小学教学参考(综合)

小学教学参考(综合) (2018年02期)

类型:月刊  类别:教育教学
服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。
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专题论析丨提高小学农村教师培训实效性的研究
[摘要]随着国民教育的发展越来越深入,对教师综合素质的要求也越来越高。通过有效路径,提高农村教师培训的实效性,以满足现代化教育的需要,是每个教育工作者需要去探索的课题。做好调研工作,开展多样化的培训活动,科学做好培训后的考核和评价工作,让培...
专题论析丨让教与学植根于儿童的生活
[摘要]学生的思想品德需要在社会生活中不断实践修正才能形成。在品德与生活的课堂教学中,教师要做生活的有心人,不仅要理解、感受生活,更要从儿童的视角去理解学生的生活,利用教材并创设情境来丰富学生的生活,引导学生在生活中判断道德两难问题,使他们...
语文·教研视点丨新教材新体验新做法
[摘要]新课改下的语文教学,应营造语文实践环境,开展多种形式的学习活动。而作为学生学习实践的组织者和引导者的学科教师,应变革教育理念,转变教学方式,创造性地理解和使用教材,灵活运用多种教学策略,引领学生在语文教学实践中学会学习,从而提高学生...
语文·教研视点丨微课在汉语拼音教学中的创新应用
[摘要]小学低年级拼音教学的重要性是毋庸置疑的。在具体教学中引入微课技术已经成为教师的一种时尚追求。微课助力拼音教学具有先天优势,其引导效果非常显著。教师要在微课制作、投放、解读、训练、应用中进行创新实践,探索微课拼音教学的新思路。 [关键...
语文·教研视点丨基于“蝴蝶园”的语文拓展性课程教学初探
[摘要]为了激发学生阅读写作的兴趣,保证他们阅读写作的质量,我们基于学校的“蝴蝶园”进行了一系列的语文拓展性课程开发与教学。通过分期开展关于蝴蝶的主题阅读,定期开展关于蝴蝶的经典阅读竞赛以及“走进蝶园”的各类实践活动和写作活动,学生阅读和写...
语文·阅读表达丨多方位、多角度开启低年级课外阅读
[摘要]课外阅读是人生成功的风帆。当前小学生的阅读现状不容乐观:阅读习惯不好,阅读量极少。这些都是因为在低年段教师没有真正激发学生的阅读兴趣。推荐读物、导读留白、主题阅读、活动促读以及构建阅读共同体等策略是培养低年段学生课外阅读兴趣的有效手...
语文·阅读表达丨探寻语文阅读的生活链接点
[摘要]在小学语文教学中,引导学生进行生活阅读是十分重要的。生活阅读需要从文本出发。因此,探寻语文阅读的生活链接点很重要。教师可以基于生活相似点、基于生活争议点、基于生活困惑点、基于文本拓展点来链接生活阅读。 [关键词]小学语文;生活阅读;...
语文·阅读表达丨多元评价,让阅读教学更高效
[摘要]课堂评价不仅要注重学习目标的达成度,更要促进学生的全面发展。在阅读教学中,采取多元评价的方式,让评价主体多元化,让评价内容多元化,让评价方式多元化,能够优化教学过程,提高教学质量,促进学生的身心发展。 [关键词]阅读教学;多元评价;...
语文·阅读表达丨家校合作,有效促进学生的经典阅读
[摘要]经典就是最有价值、最有意义的好书。家校合作能有效促进学生的经典阅读。家校协作促阅读,形成合力,能够促进学生经典阅读的进程;上好阅读推荐课,以点带面,能够激发学生阅读经典的兴趣;开展多种读书会,丰富形式,能够拓展学生经典阅读的渠道。 ...
语文·阅读表达丨浅谈低、中年级学生习作能力的培养
[摘要]二、三年级是习作教学的起步时期。在这个时期,怎样调动学生的写作积极性,提高他们的写作能力,使其对写作充满信心呢?教师应重视二年级的写话训练,注重背诵积累,加强迁移仿写,并有效利用课文空白点,引导学生进行语言训练。 [关键词]低、中年...
语文·阅读表达丨农村作文教学生活化的个性设计
[摘要]农村小学作文教学有自身的特点,教师要注意整合优势教学资源,设计实践活动,规范练笔行为,为学生提供更多观察、操作的机会,以调动学生作文的主动意识,全面提升學生作文操作的品质。作文来源于生活,启迪学生从生活视角展开习作学习,这是最佳的教...
语文·实践研究丨把握识字教学的“三关”
[摘要]小学生错别字多,是个老大难的问题。其实,教师只要把握好识字教学的“三关”,即重视“预习关”,抓住音、形、义,帮助学生闯过“听写关”, 并指导学生过好“巩固关”,就能在很大程度上减少学生的错别字,教好生字词。 [关键词]识字教学;预习...
语文·实践研究丨语文激励性评价之“三性”
[摘要]在小学语文教学中,对学生进行激励性评价是十分重要的。语文课堂中的激励性评价要有启发性,要有科学性,要有延迟性。这样的评价才能真正发挥作用,才能使学生在语文学习上获得全方位的发展。 [关键词]小学语文;激励性评价;启发性;科学性;延迟...
语文·实践研究丨关于如何提升语文课堂教学效率的思考
[摘要]随着小学语文新课程改革的深入,为了改变传统语文教学对学生积极性、创造性和主观能动性扼杀的现状,培养学生的质疑能力和学习兴趣,我们有必要为提升语文教学效率进行深入探讨。教师可以从观点创新、方法创新两个方面入手,通过多种教学模式、多种学...
语文·实践研究丨小学语文教学现状及对策研究
[摘要]随着我国教育教学改革的不断深入,传统教学理念与现代化教学理念之间产生了一些分歧。小学语文教学的现状是缺乏创新,理论与实践的结合性比较差,导致了语文教学的高耗低效。为提升语文课堂教学质量,教师应注重课堂设计,注重营造课堂教学的和谐氛围...
语文·实践研究丨以苏教版教材谈“生命化”教学的实践与研究
[摘要]就小学语文而言,积极开展“生命化”教学活动,有利于学生初步体验生命的力量,逐步感知生命的价值和律动,进而不断激发其生命潜能,为培养并强化其生命意识和个性打下坚实的基础。语文“生命化”教学应注重培养小学生解决问题的实际能力,注重增强小...
语文·实践研究丨在网络的天空下相伴相生
[摘要]以网络为平台开展语文学习,不仅仅是课堂上教师指导下的语文学习,更可以围绕着特定的网络学习目标,引领家长与孩子一起进行有效的语文网络化学习,发挥家校合力的作用,从而更好地提升学生的语文学习能力和语文综合素养。 [关键词]网络化学习;家...
数学·教研视点丨例谈数学教学中动态资源的生成策略
[摘要]在数学课堂中,动态资源的生成可以使教师根据学生的学习需求随时对教学进行调控,以达到高效教学的目的,使课堂更具活力,让学生得到发展。 [关键词]数学教学;动态资源;生成;策略 [中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]10...
数学·教研视点丨谈数学概念教学的新视角
[摘要]概念是数学的重要组成部分,是学生数学学习的基础。为使学生对数学概念的学习轻松、高效,教师可将抽象的概念可视化、活动化、操作化,从而降低学生的学习难度,提升数学概念的教学质量。 [关键词]数学概念;可视化;活动化;操作化 [中图分类号...
数学·教研视点丨巧用错误资源建构高效课堂
[摘要]课堂教学是一个灵动的、动态发展变化的过程,所以学生不可避免地出现这样或那样的错误。加强对教学过程中错误资源的有效运用,是灵活运用教学方法、优化课堂教学的重要途径。因此,教师应因势利导,巧妙运用学生出现的错误,让其助力课堂教学,提高数...
数学·教研视点丨借助动手操作优化数学教学
[摘要]动手操作是学生喜闻乐见的学习形式之一,既易于理解所学知识,又可以有效提升学习质量。因此,在数学教学中,教师可借助动手操作,帮助学生理解概念、探究数学规律、形成数学技能,以达到优化数学教学的目的。 [关键词]动手操作;数学教学;概念;...
数学·教研视点丨教学分数实际问题的探索
[摘要]小学阶段的数学知识,学生较难理解和掌握的当属分数、百分数应用题。数学课堂中,教师应从数量关系的分析、份数对应思想的深化及画线段图辅助解题三个方面入手,引导学生对分数、百分数应用题进行梳理,使学生真正掌握解决分数、百分数应用题的方法。...
数学·实践研究丨巧借微课有效预习
[摘要]学会学习是可持续发展的重要能力,而预习则是培养学习能力的重要途径。在数学教学中,微课的运用不仅能起到复习铺垫、化解难点、拓展延伸等作用,让预习落到实处,而且可以使学生的自主先学成为现实。 [关键词]微课;预习;复习铺垫;化解难点;引...
数学·实践研究丨谈学具操作对培养学生数学思维的作用
[摘要]将学具操作运用于数学教学中,不仅能够拓展学生的思维空间,还能培养学生的动手操作能力和自主探究能力。因此,在数学教学中,教师应找准进行学具操作的时机,为学生综合素质的发展提供契机。 [关键词]学具操作;培养;数学思维;作用 [中图分类...
数学·实践研究丨估算教学之我见
[摘要]估算是计算教学的内容之一,是学生形成数感、提升计算能力的重要途径。在估算教学中,教师不仅要教给学生估算的方法,还要让学生在实际生活中感受到估算的应用价值,从而激发学生估算的兴趣,提升学生的数学素养。 [关键词]估算;内需;指导;意识...
数学·实践研究丨数学教学中如何培养学生的创新意识
[摘要]在数学课堂中,学生创新意识的培养并非一蹴而就的,教师只有重视培养学生的创新意识并有效落实,才能使学生迸发出创新的思维火花。 [关键词]数学教学;培养;创新意识 [中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]10079068(...
数学·实践研究丨“让学引思”,提升学生的数学学习能力
[摘要]数学教学中,教师应把学习的主动权真正交给学生,使学生能充分地进行思考与探究,长此以往,学生的数学学习能力必能得到提升与发展。 [关键词]让学引思;学习能力;时间;空间;过程 [中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]10...
数学·实践研究丨如何培养学生的数学阅读能力
[摘要]课堂教学中,教师应重视培养学生的数学阅读能力,加强对学生数学阅读方法的指导,使学生养成数学阅读的习惯,获得更好的发展。 [关键词]培养;数学阅读能力;兴趣;方法;习惯 [中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]10079...
数学·实践研究丨数学教学中如何培养学生的分析能力
[摘要]随着课程改革的不断深入实施,新课标倡导“数学教学要重视培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力”。因此,数学课堂中,教师要灵活运用教学策略,引导学生主动发现问题、分析问题,提高学生解决问题的能力,使学生乐于学习数学。 [关键词]数...
数学·实践研究丨谈网络背景下优化数学教学的策略
[摘要]随着信息技术的飞速发展,基于网络背景下的数学教学逐渐被重视起来,由于教学理念新颖,教学形式多样化,受到了广大教师的欢迎,但凡事不是尽善尽美的,网络背景下的数学教学存在着许多不足之处。要想在网络背景下提高数学教学的有效性,教师要灵活应...
数学·实践研究丨有效运用白板,让数学课堂“活”起来
[摘要]运用交互式电子白板是行之有效的现代化教学手段之一,能够激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。教师应充分发挥交互式电子白板的功能,增强教学的视觉效果,让学生真正成为学习的主人,使课堂“活”起来。 [关键词]白板;数学课堂;思维;进程;...
数学·实践研究丨例谈数学教学中学生负面心理倾向的纠偏策略
[摘要]数学教学中,教师应对学生出现的负面心理倾向及时了解,实时把握学生的心理状况,不断改进教法,引导学生自觉地消除各种负面心理倾向,使学生真正成为数学学习的主人。 [关键词]数学教学;负面心理倾向;纠偏;策略 [中图分类号]G623.5[...
数学·实践研究丨如何让“插嘴”变成课堂教学的优质资源
[摘要]在传统课堂教学向现代课堂教学革新的过程中,出现了很多“新”的现象,如学生“插嘴”便是其中之一。课堂教学中,教师不再用纪律的条条框框强制束缚学生的“插嘴”行为,而是开始思考灵活的、科学的应对方式,这反映出的不仅仅是教师课堂行为的革新,...
图音体丨让水墨之美在学生的发现中生根
[摘要]基于感受、体验、发现、探究的水墨教学可以使学生真正走进生活,发现生活中的水墨之美,从而激发他们水墨创作的热情,提升他们的水墨表现能力,滋养他们的水墨情结。 [关键词]水墨;发现;校本课程 [中图分类号]G623.75[文献标识码]A...
图音体丨浅谈美术课中的儿歌教学
[摘要]美术课堂中,教师巧用儿歌辅助教学,不仅能突出教学重点,而且可以突破教学难点。学生吟着儿歌,顺着儿歌中的要点快乐作画,既能集中注意力,学有兴趣,画有方向,又能行之有效地掌握绘画的方法。 [关键词]小学美术;儿歌教学;辅教 [中图分类号...
图音体丨奏响学生美术欣赏能力培养的三部曲
[摘要]在美术教学中,教师要当好欣赏与实践的“指挥家”,从课堂参与、体验感悟、留心生活这三个角度入手,为学生带来更加丰富、更加立体的审美体验,从而切实提高学生的欣赏能力,陶冶学生的审美情操。 [关键词]美术教学;欣赏能力;培养 [中图分类号...
图音体丨音乐识谱分层教学的思考与实践
[摘要]识谱、读谱是音乐教学的根基。在音乐教学中,教师应根据学生的年龄和心理特征展开教学,以兴趣为先导,以体验为根基,以训练为方法,提高低、中、高学段学生识谱和读谱的能力,培养学生对音乐的理解力、表达力和创造力。 [关键词]音乐教学;识谱;...
图音体丨有效提问,让音乐教学更高效
[摘要]提问是教师在课堂中的重要教学手段。在音乐教学中,教师进行提问时要找准问题的切入点,把握知识的生长点,层层巧设提问,在激发学生学习兴趣的同时,灵活有效地打造高效的音乐课堂。 [关键词]有效提问;音乐课堂;高效 [中图分类号]G623....
图音体丨打造高效化体育示范课堂
[摘要]体育教学中科学运用示范教学,能够有效丰富学生的直观体验,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和自觉性,使学生在认真观察和不断练习中加深对所学动作的认识,从而提高体育课堂教学的效率和质量。 [关键词]打造;高效;体育示范课堂 [中...
图音体丨谈“羊群效应”视域下的体育教学
[摘要]小学体育教学引入“羊群效应”,符合学生的心理发展规律。因此,教师要改进教法,通过培养学生骨干、精选教学方法、优化课堂训练等途径,创建“羊群效应”的教学环境,深度挖掘学生的运动潜能,让更多的学生能够在“羊群效应”中得到成长。 [关键词...
图音体丨高年级体育课学生懈怠现象的分析及改进措施
[摘要]苏格拉底说过:“身体的健康因静止不动而破坏,因运动练习而长期保持。”健康体魄是青少年报效祖国的基本前提,国民的健康是国家发展、社会进步的根本保障。体育与健康课程是促进学生健康的重要载体,承载着增强学生身体素质与健康水平的重要使命。小...
图音体丨谈凸显学生个性的体育教学创新设计
[摘要]设计体育教学时,教师需要有多重观照意识,如鼓励学生释放个性情绪、引入分层教学模式、优化课堂训练设计、升级课堂评价体系等,从不同视角展开教学创新设计,给学生带来全新的运动学习体验,使学生得到更好的发展。 [关键词]学生个性;体育教学;...
图音体丨运用策略,提升学生篮球训练效果
[摘要]篮球是体育教学的重要内容。在体育教学中,活跃课堂氛围、教师示范讲解、合理安排教学、学校沟通协调等策略,能有效提升学生篮球训练的效果,使学生的体质得到增强,从而有力保障了学生的健康发展。 [关键词]策略;提升;篮球训练;效果 [中图分...
图音体丨小篮球教学中的“大学问”
[摘要]篮球是小学体育教学中球类的必修内容,是综合考量学生灵敏、协调、力量等身体素质的基本途径之一。在篮球教学中,教师应合理选择教学方法,提高学生的篮球运动技能,从而提升教学效率。 [关键词]篮球教学;选择;运用;兴趣 [中图分类号]G62...
图音体丨体育游戏创编方法探索
[摘要]体育课堂引入游戏,这是最为常见的教学方法之一。教师利用信息资源优势展开游戏创编活动,可以调动学生的主动参与意识,形成重要的助力支持。创编体育游戏属于教学创新的实践活动,具有探索性和挑战性,体育教师只有积极探索,勇于创新,才能获得丰富...
图音体丨情绪感染效应对体育教学效果的影响
[摘要]课堂教学中,教师的情绪感染着学生,能直接影响课堂教学的效果。因此,结合体育教学的实际过程,教师要分析情绪在教学中对学生的影响,以积极情绪的感染,让学生乐于学习,爱上学习,为体育教学的良好效果提供保障。 [关键词]情绪感染效应;体育教...
图音体丨校园足球开展的意义及措施研究
[摘要]校园足球的开展是我国体育教学事业的重大举措,既有利于提升学生的体质健康水平,又有助于培养更多的优秀足球后备人才。在学校教学的具体实施中,要吸收更多的优秀教师人才,加大资金投入和设施建设,优化教学方法,提倡多层次的交流活動,与家长及社...
综合丨《品德与社会》教学思维可视化创新实践
[摘要]小学品德与社会教学引入可视化设计,符合学生学习的基本诉求,有较为广阔的运用空间。同时,对教学目标、教学方法、课堂训练等内容进行可视化處理,势必能够给学生带来更多学习契机,提高他们的综合素养。思维可视化是通过教学过程、教法运用和教学训...
综合丨以社会热点活化品德与社会课堂
[摘要]小学品德与社会是促成学生认识自我、他人和社会及养成良好道德品质的核心课程,因此,教师应寻求多种教学方法,以社会热点为突破口,捕捉鲜活的教学素材,对学生生活展开引导,让学生清晰感知社会。这样不仅使学生学会明辨是非,而且道德品格也得到熏...
综合丨让科学记录更“科学”
[摘要]探究活动中的记录是小学科学教育活动的重要环节,它可以反映学生在科学课堂上学习情况。通过学生的记录,教师也能及时了解学生的思维发展和思想轨迹。因此,教师要深入、科学地设计记录单,及时记录、客观真实记录,将记录与课堂有机结合,让学生学会...
综合丨巧用生活常识,提升学生的科学素养
[摘要]在“教育即生活”的教学理论倡导下,越来越多的小学学科开始注重在教学过程中引用生活化的教学方法,这样不仅能调动学生学习的兴趣和乐趣,也能将生活中的知识元素应用到教学过程中,加深学生对教学知识的理解,将课本的理论知识联系生活实际,共同构...
综合丨劳动技术教学应注重实践操作
[摘要]小学劳动技术课要根据学生的动手操作能力有序开展,在课堂上教会学生劳动技能,使之有意识应用于课外生活。教师要从动手操作技能、生活服务技巧、互助合作精神三个方面出发,提高学生的综合实践能力。 [关键词]劳动技术;实践操作;生活技能 [中...
综合丨利用传统文化开展书法活动的策略
[摘要]我国有很多优秀的传统文化与书法息息相关,写春联是最为显著的民俗文化。教师可利用写春联等民俗开展书法活动课程,激发学生学习书法的兴趣,培养他们的写书法的爱好,提高书写水平,陶冶情操,以此提升他们的书法综合素养。 [关键词]传统文化;书...
综合丨浅谈如何激发学生学习书法的兴趣
[摘要]教师将书法与生活联系,运用激励、练习、鼓励、比赛等多种手段,激发学生学习书法的兴趣,使学生热爱书法、学会书法,提高书法水平和个人素养。 [关键词]激发;学生;书法;兴趣 [中图分类号]G623.9[文献标识码]A[文章编号]1007...
综合丨“问渠哪得清如许,为有提问活水来”
[摘要]提问在小学信息技术课堂中是不可或缺的环节,好的提问能够检验学生的知识掌握程度,调动学生的学习兴趣,有效活跃课堂氛围。信息技术教师掌握一定的提问策略,遵循提问的原则,精心设计课堂提问,提高学生参与的积极性,进而实现教学双边交流互动,达...
综合丨浅谈基于生活化的信息技术教学
[摘要]设计基于生活化的信息技术教学时,教师需要有观照意识,对学生生活信息技术基础认知有充分的调查,根据学生生活信息技术基础展开教学应对,以满足不同群体学生学习诉求。小学信息技术与学生生活认知有诸多契合点,教师要正视学生生活信息技术认知的差...
综合丨谈创客视域下信息教学创新设计
[摘要]在信息技术课堂教学设计中,教师引入创客理念,能够为课堂教学互动带来更多助力支持,也为学生创新意识的培养创造契机。因此,教师要有意识地引入创客观念、合理选择主题、整合教育资源、重视教学实践设计,营造课堂教学氛围,促使学生转变学习态度,...
英语·教研视点丨农村英语教学回归生活的策略
[摘要]目前,英语教学资源投入较大,教学效果收效较小,教师重视训练学生记忆单词,而忽视英语与生活的应用。因此,农村英语教学设计应回归生活化,让学生在英语学习中学以致用,感受英语学习与日常生活的密切关系。 [关键词]英语教学;回归生活;策略 ...
英语·教研视点丨导入亦关键
[摘要]英语课堂的导入是教师在教学过程中不可忽视的一个环节,高质量的导入能使学生快速进入英语学习中,同时又能自然而然地过渡到这一节课的教学内容甚至为之铺垫而不显突兀。教学过程中,教师通过正反课例展示了导入环节在英语课堂中所起的不同效果,指出...
英语·教研视点丨浅析英语乐学课堂的初步构建
[摘要]乐学是学习的最高境界。针对当前学生英语学习兴趣不浓,学习积极性不高的现状,教师应运用多种教学手段,改变教学方式,进行英语乐学课堂的构建,让学生充分感受英语学习的快乐,体验学习英语的成就感,从而增强学习英语的信心,真正爱上英语。 [关...
英语·教研视点丨口诀在英语教学中的应用初探
[摘要]对于学生来说,朗朗上口的口诀比较容易记忆。为了帮助学生快速准确地记忆英语知识点,教师可以通过编写适合的口诀,对所学的知识进行系统归纳,促使学生积极主动地参与朗读,让学生感受英语学习的乐趣,全面提升英语教学效果。 [关键词]英语学习;...
英语·教研视点丨全身反应法在英语教学中的应用
[摘要]活泼好动是学生共同的特点。英语教学中,教师可以借助全身反应法,给学生创造一个活动的机会,让学生的全身都跟着反应,思维也达到最活跃的状态,能够最大限度地获得英语语言信息,迅速吸纳语言知识,提升英语的学习效果。 [关键词]小学英语;英语...
英语·教研视点丨应用参与式教学英语初探
[摘要]在英语教学中,教师可以创造性地应用参与式教学,搭建师生合作平台,建立和谐的师生关系,让学生在平等的氛围中感受到老师、同学的尊重,积极参与完成英语学习任务,增强学生的合作意识与协作能力,推动学生的全面发展。 [关键词]小学英语;英语学...
英语·教研视点丨打造多样化英语课堂的实践探索
[摘要]单一、枯燥的英语课堂会使学生产生厌倦的情绪,影响学生的英语学习效果。因此,教师要从学生的学习情况和成长需求出发,依托英语教材内容,创造性地应用各种学习方式,采取适合的教育策略,合理拓展课堂学习内容,打造一个多样化的英语课堂,引导学生...
英语·教研视点丨“导、读、拓”策略在英语阅读教学中的应用
[摘要]阅读在英语教学中有着举足轻重的作用,阅读能力的提高可以帮助学生获取更多语言信息,理解英语短文内涵。“导、读、拓”教学策略可以让学生主动进入阅读状态,体验阅读乐趣,把握阅读技巧,逐步形成英语思维,提升英语素养。 [关键词]小学英语;策...
英语·教研视点丨英语阅读教学拓展方法探析
[摘要]在英语教学实践中,拓展性阅读教学可以丰富教学的形式与教学的维度。因此,在开展拓展性阅读教学时,教师要对阅读的素材进行甄选,注重训练的形式,并融入相应的评价方式,激发学生的阅读兴趣。 [关键词]小学英语;阅读教学;拓展方法;探析 [中...
英语·实践研究丨以生为本的英语教学活动反思实践
[摘要]以生为本是新课程改革核心理念的具体体现。在英语教学中,教师要秉承“以生为本”的理念,及时反思英语学习活动,包括学生的反应、回答、参与程度等,以学生的课堂表现为镜子,发现英语教学中存在的不足,从而有针对性地进行改进和完善,提高英语教学...
英语·实践研究丨谈Phonics在英语语音教学中的运用
[摘要]Phonics也称英语自然拼读法,即做到见其形,知其音;听其音,知其形。英语语音教学中,教师用“小口诀”来渗透课堂,用“正迁移”来增强学生自信,用“绕口令”来掌握运用这三条路径来做到对英语语音的高效学习。 [关键词]Phonics;...
英语·实践研究丨巧用课前三分钟,优化课堂学习效果
[摘要]课前三分钟是师生进行课堂学习准备的重要时段。课堂教学中,教师应重视这三分钟的利用,采取有效的措施,组织学生进行必要的学习准备,带领学生做好热身运动,吸引学生的注意力,调节学生的心理状态,为接下来的英语学习做好铺垫。 [关键词]英语课...
英语·实践研究丨基于学生个体差异的高年级英语教学
[摘要]在同一个班集体中,由于学生的知识基础、学习能力、生长环境、学习习惯等都存在差异。因此,在高年级英语教学中,教师要能够充分考虑到这些客观的因素,尊重学生的个体差异,实施有针对性的教学,让每个学生都能学习到必需的英语知识,促进学生的成长...
英语·实践研究丨合理设计:英语阅读教学拓展方法探析
[摘要]英語阅读是培养学生英语学习兴趣,提高英语语言素养的重要途径。教师在英语拓展性教学中面临诸多问题,如拓展单一,对词汇量的掌握有限,在阅读教学时只注重单句而忽视整体阅读理解等。因此,在拓展性阅读教学中,教师要进行合理地设计,提升学生英语...
丨以绘本为基,训练学生英语自主阅读
[摘要]繪本是学生普遍喜爱的阅读材料,可以较好地辅助学生进行英语阅读学习。因此,在英语自主阅读训练时,教师可以借助绘本内容精彩、形式有趣的优势,激发学生的阅读兴趣,引导学生的自主阅读行为,促使学生积极主动地进行英语阅读,提高学生的自主阅读能...
丨基于核心素养导向的英语课外阅读教学
[摘要]以核心素養为指导方向的英语课外阅读教学,是体现课程改革过程中英语课程价值的必要条件。在进行课外阅读时,教师应关注英语的语言建构与运用;学生的思维发展与提升;语篇的文化理解与传递;学生审美的鉴赏与创造;进而培养学生的英语核心素养,让学...
丨英语网络阅读的有效策略
[摘要]阅读能力的培养是小学高年级英语教学的重要任务。在信息化背景下,有效利用网络英语阅读资源,可以拓展阅读途径,提升阅读兴趣,丰富阅读内容。在指导学生进行网络阅读的过程中,可以通过技巧指导、任务驱动、评价激励等途径,提高小学生英语课外阅读...
丨例谈高年级英语教学中学生应用意识的培养
[摘要]小学高年级英语教学中,教师有针对性地挣脱传统教学中强调“接受”、忽略“实践”的桎梏,将应用意识的培养放在重要地位上,不仅能进一步提升学生的英语学习兴趣,更能有效地促进学生应用意识与能力水平的发展。 [关键词]英语;应用意识;培养 [...
丨以读促写,提升学生英语写作能力
[摘要]小学高年级英语写作教学要注重与文本阅读密切相连。教师要注意对学生阅读积累的点拨指导,让学生树立整体阅读意识,并通过读写结合训练,学习文章的表达方式,掌握文章写作技巧,从而提升写作能力。 [关键词]小学英语;以读促写;写作能力 [中图...
丨英语写作教学中的技巧点拨
[摘要]小学高年级英语写作需要教师进行系统训练,并循序渐进点拨指导归纳写作技巧,让学生落笔写作时有话可说,有章可循。教师要组织学生互批互改,精益求精,在写作评改活动中共同提升写作水平。 [关键词]小学英语;写作教学;技巧点拨 [中图分类号]...
丨在落实教学任务的评价中更好实现自主评价
[摘要]当前,教师在课堂教学中对于自主评价的落实相对简单化、物质化,更多是激发学生对奖品的争夺的浅层次评价,为了激发学生内在求知欲和探索精神,教师要更有效落实教学任务,在三个层次做出更高层次的评价努力。 [关键词]目标性;层次性;拓展性 [...
管理丨小学生弹性离校实施可行性的调查研究
[摘要]前段时间,南京市教育局正式下发了《关于小学实行“弹性离校”办法的通知》,对按时离校确有困难的学生实行“弹性离校”,由家长提出申请,经学校批准后可以合理调整放学时间,安排自习等,校方不得收费,不得变相补课。“弹性离校”由此引起各省市的...
管理丨农村小学寄宿制学校班级管理创新实践
[摘要]农村小学寄宿生管理面临许多问题,作为班主任要克服硬件方面的短板,努力为学生创设良好生活环境。特别是从心理方面做好疏导,为学生设计丰富的校园文化活动,提升学生自我教育意识,顺利度过寄宿生活。 [关键词]农村小学;寄宿制;班级管理 [中...
管理丨让学生由“要我学”转变为“我要学”的技巧
[摘要]随着生活水平的提高,影响学生学习的因素越来越多,学生学习的目的性越来越不明确,他们常常把学习误认为“要我学”,所以,主动学习的积极性很差。如何破解此难题,是教师们较为棘手的问题。 [关键词]尊重;小组;分享;激励 [中图分类号]G6...
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