中国电化教育 (2021年09期) 电子版

目录

高质量教育丨高等教育高质量发展的价值逻辑探寻

摘要：高等教育高质量发展是新时期高等教育发展的客观要求，表征为高度促进人的全面发展、高度与高等教育自身发展相融合以及高度引领适应社会发展，要求高等教育要以促进人的高质量培养与全面发展为发展基点，以高质量学科和专业建设作为联结人的培养与社会发...

高质量教育丨新时代高等教育高质量发展的逻辑构架与实践路径

摘要：新时代高等教育高质量发展旨在凸显聚焦性、认同性、内生性以及长远性的本真要义，遵循规模效应与范围效应并重、速度与效益并行、权力与合意共创的价值旨趣。在此基础上，新时代高等教育高质量发展的逻辑构架需要在精神维度、制度维度与经济维度三个方面...

高质量教育丨高校教师育人能力的生成逻辑与提升路径

摘要：提升高校教师育人能力，是实现我国高等教育高质量发展的重要载体，更是促进学生全面发展的重要保障。教师育人能力从理念的反思力、方式的践行力以及手段的发展力三个维度，实现从单向度人转向人的全面发展、从单向控制转向交往互动和从关注结果转向重视...

理论与争鸣丨论教育工程的一般过程及其驱动力

摘要：从学科角度看，教育工程学是教育技术学的一个分支。教育工程学是关于教育系统生存期管理的知识体系。设计态教育系统是指教育组织所采纳的课程体系，运行态教育系统是由它们逐层转化而演变而成的教学实施活动。教育工程学视野中的教育工程包括这样一些工...

理论与争鸣丨学习技术(CTCL)范式下的技术促进学习研究进展(1)：基本认识、研究设计与初步成果

编者按：董玉琦教授研究团队于2010年提出“学习技术（CTCL）研究范式”，十年来，团队成员从认知、情绪、批判性思维等视角展开的系列研究已取得了一些阶段性的成果，其中具有突破性进展的是近三年的“技术支持的基于认知发展的个性化学习”研究。本次...

理论与争鸣丨教育何以促进知行创合一

摘要：诞生于农业时代、在“知”和“行”两维空间中贯通的“知行合一”，在创新创造为最重要特征、人们要普遍具有创新创造能力的智慧时代，要拓展创新创造的新空间、新维度，相应地向“知行创合一”方面发展和拓展，并通过创新的教育将过去少数人拥有的创新创...

理论与争鸣丨利益相关者视域下我国中小学生减负的博弈困境及突破对策

摘要：中小学生减负问题是党和国家基于民族未来发展综合考量而日益关注的新焦点。回顾我国中小学生减负历程，虽然减负政策大量出台，但执行效果却差强人意，以至于各利益相关者在一定程度上产生了“政策免疫”。基于利益相关者理论的视角，认为学生及其家庭、...

理论与争鸣丨大数据方法在思想政治教育研究中的科学性及其争议探讨

摘要：研究方法的使用是否科学合理，直接关系到研究成果能否成立。作为一种新兴的科学研究方法，大数据方法的发展动态引起学界广泛关注，但就思想政治教育研究领域而言，这一方法存在的诸多科学性争议框定了研究使用的可能空间。从科学研究用以描述现状、解释...

理论与争鸣丨社区教育课程科学化：认识论、知识论和方法论的审视

摘要：课程是教育中的核心问题，要使社区教育课程走向科学化，必须从以下三个方面进行较为深入的思考：从认识论看，社区教育课程既具有一般课程具有的普遍本质属性，又有其特殊本质属性；从现代知识论看，社区教育课程知识具有个体境域性、非学科性与异质性、...

智能引领与智慧教育丨从数据素养到数据智慧：教学决策的实践脉络与绩效追问

摘要：随着教育大数据时代的来临，数据逐渐成为教育领域的火爆热词，“量化一切”“让数据发声”等口号成为新时代教育的风向标，数据密集型科学范式俨然已成为教育研究的主流范式，数据驱动的教学决策模式也备受一线教师推崇成为教育实践领域的流行趋势。但数...

智能引领与智慧教育丨对“人工智能+高等教育”三位一体的系统性思考

摘要：高等教育与经济社会发展是以人才供给为纽带的一个整体。在以人工智能为核心技术的第四次工业革命的冲击下，产业智能化转型升级推动了就业结构新格局的形成，进而对高等教育人才培养改革提出新的挑战。面对新挑战，高等学校应发挥在线课程优势，增强高校...

智能引领与智慧教育丨非线性学习视域下教师智能研修系统设计与应用研究

摘要：教师研修是促进教师专业发展的有效途径和重要方式，如何提高教师研修的针对性和实效性，创新研修模式成为各界关注的焦点。该研究在文献研究的基础上，提出了包含教师模型、内容模型和推荐模型等核心功能模型的教师智能研修系统模型，认为通过学习分析系...

教学实践与教师专业发展丨循证教学评价：数智化时代下高校教师教学评价的新取向

摘要：人工智能和数据科学技术的快速发展以及循证教育理念的逐步深入，促使教学评价从传统的基于感知的评价向现代的基于证据的评价转变，由此催生循证教学评价。它以教育主体进行施教的全过程为聚焦点，分析教学投入及其学习成效，体现了对以人为本的发展性评...

教学实践与教师专业发展丨“互联网+”条件下师范生“接力式”支教模式的构建与应用研究

摘要：师范生教育实践是教师培养的必要环节。支教作为教育实践的一种重要形式，是提高教师培养质量的有效措施，也是服务基础教育的重要纽带。该文在梳理已有支教模式相关文献的基础上，以培养业务见长的本科层次教师与提升乡村小规模学校教育质量的一体化设计...

教学实践与教师专业发展丨支持“三个课堂”应用的城乡教师共同体模型及应用研究

摘要：“三个课堂”是促进城乡教育融合发展的“互联网+教育”应用新模式。通过相关文献梳理，发现乡村学校师资短缺以及乡村教师专业能力有待提升是阻碍“三个课堂”应用推广的主要因素，而现有研究缺少从乡村教师专业发展的角度深入探讨如何促进“三个课堂”...

教学实践与教师专业发展丨认知冲突管理对合作学习质量的影响研究

摘要：知识建构层级水平是反应合作学习开展质量的重要标准，而认知冲突管理则是学生形成良好认知结构、推进知识建构深层级发展的契机与动力。为了探究认知冲突管理对合作学习开展质量的影响，该文采用内容分析法、统计分析法以及归纳推理法等研究方法，以靠谱...

教学实践与教师专业发展丨智慧技术支持下混合式学习模式建构与实践研究

摘要：信息技术的发展推动了智慧教学体系的形成和推广，混合式学习模式以智慧教学技术为前提，以创新教学理念为指导，将线上网络学习和线下课堂学习结合起来，让学生成为教学的主体。尤其是在英语教学体系中，依托互联网技术拓展现代英语教学的内涵和外延，不...

信息动态丨新时期残疾人生命教育价值功能及实践路径

拯救残疾学生心灵世界，要把握残疾人主体地位和价值功能，从而建构起残疾学生生命教育科学内涵和方法途径逻辑体系，确保残疾学生在疫情中的“生命健康和人身安全”。如何做好疫情中的残疾人心理干预和疏导，树立科学、理性、健康的人生哲学理念，生命教育的价...

信息动态丨面向核心素养的九年一贯制学校校本课程建设探索

目前，新课程改革倡导课程的多元化。为了保证课程的均衡性，有必要通过整体规划，借助国家课程校本化表达、地方课程整合化实施、校本课程特色化呈现等策略，使国家课程、地方课程和校本课程发挥课程的不同功能，实现课程的培养目标。校本课程开发出现于20世...

信息动态丨电气专业实验教学体系的构建与优化

大中专院校的教学体系中，部分课程实验教学的效果优于理论教学。作为实践性较强的专业，电气专业实验室建设及实验教学体系设计在实际教学工作中具有重要地位。为适应社会发展的要求，满足社会对创新型、综合型人才的需要，大中专院校（尤其是中职学校）有必要...

信息动态丨新媒体时代大学生学生工作与思政教育创新发展研究

新媒体时代的到来对社会各行各业的发展都有着重要影响，其先进的信息收集传与播能力让人们的生活与学习方式发生了翻天覆地的变化，因此新媒体时代对教育的发展有着非常重要的作用。对于我国高校教育来说，虽然在一定程度上摆脱了中小学教育的古板性，无论是在...

信息动态丨声乐教学与信息技术有效融合

伴随着我国当前信息技术的飞速发展，各种信息化手段的应用已然深入到了社会生活的各个领域，经济发展取得了长足进步。音乐作为目前繁忙时代背景下人们休闲娱乐的主要途径之一，为当代处于压力之中的人们带来了心灵上的慰藉，而声乐作为能够通过人声即可传达出...

信息动态丨信息技术应用于音乐课堂教学的思考

近年来信息技术被广泛应用到教育的各个学科中去了，由于其对教育教学方式的辅助作用非常大，且能够较好的提高教育教学质量，因此，很多教育研究者都对信息技术对各类学科的影响进行了深入研究，事实证明，信息技术确实对教育教学质量的提高有着重要作为。音乐...

信息动态丨大数据时代信息技术与高等教育深度融合探究

學者李娜所著的《大数据时代高等教育规范化管理研究》（中国纺织出版社出版）一书深入研究了我国高等教育在管理层面长期存在的问题，且对于自身研究发现的各种问题提出了针对性的解决策略。此外，本书还重点研究了在大数据时代信息技术与高等教育两种之间的深...