中国教育信息化 (2022年07期) 电子版

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本刊特稿丨人工智能与未来教育评价

摘 要：人工智能算法如何才能准确把握人与人之间交流时传递的深层次思想，是人工智能教育评价系统面临的最大挑战之一。这需要相关工作者對人工智能、动态对话以及统计分析有着更加深入的了解。在医学应用中，人工智能决策判断的有效性主要由“敏感性”和...

本刊特稿丨有效推进新时代教育的高质量发展

摘 要：教育数字化转型是一个值得理论探索并开展实践检验的重要课题。上海市作为目前全国唯一的教育数字化转型试点区，其试点工作备受关注。文章结合《上海市教育数字化转型“十四五”规划》具体内容，尝试从教育发展转型的本质、关键、战略、核心、保障...

本刊特稿丨高等院校助力数字经济发展的路径策略探究

摘 要：随着互联网信息技术的不断发展与普及，数字经济已经向纵深发展。为顺应时代发展与进步，各行各业都在进行数字化转型，因此培养数字化人才至关重要，且迫在眉睫。而要促进数字经济发展，高校需充分发挥自身的优势和力量。文章以高校如何助力数字经...

全球视野丨教育数字化全球治理目标、行动领域和举措

摘 要：为了更好地推动全球教育数字化转型进程，《联合国教科文组织教育信息技术研究所中期战略（2022—2025年）》以促进包容和公平的教育数字化转型、以人为本的数字化学习纳入主流、推动后疫情时代智能教育和未来教育为战略目标，重点推进未来...

全球视野丨澳大利亚教育数字化改革政策分析

摘 要：随着数字经济的发展和疫情的“催化”，教育数字化改革在全球掀起热潮。澳大利亚早在20世纪80代就开始教育数字化改革，并取得一定成效。文章選取澳大利亚具有代表性的教育改革政策，通过分析其主要政策内容，梳理改革的主要举措，并结合我国教...

理论前沿丨可视化教学的研究与探索

摘 要：随着《教育信息化2.0行动计划》的发布，教育信息化正朝着智能化迈进，我国教育信息化进入到一个崭新的历史阶段，教育信息化第二次高潮已经来临。文章通过研究分析可视化教学的特征与可视化教学设计应遵循的原则，为可视化教学的设计、组织、实...

理论前沿丨近十五年技术支持环境下的学习动机研究

摘 要：文章以教育技术领域CSSCI期刊中近15年技术支持环境下学习动机的研究为研究对象，通过使用在文献筛选方式、高频关键词阈值确定、各可视化图表作用及其内在联系等方面加以改进的共词分析法，对其进行文献计量分析，以此确定该领域四个重点研...

区域推进丨教育新基建背景下区域教育信息化发展趋势和路径

摘 要：教育新基建背景下，区域教育信息化发展面临发展策略、教育管理信息化转型、数字资源共建共享、创新应用方式转变等新趋势。文章在分析浙江省近年来教育信息化建设实践应用的基础上，提出区域教育信息化发展的四条路径：一是树立教育数字化改革的战...

区域推进丨教育数字化战略行动背景下区域“双减”工作的实践和思考

摘 要：如何借力教育数字化改革的东风推进“双减”工作？教育主管部门在人力资源有限的前提下，如何实现对校外教育培训机构的精准管理和快速服务，并有效保障学生的合法权益？文章分析了杭州市落实区域义务教育“双减”工作中遇到的群众关切问题、管理难...

区域推进丨人工智能与教育教学深度融合的区域发展趋势与推进建议

摘 要：人工智能具有助力学习个性化、教学精准化、管理智慧化等特征，成为推动教育教学变革的重要引擎，但其如何与教育教学融合的问题尚待解决。为了解人工智能与教育教学融合的现状，文章从人工智能现状、人工智能发展规划、对人工智能的态度等方面编制...

院校探索丨高校教育事业统计智能填报系统建设实践

摘 要：高校教育事业统计和数据报表是反映学校办学成果、办学实力的直观窗口。华南师范大学根据教育部、广东省教育厅发文要求，每年度积极、如实进行数据填报。经过多年填报发现，现有填报方式已不能满足当前高校治理模式和信息化发展水平，数据填报方式...

院校探索丨工科高校研究生奖学金评审管理信息化平台建设与实践

摘 要：针对当前工科高校研究生奖学金评审管理中存在评审指标多难以量化、评审工作量大、效率低等问题，文章探讨高校研究生奖学金评审的标准体系;详细设计高校研究生奖学金评审管理信息化平台的系统架构与功能模块;构建高校研究生奖学金评审管理信息化...

院校探索丨人工智能时代校企合作计算机人才培养优化方案探究

摘 要：人工智能时代，校企合作是发展智慧教育的重要途径。而基于信息化社会发展及个体发展需求，探究校企合作计算机人才培养优化方案具有重要意义。文章针对传统高校校企合作计算机人才培养过程中存在的问题，探究“1+2+3”校企合作育人优化方案，...

应用实践丨基于人工智能的“五研共同体”模式探索与研究

摘 要：数字化转型是数字技术发展的必然结果，也是教育领域数字化改革逐渐加速的必然选择。人工智能技术可作为教育数字化转型的实施路径之一，但在它赋能现代教育、进一步促进跨学科融合与创新教育发展的同时，也暴露出应用环境参差不齐、课程定位不够清...

应用实践丨基于主动刺激的线上教学学生专注度评价研究

摘 要：针对线上教学期间，教师无法实时判断学生上课状态的现象，文章提出一种基于主动刺激的线上教学学生专注度评价方法。该方法利用电脑摄像头实时获取学生上课时的脸部图像，经图像预处理后，运用RetinaFace算法检测出脸部区域并定位瞳孔位...

应用实践丨基于SPOC的科技口译课程混合式教学探索

摘 要：科技领域的口译活动对专业性、精准性的要求更为严格。在科技口译人才培养中，传统的课堂教学因为学时有限、教学模式单一，很难发挥学生的主体性，学生对口译技能理解的深度、运用的熟练度、各模块综合训练的效果均受到一定限制。基于此，在信息技...

应用实践丨基于学科核心素养的信息化教学设计研究

摘 要：随着教育改革越来越重视对学生核心素养的培养，在教学过程中如何落实对学生核心素养的培养显得尤为重要。文章通过对初中信息技术教师的访谈以及相关文献的归纳，对信息技术学科核心素养的内涵与概念进行深入分析，构建了初中阶段学生应具备的信息...