高教探索

高教探索 (2021年09期) 电子版

类型:月刊  类别:教育教学
《高教探索》是一份全国公开发行的高等教育研究的综合性学术期刊,主要栏目:博士论坛、高校管理、教育经济、管理研究、教育创新...     展开
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目录
学科与专业丨新形势下医学教育的挑战与应对
摘 要:本文从医学人才培养的规律和特性出发,结合抗击疫情,深入思考全球大健康理念背景下医学教育面临的新挑战与机遇,从加强医学教育完整性与尊重规律、稳步推进医学教育综合改革和新医科建设,加强医学生职业精神与思想政治教育等方面作出应对。 关键词...
学科与专业丨新时代卓越高等工程教育路径创新探索
摘 要:文章分析了卓越高等工程教育与现行工程教育二者在构成能力素质的要素内涵、能力素质培养过程、培养平台、人才培养服务面向等方面存在的区别,以及实施卓越高等工程教育应遵循的基本原则。基于此,文章思考并初步实践了有效促进卓越高等工程教育的新理...
教育基本理论丨人工智能时代技术与教育共生的困局与出路
摘 要:人工智能技术在教育领域的“入场”解决了教育中“知识传授”的诸多问题,与此同时也暴露了其工具理性膨胀对教育中“人的发展”的破坏性影响。教育是培养人的社会活动,人是具有未完成性和发展性的复杂主体,技术尝试以“役物”的方式去“役人”,结果...
高教管理丨境外高等教育机构独立办学的监管风险与有效防控
摘 要:境外高等教育机构独立办学是我国提供跨境教育的新样态,是海南自由贸易港对标当今世界教育对外开放最高水平形态的必然要求。在建设海南自由贸易港大背景下,政府对境外高等教育机构独立办学的监管面临着教育主权、意识形态、法律法规、文化冲突、公益...
高教管理丨学位撤销权的法律治理
摘 要:学位是高等教育制度的基石,不仅是个体学术水平的评价,还表征个体的受教育程度和荣誉价值。学位撤销权是对学位获得者学术能力与水平的否定性评价,是具有“知识属性”的复合权力。由于学位撤销的情形多元,学位撤销权的性质欠缺稳定性,容易侵害学位...
高教管理丨高校辅导员职业人格形成机理与培育策略研究
摘 要:高校辅导员在职业活动中形成相对稳定的、独特的、与其职业表现和成就密切相关的人格特征,表现为尽责性、亲和性、忠诚性和奉献性,其形成过程分为认知选择与角色融入的探索期、情感调适与能力提升的适应期、积极进取或消极退出的分化期、日趋成熟或被...
研究生教育丨导师履行学术指导责任的现状及对策研究
摘 要:本研究运用问卷和访谈法,发现导师履行学术指导责任的总体状况良好,但存在一些问题:约三分之一的导师对协商制定培养计划的责任履行状况一般;少数导师指导时间精力投入不足、分寸拿捏不准、指导态度和能力不尽人意,对研究生重使用、轻培养,管理方...
研究生教育丨“导师制”学术团队知识创生的内在机制
摘 要:导师制学术团队对于研究生人才培养和科学知识生产具有重要意義。研究采用扎根理论研究方法,以教育类学术团队为案例,探索了导师制学术团队知识创生的内在机制,即生发机制、动力机制和增长机制。其中,生发机制提出了学术团队知识创生得以发生的基本...
课程与教学丨信息生态视角下大学生在线直播课程持续使用意愿影响因素研究
摘 要:随着教育信息化、数字化成为教育发展趋势与国家需求,高校的在线直播课程愈来愈成为线下教学的有益补充。研究以期望确认模型为基础模型,从信息生态学的视角探究大学生在线直播课程持续使用意愿影响因素。基于373份有效问卷,研究发现:满意度通过...
课程与教学丨大学生心理控制源的特征及其对学业成绩的影响
摘 要:本研究采用问卷调查法对广东某高校53个专业6600名大学生进行测量,研究了大学生心理控制源(IE)的分布特点,用相关分析等方法研究了心理控制源与学业成绩(AP)的关系,用回归分析等方法研究了心理控制源对学业成绩的预测力。结果表明:大...
课程与教学丨高校教师“课程思政”意识与能力现状的调查分析及建议
摘 要:高校教师的“课程思政”意识建构和能力提升是贯彻落实“思政育人”的重要内涵。为了进一步了解高校教师课程思政意识和能力的现状,采用自编的“高校教师课程思政认知与行为情况调查问卷”,对338名来自不同地区、不同学校类别、不同年龄层次、不同...
比较教育丨斯坦福大学工程伦理教育的经验与启示
摘 要:探索优质的工程伦理教育模式是我国新时代工程教育改革创新的重要攻关方向。对斯坦福大学“制度—课程—情境—项目”多维度交融的工程伦理教育模式进行分析,可归纳出优质工程伦理教育模式的四条实践经验,即倡导工程伦理的制度文化,融入工程伦理的课...
比较教育丨美国大学协会本科STEM教育计划:理论框架与系统网络
摘 要:美国大学协会(AAU)是美国高等教育领域最负盛名的社会组织之一,由62所世界一流研究型大学组成。2011年,AAU倡议开展本科STEM教育计划,致力于研究型大学本科STEM教育的系统性变革。为指导本科STEM教学改革,AAU开发了理...
比较教育丨中美高校慕课比较研究
摘 要:选择中美高校慕课平台的代表“中国大学MOOC”和Coursera为例,从课程体系、教学模式、课程运行与管理三个角度进行对比,发现我国慕课建设在课程规模、教学设计、平台功能方面具有优势,在课程体系纵深发展、运营模式、成果认证、国际化程...
比较教育丨从职业决策到社会自立:日本生涯教育及启示
摘 要:在过往的20年中,日本生涯教育因单方面强调职业决策而陷入心理主义、形式主义与工具理性主义窠臼,通过多方位促进社会自立的政策转向摸索出具有本国特色的生涯教育课程体系与实践路径。借鉴日本生涯教育发展经验,我国应以公民权益保障为根本原则,...
教育史研究丨民国时期大学院系治理的典型模式及其启示
摘 要:优良的院系治理体系奠定了民国时期大学卓越发展的制度基础。基于民主合议的“教授共治”、基于学科本位的“权威控制”和基于集权原则的“科层介入”,是民国时期大学院系治理的三种典型模式。三种类型的院系治理在组织架构、治理形式以及权力配置等治...
大学生成长丨大学应届毕业生学习绩效与感知可雇佣性的关系研究
摘 要:感知可雇佣性有助于大学毕业生面临就业挑战时保持良好的职业心态和积极的求职行为,因而探索其形成机制极有必要。本研究通过问卷调查法,以555名2020级大学应届毕业生为研究对象,以资源保存理论为基础理论,从学习绩效、有效兼职行为和未来工...
大学生成长丨工科大学生创业教育满意度及其影响因素研究
摘 要:创业教育满意度是高校创业教育质量评价的重要依据。本文利用全国高校大学生创新创业教育质量抽样调查数据,对工科大学生的创业满意度进行实证分析。研究結果显示,目前,工科大学生对学校创业教育质量的整体评价偏向于“比较满意”。不同人口学特征的...
简论丨新文科背景下高校教材重构及实施路径
摘 要:大学英语作为高校核心通识课程,要与时俱进地为培养“双创”人才服务。本文梳理了国内大学英语教材的发展,构建了新文科背景下大学英语通用教材“专创融合”思想赋能模型和协同效应模型,提出了推动高校大学英语通用教材与专业英语有机结合、与“双创...
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