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打造“容融”文化，达成美好愿景
菀坪学校地处太湖新城菀坪社区，是新中国成立后发展起来的移民之乡，社区百姓包括来自100多个县市的30多个民族。多年来，南北文化的交融、聚集和积淀，成就了菀坪融合、包容等独特的地域文化特征，形成了有别于吴江其他乡镇的独特的多元文化。学校就是在这样的文化背景下发展壮大的。菀坪学校于2005年2月由原菀坪中心小学和菀坪中学合并组建而成。
基于对菀坪地域文化的背景的考量，学校多年来一直致力于打造“容
核心素养视域下的教师专业成长（上）
摘要：教师是教育发展的第一资源，是人才培养的关键力量。促进教师专业成长，造就一支高素质、专业化、创新型教师队伍，是培养社会主义建设者和接班人的前提、基础和保障。只有切实提升教师队伍的专业素养，才能培养出具有社会责任感、创新精神、实践能力，能担当民族复兴大任的时代新人。面对新形势、新任务、新要求，教师在专业成长的教育路上，必须首先确立远大的理想目标，并且要具备专业成长的各种素养，按照教师专业成长的路
项目化学习中驱动性问题的黏性设计
摘要：驱动性问题是有效开展项目化学习的核心和灵魂，它在很大程度上影响着项目化学习的效果。一个有黏性的驱动性问题能激发学生的好奇心和求知欲，吸引和维持学生学习的内驱力。为此，基于学生的认知特点和黏性原则，提出项目化学习中驱动性问题的黏性设计的具体方法与策略。
关键词：项目化学习;驱动性问题;黏性设计
项目化学习是指学生在一段时间内对与学科或跨学科有关的驱动性问题进行深入持续的探索。可见，
春花知多少
摘要：常熟市琴湖小学和常熟市古里中心小学联合开展STEM科学实验系列活动“春花知多少”，激发学生探究花的兴趣，让学生能认识花的结构，形成自觉珍惜生命、保护花草树木的意识，体会自然界中生物的多样性。
关键词：STEM教育;小学科学;课外实践活动;有效融合
一、研究背景
寒冬已尽春已至，杜鹃、月季、蔷薇等众多花朵争相开放，争奇斗艳。随着生活水平的不断提高，人们在满足基本的温饱需求后，
AI赋能背景下数据驱动课堂教学的实践研究
摘要：以人工智能为代表的新一代信息技术对教育的发展具有重要影响，国家高度重视智慧教育的发展，希望加快人工智能在教育领域的创新应用。《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确指出，“教师要主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学”。借助AI赋能，可以从繁杂的教学大数据中发现相关关系、诊断现存问题、预测发展趋势，发挥教学大数据在提升教育质量、促进教育
借助信息技术，促进有效教学
摘要：借助信息技术辅助课堂教学，可激活数学课堂，提高教学效率。但也要避免追求片面的形式化，过度地依赖信息技术，而忽略传统教学的精华。
关键词：信息技术;平均数;有效教学
《九年义务教育数学课程标准》明确指出，现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。信息技术具有集图、文、音、视、动、色为一体，综合表现力强的特性，改变了传统的一张嘴、一根粉笔、一本书
动漫设计与制作中数字媒体技术的应用
摘要：为了促进小学生的全面发展，教师和家长越来越重视美术学科。由于互联网技术和计算机信息技术的飞快发展，数字媒体技术也应运而生。在小学美术教学动漫设计与制作中，融入数字媒体教学技术，能使教学模式具有信息化、智能化、数字化等特性，从而有效提高教学质量，提升学生的美术核心素养。
关键字：动漫设计与制作;数字媒体技术;小学美术
科学技术飞速发展，人们进入了信息时代，文化表现形式也更加多样化。
基于学科核心素养的小学高年段群诗阅读的学习设计初探
摘要：叶嘉莹先生的“兴发感动”说强调诗歌的基本生命“有赖于诗人内心深处之一种兴发感动的力量”，要注重诗歌学习的生命体验和育人功能，这与语文学科核心素养所倡导的内涵是一致的。我们可以探寻一条诗歌学习路径，从学生成长和现实生活需求的角度出发，回归吟诵，加强整合，强化关联，分段渗透，确定议题，选择文本，拓宽诗歌学习的广度与深度，培养儿童的审美情趣，从而促进立德树人、提升文化素养。
关键词：学科核心
浅谈小学生积累数学活动经验的途径
摘要：数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分，是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。基本活动经验可通过学生的动手操作去获得，也可以通过思维操作而获得。
关键词：小学数学;活动经验;操作思考;积累
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在总目标中明确指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验;又在课
挖掘教材实践本真，注重学生能力培养
摘要：在小学数学综合实践活动教学中，教师要认真研读教材的编排意图，结合小学生的年龄特点及认知规律，注重教学方式改变，唤起学生参与数学学习的积极性，点燃学生对数学学科的学习热情，设计并开展扎实有趣的数学实践活动，从而有效培养学生各方面的综合能力，促进课堂教学效率的提升。
关键词：小学数学;综合实践;能力培养
“摆一摆，想一想”是人教版数学一年级下册的一节“综合与实践”主题活动课，教材设计
“双减”背景下小学数学作业设计与布置
摘要：如今“双减”政策已经全面实施，为了积极响应“双减”政策的工作精神，从根本上减轻学生的课业负担，小学数学教师应该以培养学科核心素养的要求为重点，合理设计课内外的学习活动，确保课堂教学与课外作业的有效融合，由少量且高质量作业取代之前的简单但重复性较强的大量作业，真正实现减负增效，让数学作业更好地服務于教学以及素质教育，促进学生的全面健康发展。
关键词：“双减”;小学数学;作业设计;作业布置
巧解运动引起面积变化的函数图象问题
摘要：运动引起面积变化的函数图象问题，一直是学生难以分析的问题。教学中，教师应引导学生探究知识的内在联系，归纳数学规律，让学生掌握解题技巧，不断激发学生的学习兴趣。
关键词：运动;面积变化;函数图象;解題技巧
一般对于运动引起面积变化的函数图象问题，我们在资料上看到的解法是求取面积函数的表达式，进而判断面积变化图像的趋势。但这种方法费时费力，且准确率不高。那么，有没有一种简便的方法来解
趣味化教学解方程
摘要：在数学教学中，教师要寓教于乐地教学，对抽象和乏味的数学计算问题赋予情感，从而生动有趣地转化知识，让学生在故事情节中理解计算的步骤和方法。
关键词：转化;猜想;逆推;方程
《义务教育数学课程标准》指出：学生掌握数学知识，不能依赖死记硬背，而应该以理解为基础，并在知识的应用中不断巩固和深化。为了帮助学生真正理解数学知识，教师应注重数学知识与学生生活经验的联系。小学阶段，学生的逻辑思维
小学平面图形面积教学的问题与对策研究
摘要：在小学数学图形与几何教学中，学生认知平面图形，了解其特征与面积，可以更好地感受生活之美，为后期立体图形的学习奠定基础。教师可从平面图形面积教学的问题与对策角度探究图形面积教学，为学生建立完整与合理的知识结构。
关键词：小学数学;平面图形;面积教学;问题;对策
小学阶段中的数学平面图形面积部分尤为重要，但是现实教学中还存在较多问题，让学生不能真正理解图形面积，不能对后续学习起到良好
“双减”背景下小学数学教学现状及对策研究
摘要：“双减”政策是素质教育的重要组成部分，能够有效揭示素质教育的内涵及本质。小学生的学习经验不足，对数学这门课程存在消极应对情绪，往往无从下手。教师需要意识到这一问题的严峻性，一方面深入解读“双减”政策的核心要求，了解这一政策背景之下小学数学教学的具体变化;另一方面站在学生的角度，从学生的视角出发，围绕学生开展教学工作，确保小学数学教学能够更上一个台阶。
关键词：双减;小学数学;现状;对策
初中信息技术教学中的问题情境创设例谈
摘要：创设良好的教学情境，有助于在课堂开始时快速吸引学生的注意力，调动学生主动投入课堂，也有助于学生将学习的内容与生活实际联系起来，激发学生主动学习的积极性，提高课堂教学效率，从而建构高效课堂。
关键词：信息技术;课堂教学;情境创设
初中的信息技术课时较少且以软件操作为主，学生所学软件在日常生活中接触机会比较少，创设问题情境对于提高教学效果显得尤为重要。通过问题情境的创建，激发了学生对
高中英语阅读教学实用策略探究
摘要：英语教学的真正目标和意义是培养学生的听、说、读、写能力，以此为准则，全方位提升学生的综合英语素养。在当今社会，英语能力在高中生未来发展中的作用已经愈来愈突出，但是英语阅读作为高中英语阅读教学的重要内容，还存在颇多问题。在传统高中英语课堂教学中，受多重因素的牵制，高中阶段英语阅读教学的现状不容乐观。基于此种情形，教师必须采取行之有效的实用策略，帮助高中生有效地提升英语阅读能力。以高中英语阅读教
信息化背景下线描写生教学存在的问题及对策
摘要：线描是小学美术教学中极为重要的内容。小学生由于认知能力不同，在线描写生中会遇到各种问题。教师在实际教学中，要结合不同年龄段学生的身心发展特点，采用有效的教学形式，帮助学生学会观察和写生的方法，引领学生细致观察、耐心作画。
关键词：小学生;线描写生;问题;对策
线描是一种以线为主的造型手段，指运用线的轻重、浓淡、粗细、虚实、长短等笔法来表现物象的体积、形态、质感、量感、运动感。线描
借助微课，提升课堂教学效益
摘要：根据教材特点，结合教育信息化的要求，研制书法微课，引入信息化手段之一——微课教学，让学生反复地、细致入微地看清点画的书写运动轨迹，从而快速、准确地掌握书写笔法。同时，书法微课还照顾到学生的个体差异，方便学生多次学习，甚至是在家中学习，为学生不断提高书写能力提供了有力保障，省时高效，不仅提高了课堂教学效益，同时还提升了学生的审美品质。
关键词：教育信息化;微课;教学效益;审美品质
音乐节奏巧训练，教学效率促提升
摘要：在传统教学中，节奏的训练就是让学生跟着老师一遍遍用手打节拍。这样的教学方式显得枯燥且乏味，它不能很好地体现音乐的灵动、发挥音乐陶冶身心的作用。在新的课程理念下，教师可把枯燥的节奏训练变成让学生感兴趣的游戏，使学生将被动地接受转变为自主地学习。这样做既增强了学生学习音乐的兴趣，又体现了音乐学科的基本特征——以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力的一门艺术学科。
关键词：音乐节奏;实物模仿;儿
低年级体育课堂教学的有效性分析
摘要：体育课堂的有效性是指学生通过学习，在身体、心理、社会适应等方面获得长足发展。以具体的跳绳课堂教学为例，从课堂结构优化、激励教学、培养兴趣等方面对课堂有效性进行分析，使学生能够实实在在地提高学习效率。
关键字：体育教学;跳绳;有效性
随着我国新型体育教育改革的不断深入以及对学生素质化教育的创新性要求，体育课堂教学的有效性显得尤为重要。跳绳教学作为体育教学中的重要部分，更是有助于小学
利用现代信息技术建构故事课堂
摘要：在小学科学教学中，运用改编故事的方法，能使科学教材更加具有独特性和趣味性。在这一过程中，传统信息技术和高端信息技术在课堂上的融合，能为小学科学课堂注入新的活力。
关键词：传统信息技术;虚拟现实技术;人工智能技术;亲身体验
一、二年级的科学教材更注重培养低年级学生学会用不同的工具去观察认识世界。在低年级的科学课上，教师要逐步培养学生动手动脑、积极体验、乐于科学探究的习惯，形成良好的
让文明意识在劳动教育中悄然生根
摘要：将思政课中文明意识的培养融入劳动教学中，让学生在拆解废旧电动玩具、分类废旧玩具零部件、再利用玩具零部件的劳动活动中，一方面掌握借用螺丝刀安全正确拆解废旧玩具的方法，另一方面掌握垃圾分类的知识，增强环保习惯与意识，让文明意识在孩子们的劳动中悄然生根。
关键词：文明意识;劳动教育;教学设计
一、课题生成
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思政课建设，多次强调要加
导学案在小学数学预习过程中的运用探析
摘要：新课程改革要求数学教学应该高度关注学生学习的过程，促使传统课堂向智慧型课堂转变，促使沉闷的课堂向快乐的课堂转化，促使被动课堂向主动课堂转化。导学案作为一种激发小学生学习主动性的教学资源，在学界得到了广泛重视。为此，在小学数学教学的基础上，对导学案在小学数学预习过程中的运用策略进行探究，并提出相关建议，以提高学生的预习效率，让学生轻松学习数学。
关键词：导学案;小学数学;预习过程
低年级孩子数学语言表达能力的培养
摘要：语言表达不仅对语文学习重要，在数学学习中也非常重要。因为学生对每一种知识的学习、思维的结果都是用语言表达出来的。所以，培养学生的数学语言表达能力是每一位数学教师的重要任务之一。教师在平时教学时一定要规范自己的语言，这样才能对学生起到潜移默化的影响。当然，还要坚持对学生进行语言训练，更要注重培养学生良好的说话习惯。因而，在教学中，教师应要求学生用简练、清楚、准确的语言来表达数学知识。
关
小学数学教学中创设情境的研究
摘要：教学情境创设是一种特殊的教学环境，是教师为了提高学习效果，从教学的需要出发创设的与教学内容相适应、富有感情色彩的具体场景或氛围。现实中，一些教师片面理解情境创设，仅看到其形式作用，从而使情境创设失去应有价值。因此，要从确立情境创设的基本原则出发，增强情境创设的吸引力、数学味、发展性和真实性，从而增强情境教学的效果。
关键词：小学数学学习;问题情境;创设
在新课程教学改革的背景下，
小学数学有效课堂探究
摘要：提升小学数学课堂效率的关键，在于激发学生对数学的学习兴趣，让学生产生想学、愿学的积极心理，从而主动、高效地进行学习。教师应该创设师生在课堂上互动、交流的机会。唯有如此，才能保证教师的教学效率和学生的学习质量取得明显的提升。教师要遵循“以生为本，兴趣驱动，引导探索，依学而教”的主旨，追求有情、有趣、有效的小学数学活力课堂。
关键词：小学数学;中年级;教学策略
打造小学数学趣味课堂的
浅谈家庭教育的心理误区
摘要：家庭教育是孩子受教育体系中重要的组成部分，家长是家庭教育的实施主体。由于受到升学压力和就业压力的影响，家长容易在家庭教育观念和思维方式上出现偏差和失误，这是孩子产生心理问题的重要原因。心理误区主要是指错误的观念、错误的思维方式，常见的家庭教育的心理误区主要有成绩型心理误区、攀比型心理误区、功利型心理误区、保姆型心理误区和贬低型心理误区。
关键词：家庭教育;家长;心理误区
教育不是
层层解读，锤炼学生自主阅读学习能力
摘要：语文教师在阅读教学中要进一步創新教学方式，努力构建深度阅读课堂，将教学目标分解成一个个解读任务，吸引学生去发现、去领悟，不仅要动脑想，更要动笔写，用读得出、讲得明的语言文字来收获知识、习得技能。学生通过层层深入的解读，能对阅读的内容形成深刻透彻的理解，也能自发锻炼多种阅读学习能力，如概括能力、写作技能、感悟能力等，扎扎实实地打下语文素养基本功，从而真正实现自主阅读学习、自主提升语文素养。
小学语文习作教学中人格培养的途径
摘要：习作教学是小学语文教學的重要组成部分。教学中，教师既要促进学生语言表达素养的强化，又要使学生的人格修养得到提升。提升人格修养的主要途径有：利用教材资源，进行爱国主义教育;进行人文教育，提升整体素质;面向社会实践，丰富人生阅历;加强课外阅读，培养创新能力。只要坚持不懈，习作课同样可以达到立德树人、培养健全人格的目标。
关键词：习作教学;人格培养;途径
新时期，国家提倡“五育并举”，
浅谈培智学校语文课怎样培养学生的语言表达能力
摘要：在语文课堂教学中培养学生语言表达能力的方法是非常多的，如结合学生生活经历、妙用学生肢体动作、借助插图、利用实物道具、乐用游戏活动、活用语言范本、激发潜藏情感等。教师要善于在课堂和日常生活中多观察了解学生，充分利用好学生生活中的事例，巧妙抓住语言训练契机，使用合适的语言训练方法，用真情打动学生，让学生能有感而发，想说、敢说、能说、会说。
关键词：培智学校;语文课堂;语言表达能力;培养策略
指向“素养”，个性阅读
摘要：阅读素养是语文核心素养的重要支撑，是个人学习能力、个人素养和终身发展的重要基础。语文课堂教学既是学生在老师的指导下进行自主学习的过程，也是学生主体发展的一个过程。因此，教师作为整个教学活动的组织者、引导者、参与者和学习者，应该努力为学生创设学习情境，提供一个有助于师生、生生互动交际的学习平台，充分调动学生的情感，让学生积极参与，让学生主动学会入情入境地去感悟、去体验文本，催化课堂的生成，从而
加强算理算法教学，提高学生数学素养
摘要：培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。教学中，教师要科学地处理好算理和算法的关系，将算理和算法有机地结合起来，让学生在理解、领悟的基础上学会灵活地运用法则和运算律进行正确运算。
关键词：算法;算理;数学素养
生活中，我们会发现一个有趣的现象：对于“5+7=？”这个问题，无论大人还是一年级的小学生，都能很快地得出正确的答案：5+7=12，如果继续追问
刍议如何在数学教学中有效渗透心理健康教育
摘要：在数学教学中有效地对学生渗透心理健康教育，既是新时代发展的要求、现代教育发展的需要、学生全面健康发展的需要，又是数学学科教学的内在要求和价值取向之一。因此，教师在数学教学中应致力于转变教育教学观念、改进教学方法，积极营造良好的教学心理健康氛围，充分挖掘心理健康教育的因素，恰当运用表扬和批评的艺术，有效地对学生渗透心理健康教育，促进学生全面健康地成长和发展。
关键词：数学教学;有效;渗透
小学数学课堂提问有效性研究
摘要：小学数学课堂提问的有效性对提高小学生的数学思维具有重要意义。因此，教师应从每节课入手，从每个问题入手，不断探索提高小学数学课堂有效性的方法。教师应注意转变自己传统的教学理念，创新教学方法，通过有效的课堂提问，营造紧张活泼的数学课堂教学氛围，让学生在课堂上积极思考，激发学生的数学学习兴趣，进而达到不断提高小学生数学能力的教学目标。
关键词：小学数学;课堂提问;有效性
“提问”是一种
小学科学课堂中指向深度学习的材料进阶
摘要：提升学生核心素养的关键在于变革课堂教学方式，须基于学生主体地位，选取有结构性的材料，通过有序呈现材料、使材料趣味化、创新材料等方式，促使学生在探究活动中亲身体验、感受、观察、动手操作，进入深度学习状态，进行理解性学习、批判性学习，迁移、运用知识来解决问题。
关键词：深度学习;结构性材料;材料进阶
核心素养，即适应个人成长和社会发展的必备品格和关键能力。但是，在传统教学模式下，学生
在不同年段的暗箱课中发展儿童的科学思维
摘要：“解暗箱”作为一种重要的探究方法，有助于激发学生的学习积极性，提升他们的想象力和思维力，有助于改善学生的思维品质，培养他们的探究能力。
关键词：小学科学;“解暗箱”;科学思维
在日常生活中，我们常常会遇到一些从外面打不开，又看不见里面状态的事物，我们称它为“暗箱”。其实，“暗箱”就在我们身边。比如，西瓜在没有切开之前就是一个“暗箱”。人们看纹路、掂重量、弹声音——这一挑西瓜的过程
论核心素养背景下信息技术的重要性
摘要：结合小学信息技术教学实践，以核心素养培养为目标，探索信息技术教学的创新路径，注重理论与实践相结合，着力提升小学信息技术的教学内涵。
关键词：创新实践;学以致用;小学信息技术;核心素养
信息技术是深入推进素质教育的载体，也是培养学生核心素养的重要阵地。核心素养视域下的小学信息技术教学，改变了以往以知识灌输为主的教学模式，进而转变为以信息技能、信息价值观培养为主的全新教学模式，注重培
浅谈中国传统文化与美术课堂教学的融合
摘要：中国传统文化中蕴含着丰富的艺术教育资源，美术教师可以汲取传统文化中的艺术精华、精神积淀、审美情趣，在开展美术教育活动时融合传统文化。这样不仅能使学生掌握传统美术的专业知识和技能，更重要的是让孩子们做一个有“根”的现代中国人，让他们更好地传承和发扬优秀的中华民族文化。
关键词：美术教育;国画;建筑;剪纸;泥塑;皮影;布艺
传统美术是人类文化生活的一个重要组成部分，与生活的方方面面有
让“立德树人”在小学道德与法治课堂上落地生根
摘要：立德树人是学校教育的立身之本。学校应加强师德师风建设，提高学校教师的综合素质。教师在培养学生品德的同时，也应该以身作则，秉承初心，自觉践行立德树人的目标。在小学道德与法治的教学中，教师应引导学生通过课堂的学习，加深对思想道德学习的认识;通过课堂活动，对学生思想进行剖析，提高学生的思想认识和自主学习能力。教师应把建设高质量的教育体系和提高立德树人的有效性作为教学工作的主要目标，切实贯彻落实立德
在比赛中提升，在学习中成长
摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，初中生处在人生中的“拔节孕穗期”。以“法律为我们护航”这一课为切入口，通过对教学资源的整合和利用，形成一个较为清晰的逻辑结构，帮助同学们对本课的内容进行理解和学习，并在实际生活中指引学生做到学以致用。
关键词：法律;未成年人;特殊保护;教学资源;应用
为期三周的集备展示课比赛已经结束了，一切仿佛刚刚发生过。此时此刻，回顾过去的这些日子，激动
研磨数学课型是促进中学数学教师专业发展的成长点
摘要：教学体系包括教师的专业理念、专业技能、教学目标、教学重难点、教育技术以及学生的知识储备、学习方式、认知水平等，只有体系化地研究教学，才能让教师多维度、多层次、多角度地认识教学、探究教学，全方位地理解教学、引领教学。
关键词：教学体系;数学课型;教师专业发展
21世纪是信息技术迅速发展的时代。社会的日新月异、学生的见多识广、家长的博识多闻、教师内在的自我期望等，都是督促教师专业成长
浅谈阅读对于语文教师成长的重要性
摘要：教师作为读书人，始于读，发于思，成于行。阅读，对于一位教师而言，是刻不容缓的事情，不仅可以提高自身的文化素养，而且能给学生带来正向的影响，还有利于养成自身独特的教学风格以及独有的个人魅力。教师坚持阅读，身心一定能得到历练、得到蜕变。
关键词：语文教师;阅读;成长
朱永新教授曾经说过：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”一个教师想要成长，想要发展，最好的方式就是阅读。对教师而言，
快乐课堂，减量提质
摘要：“双减”政策中的“减量增质”，对语文教学尤其是课堂教学提出了更高的要求。为贯彻、落实“双减”政策，提升学生语文素养，教师应当对教学方式方法做出改进和优化，提高教学趣味性，构建快乐课堂，让学生在轻松愉悦的氛围中高质量地完成学习任务。为此，围绕“双减”政策对课堂教学的影响，就“双减”背景下构建小学语文快乐课堂提出探讨性教学建议，为小学语文教学提供一定参考。
关键词：双减;语文;课堂教学
从执教《白鹭》一文谈“互动共生”课堂的特点
摘要：“互动共生”课堂注重师生“多元互动，共生共长”。基于新课改的背景，在“互动共生”课堂理念的引领下，从《白鹭》一文入手，以课堂教学中的三个片段为例，浅谈对“互动共生”课堂的理解，剖析“互动共生”课堂的教学特征——真实性、趣味性、创新性，以期探索并构建更高效、有序的语文课堂。
关键词：新课改;互动共生;自主学习
一、问题探究的背景
针对传统教学中存在的诸多问题，国家从2001年
让孩子在语文课堂中动起来
摘要：传统语文课堂重讲授，教师占据主导地位，学生行为被动。然而，越来越多的教学实践证明，一堂成功的语文课应充分发挥学生的主体作用，教师应灵活地选择运用多种手段与教学方法，吸引学生的注意力，让学生积极参与课堂，提升课堂教学质量与效率。小学阶段学生的直观形象思维特征更加显著，把音乐、绘画、话剧表演等形式引入课堂，让学生参与其中，自己动起来，更容易提高课堂效率。
关键词：小学语文;融合式教学;生本
巧借概念教学，渗透抽象思想
摘要：数学研究的对象是从众多的物质和物质运动形态中抽象出来的事物，所以，学习数学离不开抽象，而且数学知识的探究过程事实上也是抽象思想的感悟过程。《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确提出应培养学生数学抽象这一核心素养，因此，小学数学课堂教学中应渗透抽象思想。当下，许多老师都在寻找培养学生数学思维的方法。为此，借用图形与几何下的概念教学课例，提出在小学数学教学中渗透抽象思想的一些策略，以期逐
爱心+耐心，促进孩子良好行为习惯养成
摘要：一位没有养成良好行为习惯的男孩子，在老师充满爱心和耐心的陪伴下，一步步发生改变，在各方面取得进步的事例说明，在教育孩子的过程中，爱心、耐心、教育方法和家校配合缺一不可。因材施教、因人而异是转变孩子的最有效捷径。
关键词：行为习惯;爱心;耐心
一、案例呈现
一天早上，我发现班内的学生小志（化名）脸上有好几处瘀青，下巴上还破了皮。询问原因，小志低着头一语不发。其他同学告诉我，他
幼儿自我管理的问题及对策
摘要：在中班开展幼儿值日生工作能够培养幼儿养成热爱劳动的良好习惯，培养他们为集体服务的精神，促进幼儿快乐、健康地成长。但在开展中班幼儿值日生的工作时，也会不可避免地出现一些问题，如不能及时解决这些问题，会给值日生工作的顺利进行带来很大的负面影响，效果也会大打折扣。因此，教师必须在每日生活中帮助幼儿建立自我服务的意识，做好值日生工作的策略研究，从而提高其综合素质。
关键词：中班;幼儿园值日生;
传统体育游戏有效促进幼儿健康成长的反思
摘要：随着传统体育游戏在幼儿体育运动中的逐步开展，教师在实践中反思、在传承中创新，找到了幼儿体育运动开展的新途径，有效促进了幼儿的健康成长。
关键词：传统体育游戏;幼儿;健康成长;反思
一、传统体育游戏引发的思考
健康是一切的基础，如何有效地利用体育运动促进幼儿健康成长是我们每一个教育者应该思考的问题。郑州市金水区第四幼儿园长期开展“传统文化进校园”活动，并长期坚持开展传统体育游
“双减”环境下，如何做好英语相关图书的出版
摘要：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策主要集中在两方面：一是全面压缩作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担;二是坚持从严治理，全面规范校外培训行为。在这一新形势下，从幼儿类英语图书、教辅图书、英语阅读类图书和在线英语教辅图书出版四个方面，浅析应对挑战、寻找机遇、寻求发展的策略。
关键词：“双减”政策;
将“三全育人”理念融入管理信息系统课程思政的实践探索
摘要：推进并落实课程思政建设，要求把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，实现“三全育人”。为此，从全员育人优化育人队伍、全程育人贯穿学生成长过程、全方位育人提升课程思政实效三个方面着力，在管理信息系统课程教学中开展课程思政的实践和探索。
关键词：三全育人;管理信息系统;课程思政
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校思想政治工作关系高校如何培养人、培养什么样的人
大类招生背景下“计算机辅助艺术设计”混合式课程建设问题研究
摘要：随着教育資源信息化建设的深入，线上线下课程建设逐渐成为教育改革热点。结合设计类专业大类招生的特点，针对“计算机辅助艺术设计”课程混合式教学资源库建设中遇到的问题，提出基于大类招生专业分流，解决课程教学与人才培养目标关系统一问题;基于能力层次目标，解决线上线下课程资源建设与利用问题;通过在X高校的课程实施中展开实践验证，为设计专业其他大类招生的专业课程资源建设的应用与推广提供理论和案例上的参考
利用网络空间在小学数学中探究家校互动
摘要：网络信息技术的飞速发展为家校互动更提供了强有力的平台，教师利用网络平台与家长进行积极、规范、有效的互动，对于数学课堂教学的备课、授课、教学实践以及教学评价有着重要的探究意义。这是对传统课堂的一种延展和突破，有助于培养学生学习数学的兴趣和思维，提高综合素养和学习能力。
关键词：网络空间;家校互动;备课;授课反馈;评价
近年来，网络信息技术的飞速发展和新媒体技术的广泛应用，大大缩短了
家长的态度决定孩子学习的热度
摘要：为实现“以学生的发展为本”，造就自主发展的人，教育改革呼唤教师新课程理念的重建，真正实现有效教学。同时，学生家长也要提升自己的思想认识，加强学习，了解教育孩子的新理念，做到家校共建，努力提升孩子的学习格局，促进孩子健康发展。
关键词：格局;成长型思维;三区理论;学习金字塔理论
一、家长对孩子学习的看法
随着国家越来越富强，人民的生活水平不断提高，每个家庭对孩子的教育也越来越
祖辈教育对孩子成长的影响分析
摘要：祖辈教育是我们现今社会发展过程中存在的一种必然现象，是家庭教育的一部分，对孩子的成长具有很重要的影响。由于父母工作繁忙，他们没有足够多的时间陪伴和教育孩子，因而需要祖辈们来代替他们完成陪伴和教育孩子的工作。祖辈们在“身份演变”的过程中，积累了很多有利于孩子成长的育人经验，但由于祖辈们在现代教育理念上会有一些不足之处，因此祖辈教育会对孩子的成长造成一些负面的影响。祖辈教育对孩子的成长既有利也有