是...
杏坛新语丨语文课堂突发事件的语文化处理
课堂突发事件是考验教师教育智慧的试金石。对于那些课堂突发事件,我们一般采取课上“维稳”课后“维和”的策略。“维稳”是为了防止矛盾激化,影响其他同学正常上课,维和是为了化解矛盾并让当事者受到教育。处理课堂突发事件的更高追求是及时将它转化成教育...
杏坛新语丨基于实际挖掘学困生潜能
随着新课程改革的逐渐深化,对当下小学数学教学也提出了新要求,学生不仅要弄懂基本知识概念,还要突出表现自己的潜能。且对于一些学困生,在基础不扎实的前提下,如何挖掘其潜能,还需要我们共同进行探究和讨论。 在数学教学中其教学任务远远不只是让学生学...
杏坛新语丨运用思维导图提升小学生的英语思维能力
小学高年级英语教学重在培养学生主动搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,就是培养学生的英语思维能力。因此,将思维导图运用在小学英语高年级教学环节中,能让学生的思维更加活跃和开阔,有利于培养学生的高阶思维能力。...
杏坛新语丨关注情感体验,构建快乐阅读
没有体验就没有情感,也就没有创作。语文学科教学的潜在目的是促进学生创造力的发展,让学生语言思维得到拓展,可以更形象、系统地展现自己的创造力。所以,现阶段小学语文教学中,教师应该以关注学生的情感体验入手,积极开展阅读教学,才能让学生真正置身于...
杏坛新语丨谈情境教育与儿童创造力发展
情境教育,顺应儿童天性,突出“真、美、情、思”四大元素。李吉林老师说,儿童是有情之人,儿童生来爱美,更為重要的是儿童潜藏着智慧。开发儿童潜在的智慧,给儿童一个宽阔的思维空间,正是情境教育的初衷。 因此,为了培养儿童的创造力,在我的语文课堂中...
杏坛新语丨论早读有效性策略
通过1800多份初中生英语早读现状调查表的统计,造成初中英语早读效果不佳的原因有以下几点。学生层面上有:1.学生对早读重视不够。2.学生任务不明确。3.早读形式单一。教师层面上有:1.教师没能正确、及时引导学生早读。2.大部分教师对于早读形...
杏坛新语丨品德与社会课堂构建
品德与社会是促进学生良好审美价值观形成的重要课程,设计教学时,教师不仅要关注教材教学内容设置,还要贴近社会主义核心价值观展开教学活动,将爱国主义、集体主义、社会主义教育融入到课程始终,让品德与社会课堂成为蕴育学生社会主义核心价值观的沃土。 ...
杏坛新语丨浅谈阅读教学中学生创新精神的培养
传统观念认为,教育的最大功能是韩愈所谓的“传道、授业、解惑”,即传播知识。但是,随着知识经济时代的到来,教育除具有传播知识的功能外,还具有培养创新精神和创新人才的功能。教育是培养创新精神和创新人才的摇篮。身为一名教师,就是要通过各种途径,开...
杏坛新语丨从小重视孩子想象力的保护和培养
爱因斯坦曾告诉我们“想象力比知识更重要”,因为,想象力是一种积极的思考,一种创造性的力量。说小一点是一个孩子智力和能力的标志,说大一点,是一个国家兴旺发达的不竭动力,是一个民族进步的灵魂。而如今,想象力,这个本来是每个孩子都拥有的法宝,却被...
杏坛新语丨结合网络,拓宽学生化学视野
随着科学技术的不断进步,人类已经进入信息化时代,网络是人们获取信息、表达信息、传递信息的重要手段。迅猛发展的网络技术,已深深改变了人们的生活方式、工作方式、学习方式、教育方式以及思维方式。将网络与教育结合起来至关重要,因为网络能够打破时空的...
杏坛新语丨声势律动在小学音乐教学中的运用
声势律动是以人体的各种肢体动作(如:跺脚,拍手,捻指)为媒介表现音乐的节奏感。声势律动不需要乐器器材,既无高难度的技巧,也无复杂的概念,学生可以结合情境创造出属于自己的节拍,以体现学生对音乐的理解,促进创新意识的形成。因此,声势律动的有效运...
杏坛新语丨扎实开展教育教学活动努力提升学生科学素养
当今世界,科学技术突飞猛进,社会发展需要创新型人才。列夫·托尔斯泰曾说过:“如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那么他的一生永远是模仿和抄袭。” 《义务教育小学科学课程标准》对科学素养是这样描述的:科学素养是指了解必...
素质教育丨游戏教学法在小学数学中的应用
随着新课程改革回归到注重学生发展的本原上来,我们更加注重学生的自我能力发展,关注学生的学习兴趣和学习态度,因此,我们重新审视了游戏在数学学习活动中的作用。游戲渗透在教学中现代教学理念没有特别强调,但教学中渗透游戏一直是一线老师喜欢用的一种教...
素质教育丨跨越直观操作 凸显理性思维
直观操作活动在小学几何教学中有着十分重要的地位和作用,所以几何图形教学时一般都先安排学生观察、触摸、测量、剪拼等探究活动。毋庸置疑,操作、观察层面的活动为几何概念的学习积累了鲜活的感性体验和直觀认识基础,但是,操作活动也因其处在较低的直观层...
素质教育丨民间小游戏幼教大帮手
民间小游戏所需材料简单、内容易学、种类丰富、玩法多样,不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且对幼儿智力、创造力、情感、社会性方面的发展都具有十分重要的作用。因此,在幼儿园一日活动中开展民间游戏是十分必要的,民间小游戏正在成为幼教大帮手。 幼儿期...
素质教育丨小学体育分层教学创新实践微探
所谓分层教学,就是根据不同学生的实际需要,给出不同的教学策略,帮助每一个学生树立终身体育锻炼意识,实现身心健康成长。在具体实施时,教师需要做好学情调查工作、进行设计优化、展开个性引导,以体现分层教学意识,实现学生的个性发展和健康成长。 一、...
素质教育丨中学生暴力因子成因探析
近年来,关于校园暴力的报道不时见诸报端,在我们的身边甚至是在我们的眼前亦时有学生暴力现象的发生。心理学认为,人的行为是由一定的动机支配的,而动机又是由人的欲求与需要引起的。因此要有效预防和遏制校园暴力和欺凌行为,构建平安和谐的校园,就必须首...
素质教育丨我们怎样看待成绩
我们是铜川市金谟小学,我们是普普通通的教师,我们也是真真切切的家长。我们之所以要说成绩,那是因为我们看重的成绩,也许和您的认知有所不同。 新学年伊始,学校新生暴增,我们担责承压,以缓解家长的压力,只因我们也是家长,深知个中苦甜。常说:“成绩...
素质教育丨初中地理区域认知能力的提升策略
随着各学科教学目标进一步的提升,初中地理核心素养已经成为了推动地理学科改革的重要理念。其中,区域认知能力的提升是初中地理核心素养的重要内容之一。而通过观察地图明确各地分布,是学生认知能力提升的基础。在此基础上,分析归纳各个区域的特征和差异,...
素质教育丨小学生文学鉴赏能力的培养
小学是培养学生文学鉴赏能力的基础阶段,良好的文学鉴赏能力有利于陶冶学生情操,使学生的阅读理解能力有所提升,同时还能拓展学生的文学视野,激发学生的语文学习兴趣。小学生文学鉴赏能力的培养需要教师的悉心引导,可以从以下几个方面着手: 一、培养学生...
素质教育丨思品课堂学习评价方式新探
思想品德课是教师对学生进行美德熏陶、教育,帮助学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观的重要平台。小学生正处于价值塑造的启蒙期,他们需要教师正确的引导与帮助。在这个过程中,学习评价就是一种常见的推动因素,它旨在通过合理的评价方式来对学生的学...
素质教育丨增强学生的法治意识
随着《高中思想政治课程标准(实验)》贯彻落实工作的不断深入,如何培养学生的“核心政治素养”已经成为广大思想政治课程教师与研究者所普遍关注的问题,其中又以“法治意识”最为引人重视。政治教师应当在新课程改革旗帜的指引下,回归到课堂之上,回归到教...
素质教育丨尊重从“心”开始
最近,笔者学习佐藤学先生的《静悄悄的革命》一书,最促动我内心的就是尊重的文化——不论你来自何方,不论你贫穷富贵,不论你漂亮丑恶,只要你在教室里学习,就要形成师生之间和生生之间的相互尊重。纵观我们的数学课堂,环节流畅,知识落实到位;但是课堂上...
素质教育丨如何用信息技术整合高中数学教学
在目前信息技术发展的背景下,信息技术已经应用到社会生活中的各个领域,并发挥出重要的作用,教育信息化正是其中之一,加大信息技术与教学整合是目前的主要趋势。高中数学作为高中的主要课程,用信息技术整合高中数学教学也势在必行,这对于促进高中数学教学...
教材教法丨地理新课导入的方法和技巧
好的开端是成功的一半,导入是一堂课的起点,就像乐曲中的“引子”,戏剧中的“序幕”,起着酝酿情绪、激发兴趣、渗透主题的作用。精美得体、简洁生动、风趣幽默的导入,能激发起学生浓厚的兴趣,使之进入最佳求知状态。因此,要上好一节成功的地理课,应该结...
教材教法丨基于阳光体育背景下小学足球课的开展
阳光体育活动的主要目的是让广大青少年走出教室,在阳光下,积极主动地参与体育锻炼,它体现的是“健康第一”“强健体魄”的运动理念,力求让体育锻炼成为学生终身的兴趣和习惯。而足球课程的开展是阳光体育运动的有效补充,也是校园开展阳光体育活动的有效途...
教材教法丨多措并举,优化高中英语语法复习效果
语法知识作为学生语言表达能力的基石,历来都是英语学习的重点,成为影响学生英语成绩及其综合表达能力的一个重要因素。在高中阶段需要及时有效地复习巩固语法知识,提升学生知识技能的掌握水平,帮助学生夯实知识基础,促进学生综合语言能力的发展。在这个过...
教材教法丨借助文本解读,提升高中英语阅读教学效果
在高中阶段的英语教学中,阅读是重中之重,阅读文本也占据了教材的绝大部分篇幅。这些内容精彩、主题各异、形式多样的阅读文本为学生的英语阅读提供了丰富的素材。教师在组织学生阅读时,需要依托文本,从文本的内容、形式、思想、主题等各个方面进行全面分析...
教材教法丨基于情境创设的小学英语词汇教学
在创设英语教学情境时,要充分考虑学生实际,根据其性格和能力灵活展开,达到优化教学的效果。具体操作时,要遵循以下三大原则:1.形象生动,符合学生喜好,营造愉快的教学氛围;2.围绕教学内容,紧密联系学生生活,促进其发展;3.以学生为主体,注重劳...
教材教法丨问题驱动下的高中政治教学
学习的初始动机在于获取和掌握知识、方法、工具等来解决问题,“问题”是学习的一个中心与基点。然而当前普遍存在的一种情况是,教师有时候会无意识地跳过指导学生思索问题并解决问题的环节而直接地将知识教授给学生,这会在一定程度上扼杀学生的思维能力。为...
教材教法丨“形神”兼备,建构学科知识体系
我校在高中音乐课堂中使用的必修教材是陕西省统一教材,是人民音乐出版社的《高中音乐鉴赏》模块。这个模块共有十八个单元,三十四节课,每节课的教学内容、教学目标只是整个教学系列中的一環,或者说是音乐知识网络中的一个点,但绝非孤立的存在。在教学实践...
教材教法丨试论小学数学课堂教与学的评价方式
数学学习评价的理念,是在数学基本课程理念的约束下形成的,数学课程理念与学习评价理念是相对应的。根据数学课程标准,学生是数学课堂的主体,教师需要为学生提供服务,培养学生自主学习、动手实践、善于思考等能力,加强学生之间的互动,提高学生对数学的兴...
教材教法丨问题引领,深化学生英语思维
英语课堂是问题的集散地和交流争辩的场所,更是学生获得深厚认知感悟的重要基石。突出问题导向,让学生在主动紧扣问题深入探究的过程中抓住核心,不仅能使得课堂教学富有趣味,更能使得学生在深入探知的过程中丰富知识,开拓视野和思维。围绕培养学生敏锐的语...
教材教法丨有效指导,让小学英语朗读更精彩
在学习英语过程中,多读是学生掌握英语发音、记忆英语句型的有效方式,也是英语教学中不可或缺的一种重要形式。在小学英语教学中,教师们不可避免地会应用朗读这种简便易行的方式,对学生进行英语语言技能的训练,以便提高学生的英语表达能力。为了让朗读更好...
教材教法丨巧借课文插图,品味语言魅力
《语文课程标准》指出:“应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源。”课文插图是语文教材的有机组成部分,它以直观的画面再现文章的重点或关键情节,是重要的语文教学资源。但在实际教学中,许多教师忽视了插图,无形中造成了课堂教学资源的低效利用。如...
理论视窗丨中学语文校本研修的有效策略
随着新课改的推进,初中语文教师专业发展越来越成为当下推行素质教育、提高教学质量的关键因素。如何促进初中语文教师专业发展,笔者认为健全校本研修制度、加强校本研修管理、推广校本研修经验是目前提高教师业务素养,促进教师专业发展的有效途径。初中语文...
理论视窗丨简约实用:回归语文学科本真
能把语文课上得简约,上得实用,我以为是一堂好课的重要指标,也是对教学本真的一种回归。之所以认为简约实用是回归教学的本真,是因为日常的教学中,我们见惯了教师没完没了地讲解;我们迷失在由文本原点向外无限延伸的拓展中,以至于课上完了学习者始终没有...
理论视窗丨中学语文教育改革与发展的思考
关于教育改革的含义就是通过改革的手段,使教育更加直面所有学生,促进其全面发展,并且引导其主动发展的教育方式,中学语文课堂作为中学语文教育的基本途径和主战场,也是提高学生语文水平的主渠道、主方式。所以,想要改革和发展中学语文教育,最重要的就是...
理论视窗丨山阳县多措并举狠抓教育质量
2017年以来,山阳县紧盯提升教育质量这一目标不放松,围绕“教育质量攻坚年”这一中心任务,以敏锐的目光观察、冷静的头脑思考,努力占领教育制高点,重质量、抓质量、比质量的氛围日益浓厚,广大教师教书育人的责任感空前高涨。 通过关心班主任和一线教...
理论视窗丨培养问题解决能力,提升数学核心素养
小学数学核心素养是指具有小学数学基本特征并且适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力与思维品质。它是小学生通过数学学习应达成的一种综合性能力。在小学数学核心素养中,问题解决能力处于核心地位。因此,培养小学生的数学核心素养,应培养学生解决问题...
理论视窗丨凸显学生主体性,提升英语教学效率
在英语教学中,要发挥学生的积极主动性,唤醒学生的主体意识,才可以增强学生的课堂学习效果。英语是用来交际的语言,教师要把“语用”意识的培养当作课堂教学重点,让学生边学习边应用,激发学生学习的潜能。 一、关注学习情绪,激发学习动机 初中生在英语...
理论视窗丨中职数学课堂教学情境创设策略
新课改是根据当前社会的发展特点,结合学校培养学生的整体目标,进而对原有的教学理念进行一定的改进和完善,使之在原有的基础上,保留那些对于学生成长和发展有利的观点和想法,改进部分受限制或者与现实不相符的理念,目的都是让学生获得更好的发展和培养方...
理论视窗丨小学数学核心素养培养的思考与实践
在新课程改革的背景下,学生数学核心素养的培养在我国小学教学中极为重要,这可以促进学生全面发展,并且在这一理论的指导下,我国小学数学的教学得到有效的发展。但在发展的过程中引发一些问题,本文主要针对这些问题进行分析研究,并对在小学数学教学过程中...
理论视窗丨BYOD在中小学教学中的实践与思考
BYOD是Bring Your Own Device的简称,是“自带设备”的意思。在信息技术背景下,自带设备在教育等领域的讨论非常热烈,尽管其还没有成为当下中小学教育的常态,但作为信息技术教学的教者,笔者以为此时关注自带设备在中小学教学中的...
理论视窗丨小学语文阅读教学中学生体验外化的思考与实践
小学语文阅读学习活动中的体验,是一种内心活动,教师往往难以把控学生的学习进度和深度。正因此,强调体验的外化,让学生对于文本的感知和领悟能够表露出来,是当下体验式学习中所必须正视的关键问题。笔者根据学生从感知语言到语言的积累、迁移和运用等环节...
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