河南农业·教育版

河南农业·教育版 (2022年05期) 电子版

类型:月刊  类别:农业乡村
本刊立足河南农业生产与农村经济,面向省内外广大农民和农业工作者,推广农业领域前沿研究理论和技术。
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卷首语丨河南打造千亿级种业和粮食产业集群
近日,河南省人民政府出台《“中原农谷”建设方案》,提出发挥河南农业创新优势,促进种业、粮食、食品聚合发展,打造要素共享、协调创新、具有独特品牌优势的“中原农谷”。到2025年,要把“中原农谷”建成国内一流的种业创新平台,打造小麦、玉米等优势...
教育管理丨新文科背景下行业特色高校金融专业人才校企协同培养机制研究
摘要:新文科背景下,行业特色高校金融专业人才校企协同培养有利于发展国民金融能力,提升以学生为中心的人才培养供需匹配度。尽管还存在缺乏校企协同育人独立组织机构和政策保障机制等难题,但只要政府、行业、企业和高校多方联动,行业特色高校金融专业也能...
教育管理丨农类高校职业本科建筑工程专业人才培养研究与实践
摘要:随着社会经济的发展,建筑企业对高层次技术技能型人才需求更加紧迫,教育部提出举办职业本科教育,优化了职业教育的类型,突破了我国职业教育的“天花板”。通过分析农业职业院校职业本科的发展现状和职业本科建筑工程专业人才需求,从人才培养模式、人...
教育管理丨农业类高职院校技术技能积累的特点及内涵
摘要:中国经济大踏步发展离不开职业教育对人才的输送与培养。农业类高职院校为社会各行各业输送了近两亿多的技术型人才,推动社会朝着高质量发展方向迈进。因此,要牢牢把握职业院校的人才培养方向,注重技术技能积累过程与培养途径。从农业类高职院校技术技...
教育管理丨“双高”建设背景下信息技术和教育教学融合研究
摘要:为了快速高质量实现“双高”建设目标,实现科技教育信息一体化的目标,培养适合社会发展要求的新型技术人才,提出融合信息技术和教育教学平台的方法。利用信息化技术对传统教学方法改革,符合“双高”建设背景和目标,能够快速地帮助国家实现从制造大国...
教育管理丨“双高”背景下基于“四链融合”食品专业群建设探究
摘要:“双高计划”是国家创新发展的战略举措,也是高职教育发展的方向标,专业群建设是“双高计划”的核心支撑。结合区域产业发展特点,从专业链系统重塑、产业链深度参与、人才链整合提升、创新链持续延伸等方面,推动“四链融合”,探索具有区域特色的食品...
教育管理丨课程思政视角下职技高师学科教学论课程建设之管见
摘要:学科教学论是职技高师的主要核心课程,直接影响职技高师未来教师的素质,因此,应注重学科教学论课程建设,而思政建设应与课程建设同向同行。从课程思政角度分析课程建设的价值观、师资队伍建设措施及课程评价体系构建,以期为学科教学论课程思政建设提...
教育管理丨高职院校劳动教育实践探索
摘要:当前,劳动教育存在劳动内容多而教育内容少、教育形势有待创新、劳动教育与专业结合不紧密及劳动评价方式单一等问题。农业高职院校劳动教育要具有自身特色,与农时农事、专业特点相结合,与创新创业教育、思想政治教育相结合,打造具有农职院特色的劳动...
教育管理丨非遗传承与高职教育人才培养融合路径研究
摘要:高职教育是“非遗”传承主要途径之一,将“非遗”引入高职领域,是新时代背景下实现“非遗”活态传承的重要方法。在分析“非遗”传承与高职人才培养融合发展背景基础上,以“政、校、企、传”为核心利益相关者,探究非遗传承与高职教育人才培养融合机制...
课程教学丨中职数学教师课程思政教学能力提升策略研究
摘要:分析了中取数学教师在课程思政教学能力方面存在的不足,提出了解决问题的思路:加强课程思政理念培训,提高教师对课程思政的理解能力;深化对课程思政的解读,提高教师对课程思政作用的认知能力;做好数学课程思政教学研究与实践,提高教师对课程思政的...
课程教学丨学科核心素养培养背景下师范生分子生物学教学探究
摘要:生物学核心素养是生物科学师范生必需具备的基本素养,通过专业课渗透核心素养是培养师范生核心素养的一个重要途径。分子生物学是生物科学专业的一门专业核心课程,以“染色体和DNA”课堂教学为例,探讨了生物科学核心素养渗透于师范生专业课程分子生...
课程教学丨基于产教融合培养模趟高职动物营养与饲料加工课程改革与探索
摘要:基于“产教融合、校企合作”的培养模式,对高职畜牧兽医类专业动物营养与饲料加工课程的教学进行改革和探索。结合企业岗位需要对教学内容进行重新组合,融入岗位需要的基本知识和技能;创新教学方法,融入情景教学法、现场教学法、虚拟场景教学法等,提...
课程教学丨职业院校线上教学面临的困境及原因
摘要:通过教学及学习观念的转变、教学及学习方式的选择、教学及学习资源的利用三个角度,对基本现状进行分析,剖析职业院校线上教学所面临的困境及原因。通过教师、学生、平台、资源四个维度,对职业院校线上教学开展所存在的问题及原因进行分析,为探索线上...
课程教学丨增强高校思政课教学实效性的有效对策
摘要:高校思政课是培根固本、铸魂育人的关键课程,事关人才培养质量与民族复兴前景。实效性是高校思政课的生命线,遵循教学原则、提高教师素质、了解教学对象、改革教学方法、加强实践教学,是增强思政课教学实效性的有效对策。 关键词:高校;思政课;教学...
课程教学丨林木种苗生产技术课程思政探索与实践
摘要:为充分发挥林木种苗生产技术课程的思政教育功能,团队在探索课程思政教学方法过程中,深入分析经典诗词和共产党百年奋斗史中与课程相关的思政元素,对照课程的章节内容,找准切入点,将其与教学知识点相融合,将爱国主义教育、价值观培养、职业道德教育...
乡村振兴丨乡村振兴背景下公共艺术介入农旅融合发展研究
摘要:公共艺术助推农旅融合发展的施展空间主要在于推动农村基础设施优化、特色农业打造、农村场景打造等方面。在优化乡村基础设施方面可以起到美化建筑空间、优化交通空间、艺术化广场空间、价值化生态空间的作用。公共艺术应利用文化旅游产业的融合性以及带...
乡村振兴丨乡村振兴背景下农村产业融合发展路径探析
摘要:要实现我国乡村振兴,核心是实现乡村的产业振兴,走三产融合发展的道路,拉长农业产业链,提升农业产业价值链。走农村产业融合发展之路,就要发挥政府的主导作用,做好农村产业融合发展的相关服务;要通过农业高质量发展,夯实农村产业融合发展的基石;...
乡村振兴丨“十四五”时期陕西农村巩固拓展脱贫攻坚成果思考
摘要:打赢脱贫攻坚战后,陕西省把巩固拓展脱贫攻坚成果作为“十四五”时期农村经济社会发展的一项重要任务。当前,陕西农村巩固拓展脱贫攻堅成果面临着脱贫地区防止返贫致贫风险任务重、产业发展可持续能力不强、部分脱贫人口内生动力不足等突出问题。因此,...
乡村振兴丨“五位一体”激活乡村文化振兴的对策研究
摘要:乡村文化是实现乡村振兴的内在动力和精神定力,是乡村振兴的一项铸魂工程。乡村文化振兴与乡村公共文化服务、产业文化、人才文化、生态文化、组织文化密不可分,是一项系统性工程,需要统筹规划、科学推进。从优化乡村公共文化服务、打造乡村文化产业品...
乡村振兴丨后脱贫时代河南省乡村旅游巩固脱贫成果长效机制研究
摘要:在党和国家正确部署和领导下,我国已经解决了绝对贫困问题,进入了后脱贫时代。河南省乡村范围广,乡村人口比例大,相对贫困问题依旧比较突出,巩固脱贫成果任务依然艰巨。乡村旅游为河南省脱贫攻坚战略的实施起到了重要作用,后脱贫时代依旧需要乡村旅...
农业科学丨棉花应答盐碱胁迫机制研究进展
摘要:盐碱胁迫是制约棉花产量与品质的主要非生物胁迫之一,了解棉花的耐盐碱机制,为增强棉花的耐盐碱能力研究提供理论基础。本综述从光合作用、离子平衡和膜透性等方面总结了棉花对盐碱胁迫的响应机制,从渗透调节、抗氧化保护、离子区域化以及耐盐碱胁迫的...
农业科学丨桃优香占在豫南作再生稻及晚稻栽培技术
摘要:桃优香占是籼型三系杂交水稻,为掌握该杂交稻在豫南地区作再生稻及晚稻优质高产栽培技术,进行了再生稻、晚播等种植模式的试验示范研究。通过多年示范试验,总结出了桃优香占在豫南地区作再生稻及晚稻的栽培技术,为该杂交稻在豫南稻区规范种植提供科学...
农业科学丨林业资源保护和森林防火管理措施探讨
摘要:林业资源是自然资源的重要组成部分,保护林业资源对生态环境的平衡来说至关重要。通过分析当前林业资源保护和森林防火管理中存在的问题,提出具体管理措施,能够有效提高我国林业资源保护效果,使林业资源价值最大化,避免因为管理疏忽造成的林业资源浪...
学术探讨丨“非粮化”后粮食生产要素对粮食安全的影响差异化分析
摘要:粮食生产要素关乎国家粮食安全。伴随着农村耕地非粮化,粮食播种面积下降,我国粮食的总产量在近三年却平稳上升。以2010—2020年农业生产数据为样本,将劳动力、资本、土地、技术作为粮食生产要素对粮食安全的影响因素,分析出各个生产要素对粮...
学术探讨丨异化与重塑:学校场域中的大学生自由时间
摘要:大学生自由时间存在结构、质量、目的异化的问题,症结在于对自由时间的内涵与价值理解不准确、高校主文化缺失、消费社会的弥漫。重塑自由时间是提升思想政治教育工作有效性、促进人的全面发展与稳固意识形态的要求。高校要更新思政课堂视域、革新“第二...
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