黑河教育 (2021年04期) 电子版

目录

学校管理丨 以思想为先导　聚焦有效课堂教学

[摘 要]教育是一项神圣的事业，教学的关键是教师的行为和行动，主战场是课堂。如何在教学中把握教学的基本环节、课堂中怎样管理学生、怎样保证学生的主体地位，是学校管理者和教师应该思考的重要问题。这也应了冯骥才老先生的那句话：“在行动中思考，是思...

学校管理丨学校管理中如何体现以人为本

[摘 要]学校管理归根到底还是关于人的管理。管理者应选择适当的方法，营造和谐的环境，实现学校管理目标。学校管理中应注重以人为本，重视人文精神在学校管理中的作用。 [关键词]学校管理;以人为本;积极性 一所学校办得富有生气，教育教学质量在原有...

心理健康丨网络环境下中学生心理健康教育策略

[摘 要]随着信息技术的不断发展，网络已成为人们生活中必不可少的内容。将信息技术与教育教学相融合，是信息时代教育教学发展的大趋势。互联网是一把双刃剑，对学生的学习和生活有利也有弊。它提高了学生学习的积极性和学习能力，改变了学生的生活方式，拓...

德育教育丨优化管理　实施德育

[摘 要]做好德育工作是学校管理中的重要职责，德育是小学教育教学中不可或缺的一项重要内容。有效地实施德育，对于培养和提升小学生的思想水平以及道德素质有着不容忽视的促进作用。教育者必须积极探索并创新实施德育管理的形式与方法，不断创新实施德育的...

班任园地丨浅析初中生的“人格教育”

[摘 要]初中生涯是一个孩子日趋成熟的过渡阶段，这个时期班主任的“人格教育”引导和培养显得尤为重要。班主任是初中阶段陪伴学生时间最长的人，班主任的“人格教育”直接影响着学生的人生观、价值观和世界观，学生如何面对生活、未来，如何处理人际关系，...

班任园地丨浅谈小学班主任专业发展

[摘 要]班主任专业发展分为三个阶段：初当班主任阶段、成长阶段、成熟阶段。依据以上每个阶段班主任的成长特点，要想在班主任成长过程中的各个阶段都做到最好，不断成长，必须正确处理外部压力和自身需求两方面。所以，班主任成长的路径也包括兩大方面：一...

班任园地丨家校合作　携手前行

[摘 要]密切家校联系，是时代的要求和呼唤，也是学校对学生进行教育的需要。对学生的教育离不开家长与教师的通力合作，尤其是班主任，更是家校合作的桥梁和纽带。恰当的家校沟通会收到事半功倍的教育效果，而无效的沟通不仅会妨碍对学生的教育，也会为教师...

班任园地丨浅析小学班主任班级管理方法创新

[摘 要]小学阶段的教育是学生人生中的重要时期，同时也是知识储备的阶段，所以小学期间教学的重要性不可忽视。然而在小学教学阶段，小学教师就是课堂的主导者也是小学生仰望的对象，不仅要做好相应的组织，更要正确引导小学生的思维模式，为小学生未来的成...

班任园地丨发挥语文学科优势　做好班主任工作

[摘 要]语文是具有人文性、社会性和综合性的一门学科，兼有工具性和思想性的特点。语文教学中的“文道合一”原则，在对学生进行思想教育工作中有着得天独厚的条件。语文学科不仅是在教书，更多的是在育人。正因为语文学科具有这样的独特性，使得语文教师在...

班任园地丨疫情背景下如何做好学生的思想教育工作

[摘 要]突如其来的新冠肺炎疫情，导致学生不能返校正常上课，只能开展线上教学。疫情带来的恐慌心理加上居家学习条件的有限和家长教育引导能力的欠缺，导致长时间居家的学生产生了孤独、急躁情绪，复学后极易产生急功近利和浮躁焦虑心理，这就给做好疫情常...

中学教研丨浅谈影响语文教学的非智力因素

[摘 要]近年来，我们的语文教学强化了智力开发、能力培养，但对学生非智力因素的研究仍然是薄弱环节，这有碍于教学质量的全面提高。从广义讲，凡智力因素以外的心理因素都可称为非智力因素;从狭义讲，非智力因素主要指气质与性格、动机与兴趣、习惯与意志...

中学教研丨用享受的心态上好语文课

[摘 要]教师上好语文课，是提高教育教学质量的保证。多种因素都可能影响一节课的好坏，如教师自身的素质、对学生主动学习意识的激发、问题的导学、作业的布置、创设的情境等。当然，教学有法，教无定法，没有一种教学方法是最好的，教师要注重在实际教学中...

中学教研丨课堂教学模式转变问题探究

[摘 要]在新课程改革的背景下，课堂教学已经由传统的知识性教学转向新时期的发展性教学，确立新的教学模式，是教学改革的首要任务。教育观念不转变，教学改革就无从谈起;教育观念一转变，许多困难就迎刃而解。新课程的实施主要体现在课堂教学上，课堂教学...

中学教研丨优化初中历史课堂教学的几点思考

[摘 要]新课程理念强调引导学生积极主动地参与教学过程，提高学习效率。在初中历史教学中，教师要注重优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的创造性思维，培养学生学习学科的能力，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。 [关键词]初中历史;课堂...

中学教研丨普通高中历史教学中常见问题之我见

[摘 要]近年来，随着高考改革的不断深入，在教学中我们不断发现高中历史教学中存在一些突出问题：初高中历史教材脱节、诸多版本历史教材之间脱节、高考信息和教学之间脱节、学生的学习能力和高考要求的能力脱节、高中历史教学的内容与现代生活脱节。 [关...

中学教研丨地理课堂中如何培养学生的自主学习能力

[摘 要]自主学习能力是学生发展核心素养的重要体现，新课标强调以学生为主体，突出学生自主学习能力的培养。自主学习是新课程改革提出的新学习方法，自主学习是一种主动的、独立的和自我能力提升的学习。在地理课堂教学中，教师要培养学生形成自主学习能力...

中学教研丨如何培养中学生的数学读题解题能力

[摘 要]良好的读题解题能力可以帮助学生更好地理解题意，寻找最佳的解题方法，对学好数学这门学科产生信心。尤其是在倡导数学核心素养的大背景下，教师要结合解读题目、心态、题目中的隐含条件、巧用图形等因素，注重对学生数学读题解题能力的培养。 [关...

中学教研丨初中英语课堂上的互动教学艺术

[摘 要]课堂互动教学是提升初中英语教学质量和效率的有效途径。受传统应试教育思想影响，部分英语课堂教学仍沿用传统模式，教师是课堂的主导，师生之间缺少互动，学生的主体地位得不到体现，不利于培养学生的英语表达和应用能力，阻碍了学生英语学习主动性...

中学教研丨初中英语阅读教学中文本解读的融入与技巧

[摘 要]在初中学科教学中，教师都极为重视培养学生的阅读能力，将其视为学生必须掌握的能力。学生通过文本阅读有效分析阅读素材中阐述的核心观点，提取有价值的信息并将其融入到自身的知识体系当中，进而不断强化学习能力。在英语教学中，阅读也属于极为重...

中学教研丨巧妙设计,有效导入

[摘 要]教学各个环节当中，课堂导入属于核心环节，也是教学过程中最为关键的环节。在英语教学中课堂导入的灵活性和巧妙性，在一定程度上直接影响着初中英语整体教学质量，同时也会影响到学生对于英语知识学习的感官体验，在这种情况下，课堂导入环节就必须...

小学教研丨中学生课外阅读兴趣的培养

[摘 要]语文课程标准要求：学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。为此，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本书。兴趣是学习的先导，是需求的动力。只有...

小学教研丨浅谈小学语文教学中学生情感态度与价值观的培养

[摘 要]语文学科承载着学生情感态度与价值观的培养任务，笔者根据多年的语文教学经验，分别从理论上分析何为情感、态度、价值观，从教学的角度分析教师语文素养的提高是培养学生情感态度与价值观的前提，并结合教学实例具体、详细地阐明如何培养学生的情感...

小学教研丨小学低年级学生发现和提出问题能力的培养

[摘 要]小学低年级学生发现问题和解决问题能力的培养，是塑造学生价值观的第一步，影响着其未来的学习效率。在小学各学科教学中，教师要积极营造良好的教学氛围，构建互动式的教学模式，重视有价值问题的提出，引导学生形成发现问题和提出问题的自觉性，促...

小学教研丨居家融合式教学初探

[摘 要]特殊时期特定的环境下，一种新的教学模式应运而生，在教学内容、教学手段、实践渠道上融合一切可以融合的元素，最大限度地发挥线上教学的特点，最大程度地贴近学生实际。本文从教师教学的角度，从内容、方法、实践等方面探索了“居家融合式”的教学...

小学教研丨让小组合作学习助力小学生成长

[摘 要]小组合作学习是新课改倡导的一种新型学习方式，它是一种以合作学习小组为基本形式，利用小组成员之间的互动，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。小组合作的实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯，提高他们的...

小学教研丨小学语文学科核心素养的培养探究

[摘 要]近年来，人们越来越意识到素质教育的重要性，并在教育改革中突出其科学性，不再单纯地将学习成绩作为评判学生的唯一标准。这就要求在基础教学阶段重视学生核心素养的培养，将各学科教学与培养学生的核心素养紧密联系起来。在语文教学中，教师要重新...

小学教研丨抓住教学契机　强化“语用”训练

[摘 要]小学语文阅读教学如果过于注重思想内涵的分析理解，而忽视语言文字的运用积累，会导致学生的语文学习不够全面，学生的语言文字运用能力低下，突出表现在写作训练和课堂表现上。词不达意，言不成文，成为学生课堂表达的主要障碍。 “语用”，即引导...

小学教研丨基于语言运用　提高语文素养

[摘 要]培养学生的语言运用能力和提升学生的语文素养是当前教育的核心目标之一。小学是学生语言运用能力和语文素养培养的基础阶段，学生在这一时期打下的良好基础会对他们今后的学习成长产生积极影响。在小学语文教学中，语言运用涉及字词句理解欣赏、口语...

小学教研丨网络阅读携手传统阅读的优势互补策略

[摘 要]而今，网络阅读凭借其独特的优势赢得了广大年轻读者的青睐。传统阅读尽管也有其独特的魅力，但还是受到了网络阅读的冲击。实际上，网络阅读和传统阅读都是读者增长知识的重要途径。对于学生来说，养成良好的阅读习惯会终身受益。在小学语文教学中，...

小学教研丨基于有效提问　走向深度学习

[摘 要]“施教之功，贵在引导。”课堂教学中的问题意识，不仅学生要有，教师也要有。问题是学习的开始，是思维的导线，是能力提升的台阶。有效的课堂提问可以开启学生的思维，激发学生的探究兴趣，为学生的学习注入源源不绝的动力，使课堂充满艺术的魅力。...

小学教研丨 巧借几何直观　构建深度课堂

[摘 要]几何直观是数学核心素养的重要组成部分，是将抽象的数学原理和知识通过直观的几何图形展现出来，是学生学习数学知识和解决数学问题的重要方法。用简易的图案表示抽象数学原理中的数学符号或文字描述，从而帮助学生理解数学问题的本质，提高学生的思...

小学教研丨基于核心素养下小学英语绘本课程资源开发的实践研究

[摘 要]在全社会都提倡核心素养教育的大环境下，英语绘本在小学教学中得到广泛运用，不仅提升了学生的英语学科素养，而且将英语教材中抽象的内容以直观形象的画面呈现到学生面前，在一定程度上提高了小学英语课堂教学质量。《小学英语课程标准》提出，教师...

小学教研丨例谈核心素养下英语绘本阅读教学的新思考

[摘 要]在英语教学中，教师要把培养学生的核心素养，作为教学的基本任务。英语阅读教学是小学英语教学的重要组成部分，小学阶段的学生年龄小，对任何事物都充满好奇，想象力极其丰富。绘本是实践核心素养的有效载体，英语绘本图文并茂，特别适合小学生阅读...

小学教研丨小学道德与法治课堂学生思辨能力的培养

[摘 要]近20年，思辨能力相关研究在西方国家受到高度重视。如何使小学道德与法治课能够更好地培养学生的思辨能力，是每个思政课教师努力探索的问题。基于儿童生活视角，依据系统性原则、趣味性原则和激励性原则，采用课前充分准备、教学方法多元、思辨情...

艺体教育丨小学生音乐学习兴趣的培养

[摘 要]兴趣是音乐学习的基础，如何让学生对音乐产生兴趣是音乐教师应不断学习和研究的。小学生活泼好动，注意力集中的时间短，想让他们认真上好音乐课，提高艺术素养，需要音乐教师采用多种方法激发他们的音乐学习兴趣，进而爱上这门学科。 [关键词]音...

艺体教育丨体育教学与学生健全人格的培养

[摘 要]体育教学是学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技能，而且还是培养学生健全人格的重要途径。黑龙江省体育中考分值由40分提高到100分，自2020年新初一开始实施，从国家到学校都认识到体育对一个人的深远影响。...

艺体教育丨当今社会如何提高学生的审美能力

[摘 要]审美即在视觉艺术中人们认识美、评价美的能力。审美能力包括感受力、判断力、想象力和创造力。当今社会经济的高速发展，人们在满足了物质需要后，对精神文化开始有了新的要求，追求更高的生活品质，这就要求对人的审美能力、文化修养进行全面提升。...

艺体教育丨核心素养下小学体育校本课程开发与实践研究

[摘 要]基于核心素养开发小学体育校本课程对于提升体育教学质量而言具有重要作用，因而小学体育教师需高度重视校本课程的开发与实践效果。在此之上，本文简要分析了小学体育校本课程开发的必要性，并通过运用多元化教学理念开发课程;采用体验式教学方式培...

幼儿教育丨托班幼儿生活习惯的培养

[摘 要]刚入园的幼儿就像一张白纸，他们都很懵懂，拿出彩笔在上面描绘美丽的图画，白纸就会变得美丽，每一位幼儿教师就是手握彩笔的人，每一笔描绘对于幼儿来说都是至关重要的。托班幼儿最主要的就是进行好常规教育，引导他们养成良好的行为习惯。好习惯受...

职业教育丨学改同步　师生共赛　提升中职教师的素质和能力

[摘 要]而今，面对新方位、新征程、新使命，一些中职教师的素质和能力难以适应新时代人才培养的需要，进而降低了技能人才培养的质量，制约了中等职业学校的发展。中职教师应通过终身学习提升专业素养，借助“三教”改革丰富专业知识，利用师生共赛提升专业...

职业教育丨技能竞赛中不良心理问题探究

[摘 要]技能大赛是对职业院校教育教学成果的一种检验，很多学校重视对学生的专业技能的培养，却忽视了学生心理问题对大赛成绩的影响，技能大赛不仅是一场技能比拼，更是学生心理素质的考验。本文从参加大赛的不良心理表现、出现不良心理的原因及不良心理的...

信息技术丨分组导生制在高中信息技术课的应用

[摘 要]分组导生制教学模式是结合分组和导生制两种模式综合的一种典型的集体教学形式。高中信息技术教学中引入分组导生制教学模式，有利于培养学生学习的主动性、积极性和创新性，提高教学效率。本文论述了分组导生制在高中信息技术教学中的实施过程及活动...