中小学心理健康教育

中小学心理健康教育 (2018年07期)

类型:旬刊  类别:教育教学
《中小学心理健康教育》杂志为半月刊,创刊于2001年7月,每月1日和15日出版。《中小学心理健康教育》由中国民主促进会中央委员会主管、开明出版社主办,是国内第一本专门以中小学心理健康教育为内容的专业性杂志。2005年1月,荣获国家新闻出版总署第三届国家期刊奖百种重点期刊。
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目录
卷首丨教师要有师才,更要有师器
据史记载,明朝开国皇帝朱元璋想换掉当时的丞相李善长,欲任用刘基取代之,但刘基坚决请辞,曰:“臣实小材,何能任相?”朱元璋又问:“杨宪何如?”刘基答道:“宪有相才,无相器。”朱元璋又问:“汪广洋何如?”刘基道:“器量褊浅,比宪不如。”杨宪和汪...
学术空间丨家庭教育对小学生学习态度的影响
〔摘要〕本文以家庭教育对小学生学习态度的影响为主题,先对学习态度及其养成的影响因素进行概述,然后介绍了不同家庭教育方式及其对小学生学习态度的影响,最后提出目前家庭教育现状中存在的问题,并提出改进策略。 〔关键词〕家庭教育方式;小学生;学习态...
学术空间丨中职生情商、自尊与心理健康的关系研究
〔摘要〕以285名中职生为被试,调查了他们的情商、自尊与心理健康的现状,并对三者之间的关系进行了探讨。研究发现:(1)中职生情商、自尊分别在一般和中等水平之上,但心理问题较突出;(2)中职男生的情商显著高于中职女生,中职三年级学生的情商显著...
学术空间丨教师效能的有效评价:路在何方?
〔摘要〕由于传统的教师评价方法忽略了学生的起点及背景因素对学习成果的影响,增值评价引起了国内外教育工作者的广泛重视。然而,在研究和實践中增值评价方法的局限也日益明显,尤其美国统计协会关于增值评价使用的声明引起了普遍关注。本文结合近年来国内外...
课程思考丨浅谈中学心理健康教育课的四种设计模式
〔摘要〕 心理健康教育课的发展离不开心理学理论的支持,不同心理学理论下的心理健康教育课的设计理念与模式也会不同。探讨各种心理学理论下的心理健康教育课的设计理念和模式,能使理论更深入、更恰当地融入课程,促进心理健康教课程的健康发展。 〔关键词...
课程思考丨对中小学心理健康教育课的思考
〔摘要〕通过研读部分心理健康教育课教案设计,并观摩几位教师的心理健康教育课,文章以真实教学过程为例对心理健康教育课教学设计中的教学目标、活动设计以及课程的教学效果提出几点思考,发现其中影响心理健康教育课实施和发展的相关问题,并提出相应的对策...
研究实践丨初中生学习动机培养与激发的实验研究
〔摘要〕学习动机是直接推动学生进行学习以达到学习目的的内部心理动因。本研究以初一学生为研究对象,采用自然实验法、访谈法等,探讨了設置明确学习目标、积极归因训练、创设小组合作学习机制、建立“量化积分制”评价体系等策略和途径对学习动机培养与激发...
研究实践丨积极心理学视域下小学生朋辈心理辅导的实践探究
〔摘要〕 在小学开展朋辈心理辅导能够充分利用学生间的积极心理资源,弥补专业心理辅导力量的不足,更好地实现助人自助,营造良好的心理健康教育氛围。本文在积极心理学的视域下,从预防和发展的角度多方面探索了小学生朋辈心理辅导的方式和途径。 〔关键词...
研究实践丨小学生自我概念、心理健康和学业成绩的关系
〔摘要〕学生的学业成绩是学校、教师、父母以及学生本人十分关注的,成绩的高低直接反映了学校的教育质量、家庭教育的效果、个体的学习能力和学习水平。对个体学业成绩产生影响的因素有环境因素、智力因素、个体的学习动机、学习兴趣、学习习惯以及个性心理品...
校园心理剧丨友情岁月 光阴故事
〔摘要〕告别小学,进入初中,由于学习环境和学习任务的变化,部分初一新生在开学后的一段时间里会出现入学适应不良的情况,对于第一次住宿的学生来说尤其明显。本剧以埃里克森人格理论为指导,通过替身技术和镜像技术,再现了一名娇生惯养的初一新生张伟,在...
活动设计丨照一照自己
〔摘要〕认识自己是通向智慧大门的钥匙,也是一个人自我心灵成长的目标。通过本次课堂活动引导处于青春期的中学生掌握正确的认识自己的方式、方法,并学会识别评价自我的信息的可靠性,提高认识自我的质量。 〔关键词〕认识自我;青春期;评价自我 〔中图分...
活动设计丨读懂我的压力“朋友”
〔摘要〕心理压力是个体在生活适应过程中的一种身心紧张状态,它是心理受到威胁时产生的负面情绪反应,当一个人觉得要承担的要求超出了自己所能够掌握的各种资源时,压力就来了。高中学生虽然在生理上已经达到或接近成人水平,但其心智还很不成熟,面对压力其...
辅导个案丨他不停地向我表白,我该怎么办?
〔摘要〕本文通过一例学校心理咨询案例谈学校心理咨询的范围,将心理问题进行了系统的分类说明,旨在说明心理咨询不是万能的,它虽然可以应用于很多领域,但是不能解决所有问题。当来访者的问题超出学校心理咨询的范围时,要学会适时转介,不要延误来访者的最...
咨询方略丨焦点解决短期心理治疗在强迫症治疗中的可行性分析
〔摘要〕焦点解决短期疗法不以病理性视角分析问题,而是以当事人的未来为导向,强调正向的、目标的、行动导向的积极观点,寻求问题的解决之道,是一种全新的治疗视角。本文尝试从焦点解决疗法的角度探讨如何治疗强迫症,对强迫症心理治疗进行理论性探讨,为后...
一线快递丨积极教育理论在幼儿教育领域的发展适宜性探究
〔摘要〕积极教育理论是在积极心理学的启发下,以积极的态度重新解读教育,采取积极的教育理念和行动培养孩子积极的人格品质和积极向上的心态。幼儿教育需要综合考量幼儿发展的生理和心理特点,提出符合幼儿发展适宜性的积极教育方法。中华民族的优秀传统文化...
一线快递丨影视材料与心理教学整合的实验研究
〔摘要〕影视材料因其独特的表现方式、技术特点,将人潜在的心理活动展现为明显的动态信息。在心理教学上借助与学生有强烈共鸣的、与心理学科密切相关的影视材料进行课堂教学,通过实验促使影视材料与心理教学有机整合,从而使学生学会自我心理调适,对生活产...
区域采风丨传承心育品牌 拓展心育途径 攀登心育高峰
〔摘要〕作为北国冰城建校最早的中学,哈尔滨市第一中学校在百年的历史发展中积淀了深厚的文化底蕴和独特的育人文化,其中心理健康教育就是最耀眼的明珠之一。从哈市高中心理健康教育三步曲到团体心理训练、形式新颖的心理主题班会再到独树一帜的绘画心理课堂...
班级心育丨促进初中生自我认同发展的几点思考
〔摘要〕人的自我意识发展持续一生。在初中阶段这个由儿童转向成年的过程中,如何帮助他们回答“我是谁?我是一个什么样的人?我想成为什么样的人?”尤为重要。建立坚实的自我概念,才能忠诚于自我,不随波逐流,不妄自菲薄。把对自己及他人的尊重内化为自信...
班级心育丨从心理咨询角度浅析班级管理
〔摘要〕将心理咨询的技术运用于日常班级管理工作,从建立关系到收集信息,最后进行日常事务的处理,有助于高效有序地进行班级管理。 〔关键词〕班级管理;团体辅导;心理咨询 〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(...
教师成长丨在核心素养背景下,中职心理教师校本课程开发能力的培养途径
〔摘要〕在选择性课改背景下,如何促使中职心理健康教育与学生核心素养的塑造密切融合,使中职心理健康教育更显针对性,中职心理教师的校本课程开发能力显得尤为重要。从高中心理教师的能力构成入手,积极探究校本课程开发能力的内涵,提出了提升中职心理教师...
教师成长丨基于自我导向学习理论的中小学心理教师专业发展研究
〔摘要〕近年来,中小学心理教师作为教师界的小众群体尽管发展迅速,但仍旧存在专业成长抑制因素较多、专业发展目标不清晰等问题。自我导向学习是指学习者在实践中获得知识技能、发展能力、促进个性和才能全面发展的学习活动,具有自主性、灵活性、普遍性和终...
家教心主张丨教孩子学会欣赏自己
女儿拿着通知书回家,一脸沮丧,我问她怎么了。她说:“妈妈,为什么我跟别人一样的用功,可我还是没有考好?”我拿过通知书一看,语文考了92分,数学99分。我说:“你这成绩还不错嘛。”她说:“不是太好呢,我们班有6个双百分,我这个成绩呀,在班上只...
家教心主张丨架起亲子沟通的桥梁
〔摘要〕亲子关系问题困扰着许多家长,他们常常感到自己无法和孩子进行有效的沟通,从而影响亲子关系的和谐发展。本文主要从几个方面探讨父母如何架起亲子沟通的桥梁。 〔关键词〕亲子沟通;亲子关系;倾听 〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文...
心理茶坊丨成为最好的内向者
〔摘要〕高中女孩因为自己内向而感到十分迷茫,她想要变成一个外向的人却不知道如何去做,本文借助这样的一个咨询案例探讨了内向与外向的实质,澄清了人们对于内向的一些误解和偏见,在解决了这个个案的同时,也带给从事教育的教师们以及关注孩子成长的家长们...
心理茶坊丨让孩子知道,学习是自己的事
“妈妈,我这次考试考了一百分,你奖什么礼物给我?”放学完,女儿喜滋滋地举着试卷,跑到我面前,兴奋地问我。 “啊!考了一百分,真不错!”我露出满意的神色,抱了抱她:“咱们家的宝贝真的进步了。”可她听我这么说,有些丧气,又问道:“妈妈,你奖什么...
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