早期教育(艺术教育)

早期教育(艺术教育) (2021年09期) 电子版

类型:月刊  类别:母婴
《早期教育》是江苏省教育厅主管,江苏教育报刊社主办的杂志,是全国最大的集团化婴幼儿教育专业期刊,旗下有教师版、家教版、幼...     展开
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美园美育丨萌自然之情,创自然之美
南京市铁北新城第一幼儿园为南京市长江路小学幼儿园分园,是一所隶属于玄武区教育局的全日制教办园。我园在深化园本“情趣课程”的研究中,创设了丰富的自然生态环境,让幼儿走进自然、探索自然、热爱自然,在自然中寻找与生活相处的美好方式。幼儿园里的一朵...
理论与实践丨基于幼儿绘画表征解析结果的成长支持策略
幼儿需要与这个世界发生联结,渴望成人去读懂他们,也愿意成人走进他们的内心。教师通过静心观察、耐心倾听、多方调查、用心揣摩等路径,能对幼儿的绘画表征进行专业解析。基于解析结果,教师需要做“暖”私密温馨的区域环境,支持幼儿的自主表征;做“活”有...
理论与实践丨“马赛克方法”在大班美工区环境审议中的应用
环境被描述为儿童的“第三位教师”,是幼儿学习过程中的积极要素。江苏省《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》中也强调了在教研活动中要审议室内外环境,从儿童活动的需要而不是从利于教师管理的角度规划空间……那么在环境审议中,要采用怎样的研究方...
理论与实践丨具身认知理念下的幼儿园主题式美术活动探究
幼兒园美术活动有两种传统的学习方式,一种是幼儿根据范例进行临摹创作,另一种是写生,即幼儿观察实物并进行写实创作。前种方式过于强调步骤、方式等技能,不利于激发幼儿的想象力和创造力;在后一种方式中,幼儿容易天马行空、没有章法,艺术表现力不够。而...
理论与实践丨乡土材料在幼儿园美术活动中的有效开发和利用
乡土材料是指一些具有本地域特征和本土特色的自然生活材料,其具有取材容易、可塑性强等特点。我园周边环境优美、自然生活材料丰富,大自然赋予了我们各种草茎、树叶、植物的种子、蔬菜瓜果、农作物秸秆、形态各异的鹅卵石、螺丝等,还有生活中的各种劳动工具...
理论与实践丨关于“蓝色西瓜”的审美思考
在小班美术活动中,有一位幼儿画出了一幅蓝色和粉红色相间的西瓜外部造型。在离园接送时,该幼儿的妈妈看到孩子的作品就问:“西瓜不是绿色的吗?为什么涂成蓝色?”孩子回答:“我喜欢蓝色。”以此为主题,教研交流时A老师提出疑问:“小班幼儿将西瓜涂成蓝...
理论与实践丨幼儿浸润式生活美术创意活动的实践与思考
生活就是艺术,对生活的感知与体验是幼儿艺术创意的源泉。我园站在儿童获得完整经验的角度,让他们浸润在富于生活气息、充满创意与情趣的环境中,悄无声息地将创意的种子内化于心,从而学会发现、欣赏并表现生活中灵动多姿的创意美。 一、满足幼儿内心的渴求...
美术课程丨小班亲子美术活动:秋叶的画报
活动目标 1. 乐于参与“秋叶的画报”的亲子活动,体验亲子共同完成作品的快乐。 2. 在成人协助下能用撕贴、涂色、拓印等方式创作秋叶的画,大胆玩色,感知秋叶色彩的美。 活动准备 经验准备:家长带孩子观察秋天树叶变黄、变红的现象,参与拾落叶的...
美术课程丨大班写生活动:家乡的古镇
活动目标 1. 在说说、玩玩、看看、摸摸中感受古镇建筑之美。 2. 尝试用线描的方式表现古镇房屋瓦片、飞檐、漏窗等造型特征。 3. 感受写生活动带来的乐趣,增进对家乡的热爱。 活动准备 物质准备:A3铅画纸、写生板、线描笔。 经验准备:有过...
美术课程丨大班户外美术活动:春天的小菜园
活动背景 阳春三月,万物苏醒,幼儿园小菜园的各种蔬菜长势喜人。孩子们除了在小菜园开展种植劳动课程,一大片黄色的菜花吸引了孩子的眼球。孩子们七嘴八舌地讨论着这些花的名称,有的孩子说是油菜花,有的孩子说是青菜花……到底是什么花呢?带着這些疑问,...
美术课程丨大班美术游戏活动:创意石玩
活动背景 石头来源于大自然,是幼儿日常生活中极其常见的物品。石艺游戏活动,是我园开展的以借助工作坊为平台,以石头为主材料,让孩子们根据自己的兴趣和需要,通过添加丰富的辅助材料,在自主、宽松的环境中进行的创作活动。幼儿在“挑选—洗刷—设计—创...
美术课程丨大班借形添画活动:叠画空间
活动目标 1. 尝试依据画面中的局部线条进行想象添画,表现事物的简单造型。 2. 了解折叠画创作的特点,感受不同艺术表现形式的趣与美。 3. 体验折叠添画的乐趣,在想象创作中获得成功感。 活动准备 经验准备:幼儿有一定的纸张折叠经验。 物质...
早期画廊丨全国第20届“经略资源”杯幼儿主题绘画比赛获奖作品选登
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早期画廊丨幼儿美术作品选登
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早期画廊丨蚂蚁的新家
户外活动时,几个小朋友驻足在幼儿园的葡萄架旁,他们在轮胎下面发现了一群正在“工作”的小蚂蚁。宸宸说:“快来看!这里有许多虫子,是小蚂蚁!它那么小还跑得这么快啊,真厉害!”很快越来越多的孩子加入了观察小蚂蚁的行列。 孩子们对蚂蚁非常好奇,一直...
欣赏与创造丨不期而遇的艺术
卡罗·齐内利是意大利艺术家。他从小就是一个内向的孩子。在他两岁时,其母亲就去世了。九岁时,被他从事木匠的父亲送到远离家人的农场当长工,孤独的乡村生活使他更加内向。十五岁时,他来到维罗纳市屠宰场学徒。十八岁时,他应征入伍参加西班牙内...
欣赏与创造丨图形和线条的故事
一、绘本故事 《哦!我的帽子》是一本具有艺术美感的立体绘本。清新自然的原色搭配,线条、图形的创意组合,逻辑思维和艺术思维的交错并重,形成了它独特的风格。故事讲述了有一天,主人公用一个半圆加一条直线画出了一顶帽子,一阵风吹来,帽子飞走了。帽子...
因材施艺丨材料百宝箱——纸·双胶纸
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。材料的投放是为了激发幼儿对材料和活动的兴趣,同时使幼儿在情感...
美工讲坛丨橘灯大畅想
橘灯是以橘皮为主要材料,用挖空法、钻孔法等方法制作出的玩具。独特的美工材料和呈现方式激发着幼儿对于橘灯的好奇。通过欣赏、探索到大胆创作,孩子创作出了自己独一无二的橘灯。 制作橘灯的第一步是对橘皮的处理。橘皮的制作方法多种多样,下面我们一起来...
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