中学理科园地

中学理科园地 (2021年04期) 电子版

类型:双月刊  类别:教育教学
《中学理科园地》以中学教师为主要读者对像,聘请具有较高专业水平的物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教师参加本...     展开
原价:¥6.00   促销价:¥3.69
  • 促销信息
  • 全年订阅更优惠!
  • 收藏
收藏成功
分享
目录
课题研究丨建构物理实验逻辑小模块提高思维能力
摘 要:针对教师在用实验资源开展实验教学时,对学生思维能力提升缺乏实验整合,思维培养深度不够的情况。研究发现:通过“多项发散”“深度联想”“迁移拓展”等遵循科学逻辑思维规律的方法建构实验逻辑小模块,结合案例阐述建构实验小模块提高思维能力...
课题研究丨项目式学习促学生科学素养发展的实验改进与创新
摘 要:随着社会科技的飞速发展,对学生科学素养的培养显得越来越重要,也是发展学生核心素养的重要方面。为促进学生科学素养发展,尝试以项目式学习任务为出发点,以阿基米德原理验证实验为例,挖掘改进教材实验、创新设计项目式实验“产品”,促进学生...
课题研究丨核心素养导向下的单元教学实践研究
摘 要:现有的教学主要侧重于课时目标的落实,缺乏课时之间的相互关联。单元教学设计的目的,在于通过情境设置引导学生构建概念获得完整的知识体系,以高中化学“从化学键的角度认识物质及其转化”为例,提出发展学生变化观念和模型认知的素养为导向,以...
课题研究丨基于初中课堂教学中落实数学运算素养的策略研究
摘 要:培育学生的数学运算素养在初中数学学习中有着重要作用,借助解一元一次方程(去括号)教学课例,提出了在初中数学课堂教学中构建数学模型,明确运算对象,选择运算方式,提高运算的准确性,培育数学运算能力,促进学生数学思维品质发展. 关键词...
课题研究丨高中物理“问题引领”培养学生物理核心素养
摘 要:针对学生在物理学习过程中,常常受心智发展水平的局限性、思维方法和思维习惯等因素的影响,使得物理学科素养达不到到应有的深度。教学过程中需要充分发挥教师的主导作用,设置问题情境,通过问题的引领,使学生在物理学习的过程中经历更完整的学...
课题研究丨精心设计学习活动 培养物理核心素养
摘 要:用学生参与的短视频,进行课的引入;师生合作探究实际功率与额定功率的关系,培养学生的观察能力、分析问题、解决问题等能力;让学生用获得的知识去解决实际用电问题,培养学生学科核心素养,激发学生学习的乐趣。 关键词:核心素养;额定功率;...
课题研究丨高中物理中“读思达”教学法的实践研究
摘 要:读思达教学法是一种十分常见的高中教学方法,不仅是教师传授知识的一种常规方式,同时也是学生巩固知识的重要手段方法。读思达教学法关注的不仅仅是学生的学习成果,还十分关注学生的学习过程,这种方法最主要的核心关注点是对学生学习能力的提升...
课题研究丨新课标全国高考物理力学部分试题分析及复习对策研究
摘 要:以新课标全国高考物理力学部分试题分析及复习对策研究为重点进行阐述,旨在提高高考物理学科复习效果。 关键词:新课标;高考;物理力学;试题;复习对策 在新课程标准背景上,针对物理学科师生应该做些什么?站在教师的角度上高中阶段的物理教...
课题研究丨新高考背景下物理学科核心素养培养的教学策略
摘 要:在新颁布的《中国高考评价体系》背景下,通过分析新高考物理试题的考查内容和考查要求,对标蕴含的物理学科核心素养,得到教学启示,助力于高考备战。 关键词:中国高考评价体系;核心素养;教学策略 《普通高中物理课程标准》(2017年版2...
课题研究丨主题式教学策略在初中生物学复习课中的应用
摘 要:以“番薯” 为主题,阐述主题式教学策略在初中生物学复习课中的应用,通过创设情境、激发主动学习的热情、训练科学思维、树立生命观念,培养在新情境中分析问题、解决实际问题的能力,整合与重组课程知识,深化对知识的理解内化和概念体系的形成...
课题研究丨浅谈大概念理念下的高中物理教学
摘 要:以大概念理念为切入点,对高中物理教育进行反思,分析大概念视角下的高中物理教育思路和意义。使用大概念思想,解决当前高中物理教学中的困境,提高高中物理教育有效性。 关键词:大概念;新课程;物理教学;高中物理 引言 不论是什么学科的教...
课题研究丨“套餐”变“自助” 分层更精准
摘 要:面对中考,初三的复习格外沉重,分层教学是必然的。但分层教学也有其劣势,“怀疑吃偏饭”“感觉不公平”以及对教学效率的担心和质疑,让家长、孩子都感觉不是很踏实。如何将劣势转化成优势,让分层教学变得更高效,如何在最后的一百天里实现成绩...
课题研究丨基于教学案例的高中通用技术实践活动实施路径与展望
摘 要:通过“可拆卸便携板凳设计”“稳固结构设计”“创意台灯设计制作”等相关案例,运用调查分析、文献等方法,分析了当前通用技术学科课堂实践活动开展流于形式、学生应付了事等问题,并提出有益于提升课堂实践活动开展的有效性、提升學生创新设计素...
课题研究丨STEAM理念下初中物理项目式学习实践与初探
摘 要:STEAM教育旨在培养学生的创新精神与实践能力,项目式学习是通过提供真实的探究式活动来突出学习过程的学习方式。从课堂教学、科技制作和生活实践三方面介绍三明市列东中学物理组将STEAM理念和项目式学习相融合,开展一系列项目式学习活...
课题研究丨班班通在物理教学中的应用
摘 要:班班通教学设备作为提升学校功能的专用设备,对提升课堂教学效率有着重要的作用,而且符合当前课改形势的需求,是提高教学质量的有效手段,深得师生的好评。在教师们尽情享受班班通的好处时,从中也发现其一些不足之处,为改革互联网背景下高中物...
教学探讨丨基于核心素养下初中物理课堂教学的有效性分析
摘 要:《中国学生发展核心素养》明确指出,核心素养的培养主要涉及三个方面,即关注人的综合素质整体实现、强调对现代社会的适应、注重教书和育人的和谐统一。物理作为一门重要的学科,对于培养学生的科学、理性思维有重要的作用。相比其他学科来说,物...
教学探讨丨指向深度学习 激活高中物理课堂
摘 要:传统教学模式,关注更多的是知识的掌握,对学生思维能力等核心素养的培养有所忽视。本文提出指向深度学习,并从制定教学目标、构建情景、问题导向、鼓励质疑等方面激活课堂,发挥学生的主观能动性,引导学生自主学习,激发学生探索问题的积极性,...
教学探讨丨探索基于核心素养的高中生物概念教学策略
摘 要:探索新课程背景下通过更新课程理念,探索、研究和应用新的教学策略来提升高中生物概念教学的有效性,将生物核心素养渗透到生物概念教学中,使学生核心素养不断得以有效发展。 关键词:高中生物;概念教学;核心素养;教学策略 新一轮的课程改革...
教学探讨丨基于STSE教育理念下的生物教学实践
摘 要:人类在运用科学技术改造社会的进程中,“环境问题”逐渐被人类所重视,因此STS教育理念也随之转变为STSE。课堂教学注重科学、技术、社会、环境的关系,是培养新时代人才的迫切需要。研究以“细菌和真菌”教学为例,在社会行为、科学史、社...
教学探讨丨物理新授课的引入方法
摘 要:单刀直入引入能够直奔主题,迅速地将学生带入所提问题的意境中去;例题开端引入能够创设一种思考的平台,营造一种探究的氛围;实验演示引入,能够吊起学生的“学习胃口”,能瞬间激发起学生探究的欲望;巧设悬念引入,能够充分调动学生的好奇心,...
教学探讨丨基于问题导向式的物理教学实践探索
摘 要:课堂教学是落实核心素养的主阵地,创设真实的问题情境,以问题为导向,以合作探究为主要教学方式,在探究和解决问题的过程中,不断激发学生主动思考,让学生的思维得以生长,关注课堂即时生成问题,适时点拨,让学生形成较为清晰的概念。 关键词...
教学探讨丨基于问题导学式的初中物理教学研究
摘 要:通过问题导入式教学法可以有效提升学生的主体地位和实际学习能力,及时改善初中物理教学问题。 关键词:问题导学式;初中物理;教学策略 1 问题导学式教学法的引入与现状 传统的物理教学过程中,通常是教师通过灌输的方式向学生传授知识,...
教学探讨丨基于问题的学习在高中物理习题课教学的应用
摘 要:以2019版鲁科版必修一第二章的“匀变速直线运动的规律及应用”一课为例,讨论了如何在习题课教学应用PBL,从而探索习题课教学模式的升级转型,通过激发学生的学习兴趣,唤醒学生学习的主体意识,提升学生构建模型分析解决实际问题的能力,...
教学探讨丨高中生物教学中多媒体技术与传统板书的有效整合
摘 要:以“通过神经系统的调节”一课为例,探讨在日常的高中生物教学中如何将现代多媒体技术与传统的板书有效地整合,以达到最佳的教学效果。 关键词:生物教学;多媒体技术;传统板书;教学设计 在现代的教学课堂中,多媒体技术已成为课堂教学的重要...
教学探讨丨 信息技术与初中物理学科教学深度融合的思考与实践
摘 要:把学生培养成具有终身学习能力的学习者,是这个信息时代对教育提出的要求。信息技术与教学的深度融合已经启动,通过创建网络学习资源库为学生提供云端个性化学习、在课堂上应用智慧课堂营造交互式学习空间、利用手机app创新实验教学等案例来探...
教学探讨丨核心素养导向下化学学习动力提升的策略研究
摘 要:课程改革的背景下,对于学生的发展提出了新的要求,学生的学习力是学生发展的体现,要想提升学习力,提升学生的学习动力是关键。学生不同面临的问题也是不同的,针对学校的具体情况,分析日常教学中的问题,总结日常教学中的经验,认真观摩优秀教...
教学探讨丨依据学生心理变化 及时调整教学策略
摘 要:中学生心里的喜、怒、哀、乐都会形之于色,理解、混淆、不理解的内在学习过程中,会有不同的表现,教师一是要及时捕捉学生的心理变化,二是要根据学生的心理变化及时调整教学策略,才能使学生得到最大的学习收获。 关键词:心理变化;调整;教学...
教学探讨丨基于物理学科素养的课堂教学设计研究
摘 要:以鲁科版选修3-1第四章第一节“闭合电路欧姆定律”为例,研究提升物理学科素养的课堂教学设计。 关键词:学科素养;教学设计;电源;闭合电路欧姆定律 物理学科素养是每个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在中学阶段,物理学...
实验教学丨核心素养导向下的高中物理创新实验教学
摘 要:在实验教学环节中启发学生思考、引导学生自主设计及创新实验是践行培养学生科学思维、科学探究等物理学科核心素养的落脚点。以探究“胡克定律”实验教学为例,根据物理学科核心素养构建“提出猜想——科学探究——验证猜想”的胡克定律探究实验框...
实验教学丨提升实验操作能力 发展教师专业素养
摘 要:通过教师实验技能操作比赛案例分析,強调教师实验操作能力的重要性,教师平时要勤做、真做、巧做实验。从操作联系原理、操作过程规范、操作方法科学三方面论述教师如何提升实验操作能力。 关键词:实验操作能力;操作比赛;案例分析 物理实验教...
实验教学丨核心素养下的高中物理实验生活化教学
摘 要:物理实验对于学生理解物理知识、掌握物理概念具有重要意义,也可以促进学生核心素养的养成,同时也是教师进行教学的一种重要手段。结合重心与稳度、合力、向心力、交流电的产生等演示实验,利用生活中常见的生活用品对教材中实验装置进行创新与改...
实验教学丨自制液体电阻定律演示器
摘 要:通过分析教材中电阻演示实验的不足之处,为了使演示效果更直观、形象,对已有实验器材做出改进,设计新的教具。主要介绍液体电阻定律演示器的设计与制作,补充了教材中的电阻种类,使本节知识更全面完整。 关键词:自制教具;电阻定律;演示器;...
实验教学丨自制实验教具在物理课堂教学中的应用
摘 要:物理知识过于抽象、复杂,机械化知识灌输的方法是不可取的,初中物理实验具有形象直观的特点,在初中物理教学中是不可替代的,通过实验能够激发学生学习的兴趣,使学生了解现象背后的本质和定理,帮助学生掌握更多的物理知识,自制实验教具对于物...
复习与考试丨利用GeoGebra辅助物理教学
摘 要:用常规绘制一维方向上电势分布图的教学方法来复习电势,学生难以理解还会忽略电势是在整个空间分布的。利用GeoGebra的3D绘图功能,绘图过程中使学生认识到标度的重要性、了解物理问题要联系实际,观察绘制出图象知道电势分布的立体性,...
复习与考试丨新高考高三物理复习策略
摘 要:随着新高考政策的推进,新高考物理试卷题目愈加体现出数量多、跨度大、情境新、重教材、抓热点等特征,给学生的物理复习学习带来一定困难。在新形势和新高考背景下,对近年高考试题进行分析,并对学生存在的问题进行分析和总结,以此夯实学生的物...
复习与考试丨回归物理本质 引导学科教学
摘 要:以2020年全国高考理综测试新课标卷I物理试题第22题(实验题)为例,剖析试题的问题元素,诠释试题的选拔功能,探索试题的价值取向。聚焦学科关键能力和核心素养,阐释高考评价体系下的命题理念和命题导向,突出引导中学物理教学改革的方向...
复习与考试丨新高考评价体系下的一线教学策略思考
摘 要:以电流天平为例,从评价体系中四层、四翼的角度,谈新高考评价体系下的一线教学反思。 关键词:安培力;电流天平;关键能力;学科素养;教学策略;高考复习 随着新高考评价体系的推广,高考考查方式已经悄然发生变化。一线教师必须与时俱进,领...
相关杂志
订阅全年
中学理科园地
订阅全年后,您可享受以下权益
①该本杂志即日起至未来1年内所有更新电子版杂志的使用权限;
②赠送该杂志的部分往期的杂志的使用权限,有效期1年。

全年订购价格: ¥22.14

登录龙源期刊网

温馨提示:

1.点击网站右上角的“充值”按钮可以为您的账号充值

2.充值金额可以选择30,50,100或500元

3.充值成功后即可购买网站上的任意杂志或文章

还没有龙源账户? 立即注册

购买杂志

中学理科园地

杂志价格:¥3.69元

  • 微信扫码支付
  • 当前余额:100.00

购买杂志

中学理科园地

杂志价格:¥3.69元

  • 微信扫码支付
  • 当前余额:¥100.00

    去充值
monitor