江苏教育研究

江苏教育研究 (2021年23期) 电子版

类型:月刊  类别:学术
《江苏教育研究》杂志社成立于2007年,是江苏省教育科学研究院的下辖部门,主要承担编辑、出版、宣传、科研等职能。
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论语丨教育问题须对症下药
有位地毯商无意间发现,他最漂亮的一块地毯的中央鼓起一个包,于是就用脚把那个包踩平了。但是,包在原来不远的地方又鼓起来了,他又把它踩平了……就这样,包一次次地出现,他一次次地踩,直到他掀起地毯,看到一条蛇摇晃着身体愤怒地爬了出来。 彼得...
视野丨有机体隐喻下学校变革的生成性
摘要:如何促进学校变革,与怎样看待学校有关。如果把学校看作机器,则学校变革呈现控制性;如果把学校看作有机体,则学校变革呈现生成性。学校变革的范式从控制走向生成,需要推动变革取向从工具到人本、变革机制从外控到内生、变革路径从线性到非线性、变革...
视野丨新优质初中区域家校共育的行动模式研究
摘要:家校共育是促进新优质初中发展的推动力量。在区域推进家校共育的过程中,南京市46所新优质初中就家校共育的视野、站位、主张、目标等达成了共识,形成了重建家校共育的信念系统、建立家校共育的区域推进机制、打造家校共育的特色品牌、坚持家校共育的...
专栏丨惠风和畅母语美
摘要:吴建英的“中国风·母语美”语文教学主张,本乎自觉,是经典“养”出来的想法;基于问题,忧心母语教育的地位下降;源于探索,确立了从美出发,回到经典、回到儿童的立场。她创造了美的课堂,课堂紧贴儿童,洋溢着母语芬芳,蕴有雅致的风格。...
专栏丨孩子为什么“说谎”?
一 下午,我在外开会,接到搭班高老师的短信:“今天小娃把萌孩的鼻子打了,唉!”看了信息之后,我也是一声叹息——这些个娃呀,实在让人操心。 等我回到学校,得知两个小娃在一起玩,萌孩不小心碰了小娃一下,小娃便挥拳打了萌孩一下,致其鼻子出血。因为...
人物丨乐渡教育:助推学校发展的文化力量
摘要:溧阳市南渡中心小学源于教育理解、地域文化和学校历史,提出了乐渡教育的教育理念,建构了乐渡教育的理念系统,并通过打造乐渡环境、构建乐渡课程、开展乐渡活动等路径,进行了乐渡教育的实践。 关键词:乐渡教育;乐渡环境;乐渡课程;乐渡活动;学校...
人物丨做乡村学生的守护者
参加工作32年来,我辗转5所乡村小学,只为坚守最初的育人梦想;近14年来,我先后任3所乡村小学的校长,只愿守护乡村学生的幸福童年。一路风尘,既有严寒酷暑的考验,也有春华秋实的喜悦。风霜雪雨,甘露阳光,都助我向前向上。 从关怀出发,呵护每一个...
学校丨融通学程:促进学生“一个经验”的形成
摘要:融通学程是南京市拉萨路小学在综合实施国家课程、地方课程和校本课程中探索出的儿童学习样态,旨在实现从“教程”到“学程”的转变,促进学生“一个经验”的形成。它以学生经验生长为实践旨趣,创造出微型区块学程、综合单元学程、主题实践学程和衔接生...
学校丨学科融通学程:国家课程的创造性实施路径
摘要:南京市拉萨路小学以学科融通学程作为国家课程创造性实施的路径,构建了学科融通学程图谱,探索了学科课程融通、学段课程融通、课程资源融通等学科融通学程实践样态,促进了学生“一个经验”的生长。 关键词:学科融通学程;儿童经验;国家课程校本化实...
学校丨衔接学程:让学生更好适应学段过渡
摘要:南京市拉萨路小学把学生的学习和成长看作一个完整的过程,开发了小幼衔接学程,从环境适应、情感勾连、习惯培养、自我评价、集体成长等方面帮助一年级新生适应小学生活;开发了小初衔接学程,帮助六年级学生通过角色认知、课程衔接、校园体验等活动,从...
学校丨“慧劳动”:构建劳动教育新生态
摘要:南京市拉萨路小学全面落实国家关于劳动教育的要求,基于智慧教育理念开发了“慧劳动”课程。“慧劳动”主要包括个体劳动、集体劳动和社会劳动三大板块,在实践中创生了“21天假期劳动”、“学程周”主题劳动、“快乐劳动周”等劳动教育特色项目,构建...
聚焦·基于学习改进的教学变革丨学期项目化学习的校本化探索
摘要:学期项目化学习具有长周期、全员化、大主题、跨学科的特征,其设计实施要遵循全员参与、人人受益,真实情境、兴趣驱动,长线规划、分段实施的原则。学期项目化学习分主题设计、任务分解、实践探索、成果展示和总结评价五个步骤实施。校本化的学期项目化...
聚焦·基于学习改进的教学变革丨提升学力的课堂教学范式建构
摘要:提升学力的课堂教学范式建构基于深化教育变革实践的需要,基于培养终身学习者的需要,基于学校课堂教学研究的延续,以“预学、互学、展学、导学、活学”为基本环节,以发展“自主力、合作力、表现力、深思力、创造力”为教学目标。以“问题”为课堂主线...
聚焦·基于学习改进的教学变革丨小学整合性学习设计探究
摘要:学生需要掌握面对复杂情境有效解决问题的方法和能力,需要获得对意义世界的整体认知和深度理解,这要求我们的课堂教学发生真正的改变。打破分科知识的壁垒,进行整合性学习设计,为学生构建整合性的学习环境,探索整合性的学习策略和评价方式,从而促进...
聚焦·基于学习改进的教学变革丨深度学习视角下的小学信息技术教学设计
摘要:当下,促进学生学科核心素养的发展是教学改革的趋向,教学中必须实现由浅层学习向深度学习的转向,而好的教学设计是这种转向的基础。落实深度教学不仅需要设计三层结构模型来挖掘深度学习的教学目标,还需创设学习文化情境来深度扩展教学知识,更需要构...
课题丨“五育融合”理念下的美育融合机制构建
摘要:在“五育融合”的大趋势下,构建美育融合机制是加强与改进美育的具体探索。美育融合机制的实践路径包含美育理念的融会、美育课程的融通、美育活动的融渥、美育支撑的融和。美育融合机制的构建策略包括美育课程设计一体化、美育课程教学一体化、美育评价...
课题丨小学“交往-共生”课堂育人模式建构与实践创新
摘要:在校区办学的资源整合下,以同伴交往为主要理论依据,创建“交往-共生”课堂育人模式,原则为乐学、活学、会学、善学,基本结构包括明确目标、引导自学、互动交往、精讲总结。通过开展以学习交往为主线的智育教学、以活动交往为主线的德育活动,并以成...
课题丨基于统编教材的“微格”练笔策略
摘要:统编小学语文教材以落实语文要素为主线,按照单元体系进行细化编排,将语文要素分成若干个知识或能力训练的点分布体现,这些知识或能力训练点就是“微格”。“微格”练笔目标指向准、板块主题明、练笔过程实,结合统编教材的编排体系,通过定“格”、入...
教学丨实践基地劳动教育课程建设研究
摘要:劳动教育是国民教育体系的重要内容,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实践基地是劳动教育的一个大平台,加强劳动教育课程建设,当紧紧围绕个性化研发、科学化实施、动态化调整这三环。 关键词:劳动教育;综合实践活动;课程建设 中图分类...
教学丨读后环节重构文本 培养学生思维品质
摘要:读后环节作为“三段式”阅读教学方法中的重要一环,是有效培养学生思维品质的重要环节。通过转变文本体裁、概括文本内容、强化文本主题和“写画”文本要点四种策略进行文本重构,可培养学生思维的灵活性、逻辑性、深刻性和创造性。 关键词:读后活动;...
教学丨巧用数学绘本,提升小学生数学阅读能力
摘要:良好的数学阅读能力能帮助学生正确理解题意,拓宽视野,提高解决问题的能力。数学绘本以丰富多彩的图片、生动有趣的故事,激发学生阅读的欲望与兴趣;又因其言简意赅,阅读难度不高,学生乐于接受这样的阅读形式。在教学中,教师通过精心挑选绘本,采用...
教学丨道德与法治教学和家庭教育融合的实践探索
摘要:家庭教育具有启蒙与连续、全面与深入、灵活与及时的特点,是道德与法治教学的重要内容、辅助力量、纵深阵地。小学道德与法治教学与家庭教育融合,必须贴近生活,推进融合实践;更新观念,抓好师能提升。 关键词:道德与法治教学;家庭教育;教育合力 ...
教学丨抓准朗读点,让语用能力自然生长
摘要:朗读教学是小学语文教学中非常重要的内容,能够培养学生语用能力、提升学生语文素养。当下的小学语文教学存在偏重朗读技巧、忽视语用能力培养的问题,需要教师引导学生抓准朗读点,在读中培养语感,在读中激发共鸣,在读中丰富语言,让语用能力自然生长...
教学丨初中快速跑教学的问题与对策
摘要:随着新课程改革的不断深入,快速跑成为国家学生体质健康标准测试的项目,成为反映学生体质水平的重要指标之一,更是学习体育运动项目的基础。快速跑教学存在忽视反应速度、强调最短距离、强化步频步幅、高估学生的协调能力等问题,利用改变不同运动条件...
幼儿教育丨家长对幼儿园教师角色期望的质性研究
摘要:研究家长对幼儿园教师的角色期望,对于完善幼儿教师的角色行为,提高家长对教师的满意度具有重要的价值和意义。应用质的研究方法,采用目的取样方式,对重庆市某区2所幼儿园共计17名家长进行半结构式的深度访谈,发现幼儿家长对教师角色期望主要体现...
幼儿教育丨低结构材料建构游戏提升幼儿审美素养的支持策略
摘要:无锡市阳山中心幼儿园在幼儿低结构材料建构活动中,积极探究幼儿审美素养提升的支持策略。在低结构材料建构游戏中,幼儿浸润于建构氛围和建构主题,在观察欣赏中萌发审美情趣;通过体验任务驱动、开拓思维视野,幼儿在自主表达中拓展审美想象;通过开发...
读书丨家庭教育读本《家长必读》评析
摘要:作为现代教育的三大支柱之一,家庭教育与学校教育、社会教育构建起相互融合、相生共荣的发展共同体。江苏省教育系统家长学校家庭教育读本《家长必读》结构均衡系统,内容科学翔实,在实践层面具备可操作性。读本指导下开展的家庭教育活动深入浅出且形式...
年度关注·一堂好课(6)丨一堂“失败”的好课
“树叶中的比”是苏教版六上数学教材中的一节实践活动课。本节课有较强的探索性、实践性和综合性,需要学生通过测量、计算、比较同一种树叶的长和宽的比值,发现树叶中隐藏的秘密。对于这样一节实践活动课,我们要让学生获得什么样的认知?究竟是要让学生发现...
年度关注·一堂好课(6)丨“跑题”的课也能是好课
最近,在道德与法治课上,我遇到了这样一件事:由于患重感冒,我在上课时不得不停下来,向孩子们要一张餐巾纸擦拭鼻涕,许多孩子争先恐后地把纸巾递给我。当我自我解嘲地说了句“我都快要没法呼吸了”以后,却听见一个声音说:“那就别呼吸了!”那是一个经常...
写点丨学校记忆的分化与重组
近三十年来,我国无论基础教育,还是高等教育,都发生了巨大的变化。在这种巨大的变化中,表现比较明显的就是学校的变迁。那么在学校变迁中,如何对待学校记忆,又怎样发挥学校记忆的最大作用呢? 我于二十世纪七十年代末上小学,是在本村小学就读的。小学先...
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