教育科学论坛 (2014年10期) 电子版

目录

卷首丨为理解而教

当我们问学生“你最喜欢的老师是谁？为什么？”的时候，现实答案会令我们吃惊。学生们喜欢某位老师的首要原因大多不是老师学识渊博，而是老师曾经关注过他们或适时激励过他们，与他们有良好的师生关系。这说明有效的教育一定是先人后事的。如果教育者不能够靠...

特别策划丨学科思想的培育与实践

【编辑视角】 思想是一切行为的原动力。学科思想是经过分析、抽象、提炼，形成的对学科发展和学科学习最具有影响力且能够迁移的一些观点、思想和见解；学科方法是根据学科内在的规律和特点，总结归纳出的思维方法、研究方法和学习方法等。学科思想指导引领学...

特别策划丨数学教学如何渗透“数学思想与方法”

《数学新课程标准》明确指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生应获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能”。由此可见，数学思想与方法的渗透是新课程改革的一个新的视角。新教材蕴含着许多数学思...

特别策划丨让学生经历直观到抽象的嬗变

教学内容：人教版小学数学一年级上册34页。 教学目标： 1.通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形。 2.培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。 3.通过学生自...

特别策划丨在问题研究中感悟数学思想

数学思想是数学科学发生、发展的根本，是探索研究数学所依赖的基础，也是数学课程的精髓。义务教育《数学课程标准》（2011年版）在课程总目标中提出，通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、...

特别策划丨学科思想：贯通生物学教学的核心知识

思想是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的概念化的结果，是人类一切行为的基础。人因思想而区别于动物，人因思想而伟大，人因思想而崇高。学科思想是经过分析、抽象、提炼，形成的对学科发展和学科学习最具有影响力的一些观点、思想和见解，是“知...

特别策划丨文明史观对高中历史教学的实践指导

摘要：文明史观是高中历史新课程改革的重要指导思想之一。文明史观在高中历史新课程标准、新教科书和新高考中均有体现。只有深刻理解文明史观的丰富内涵，才能有效地指导教学实践，才能将文明史观与高中历史教学有机地结合起来，还应正确认识文明史观与其他史...

理论视野丨学校共同体：制度性的公共领域

摘要：学校共同体在本质上是制度性的公共领域，公共性和民主性是共同体的基本特征。在公共领域内，完全的放任不能保证共同体的完整和平衡。因此，充分发挥制度的导向作用对于构建真正的学校共同体具有十分重要的意义。学校共同体的构成要素具有多变性，彼此之...

理论视野丨学习共同体的现象学阐释与应用

摘要：现象学本体论认为，学习共同体是学习者与助学者共同构成的一个团体，是主体共同“在场”的协同进化的关系性场域。它具有卓越性、此在性、关系性和互惠性等特点。教师应从关注学生的生活世界、重视交往的教育意义、培养学生的反思能力等着手，充分发挥学...

课改研究丨远程直播教学模式下语文课堂教学效益均衡化评析

制约现代教育发展的两个主要瓶颈是教育低效和教育不公。所有的教育改革，其核心价值追求应是最大可能地提高教育质量和实现教育公平。实现教育公平，包括受教机会的公平和受教结果的公平。随着社会的发展和文明的进步，受教机会的公平已日益得到体现，但是实现...

课改研究丨语文合作学习要有归属

十多年来，课改所倡导的合作交流的学习方式，使老师们在教学实践中给学生提供了交互学习的广阔平台和健康成长的博大空间，既养成了学生的协作精神和团队意识，又生成了相互取长补短、深度研究问题的方法和习惯。合作学习，这一路走来，可谓十年风雨、万般收获...

课改研究丨课堂因“有味儿”而灵动

【背景】 今天是周五，因为班上的美术课老师临时出差。我领到了学校的代课单。当我出现在教室门口的一刹那，预料之中的情形再次上演—— “啊？不是美术课吗？” “哎！又要上语文了！” …… 接下来，是长久的叹息。几乎每个孩子脸上，都写着两个字——...

课改研究丨走出“完美” 体验“错误”

中图分类号：G42 文献标志码：B 文章编号：1673-4289（2014）10-0035-01 长期以来，我们对课堂教学完美性的评价已经形成一种定势认识：教学的每个环节应该是环环相扣，教师的每一句对话、每一个肢体语言都是恰如其分，老师在教...

课改研究丨“伤害”，一种不可缺失的爱

中图分类号：G42 文献标志码：B 文章编号：1673-4289（2014）10-0036-01 美国怀俄明州公路沿途有很多放羊的牧场。绵羊在早春时节就被剪了毛。它们在二月初的冰天雪地里瑟缩成一团，紧紧挤在遮蔽物的旁边，背对着寒风大声叫唤着...

课改研究丨思想品德课教学感悟

中图分类号：G42 文献标志码：B 文章编号：1673-4289（2014）10-0037-01 一、采用现代媒体进行教学，提高教学效果 多媒体教学能够图文声像并茂，可充分利用有声有色的画面，悦耳动听的音乐，通俗易懂的解说给课堂教学增添无穷...

科研导航丨小学生公民意识培养的实践研究

中图分类号：G40-03 文献标志码：B 文章编号：1673-4289（2014）10-0038-03 近年来，中国社会发生急剧变革，要求每个公民担负起应尽的社会责任。如何培养小学生兼具中国特色和全球视野，成为合格社会公民，这成为了学校教育...

科研导航丨且行且评且完善

摘要：当前中小学课题研究存在着过程性缺失，课题成果缺乏实效性等。其重要原因之一是课题研究过程管理的缺失。应该加强对课题的“中期管理”，通过动态评价，使课题在研究过程的各个时段和管理点，都得到有效的管理和评价，从而使课题研究扎实有效。 关键词...

科研导航丨实践草根科研的有效路径

在很多中小学教师对教育科研“乘兴而去，败兴而归”时，我们有必要重新认识和理解教育科研，并思考与探寻有效的实践路径。对广大的一线中小学教师来说，我们要破除教育科研的神秘论、无用论与功利论，理性地将其定位在“草根性研究”上。所谓草根性即大众化、...

走进课堂丨追求简约高效的数学课堂

中图分类号：G623.56 文献标志码：A 文章编号：1673-4289（2014）10-0045-02 所谓“简约高效”就是指在教学活动中，让每一个孩子愉悦地学习，用较少的时间和精力，取得尽可能好的教学效果。那么，我们如何洗尽铅华，返璞归...

走进课堂丨“六环六让”高效课堂模式在地理教学中的应用

在新课程课堂教学实践的探索中，“六环六让”高效课堂模式有效改变了传统教学模式。“六环”指的是“自主学习、合作交流、展示提升、质疑点拨、总结评论、达标检测”六个教学环节，“六让”就是“书本让学生阅读、知识让学生建构、课堂让学生展示、规律让学生...

走进课堂丨生物核心概念教学方法的实践与研究

人民教育出版社生物室主任赵占良先生说过：“生物教材就是由概念积木加上素材案例构建而成，概念积木多且散乱，素材案例穿插其中”。在高中生物学必修教材中比较重要的概念就约有450个，有具体定义的概念有近200个，平均每节课中都要涉及4-5个重要概...

走进课堂丨例说物理教学语言的科学性和逻辑性

教学语言是开展教学活动，实现教学目标最常用最重要的手段，是教学主体进行教学信息交流和思想情感交流的工具，教学语言水平是教师专业化水平的重要方面。它对于唤醒学生注意，激发学习兴趣，提高信息感知效果，培养学生思维能力，构建高效课堂，提高教学质量...

走进课堂丨数学学习是活动经验的积累与提升

数学的基本知识和基本技能只有通过一定的“数学活动经验”才能内化与成形，数学的思想方法也是在数学活动之中才能感悟到的。数学的基础知识、基本技能、基本思想及基本活动经验是一个有机的整体，是互相联系、互相促进的，它们就像一棵树，数学活动经验就像树...

教育漫画丨唯一不被禁止的等5则

唯一不被禁止的 （郝延鹏） 现场调查“家风” （王铎） 孩子的大学礼物 （郝延鹏） 无地自容 （王铎） E-mail：bsheng68@126.com 一种新病 （王铎）...

聚焦教师丨农村中学教师工作特征对职业幸福感的影响

摘要：农村中学教师职业幸福感水平不高，知觉到的忙碌感及人际消耗与冲突是直接影响职业幸福感的两个重要因素，感知的社会偏见及缺乏支持和公平感两个因素也在不同程度上影响着职业幸福感，要通过培育合作文化，给教师提供心理和团队支持，帮助教师舒解工作压...

聚焦教师丨中小学教师角色压力与学习方式的关系

摘要：本研究采用问卷调查法考察教师角色压力与学习方式的现状及其关系。对812份有效数据的分析表明：教师角色压力三维度水平由高到低的顺序依次为角色超载、角色冲突、角色模糊，性别、教龄等在教师角色压力总平均分和角色超载上出现了显著性差异；教师学...

教育管理丨名师工作室：教师专业成长的路径创新

【专题视角】 伴随新时期课程改革的纵深推进，一种教师发展的创新形式——名师工作室悄然走上前沿，汇成一抹教师专业发展的新景象。 打造骨干教师聚集地和未来名师孵化地，2012年成都市启动了首批名师工作室。作为一个典型个案，陈曦工作室一起步就找到...

教育管理丨聚合内生：名师工作室顶层设计与行为破题

第一板块：陈曦工作室发展述评 伴行课程改革的纵深推进和深水突围，一种教师发展的组织形式与路径创新——名师工作室，悄然走上前沿，汇成一股刷新教师专业发展景象的新生力量。 正在经历阵痛的素质教育攻坚，对中小学教师提出了前所未有的专业发展挑战。学...

教育管理丨动力觉醒：教师专业成长的核心密码

第二板块：名师工作室案例集萃 【编辑视角】 名师工作室教师的专业成长，往往是在团队深度汇谈，在教师痛苦的体验反思和自我裂变中实现的。陈曦工作室的绝大多数老师经历了困惑进入、过程痛苦、蜕变幸福的过程，升起了一轮希望的太阳。在这里，他们打破思维...

教育管理丨阵痛中磨炼 突破中成长

走进陈曦工作室两年来，我参加课例研究、学术论坛、教学沙龙，几多感慨、几多震撼、几多沉思、几多幸福，数不尽的欢声笑语，抹不掉的记忆珠帘，诉说着我们成长的心路历程。 陈曦工作室研究探索的“三主”创新性课堂中的“三主”，内涵为“学为主体，疑为主轴...

教育管理丨实践中思考 感悟中成长

我作为一名普通教师进入陈曦工作室，两年学习、探索、观摩、研究，实现了一路实践一路思考、一路感悟一路成长。 困惑迷茫，心事重重入师门 2011年是对我影响极为深刻的一年。这一年我做了母亲，新生命的到来自然是人世间的幸福乐事，可随之而来的是我对...

教育管理丨培育教师自我更新的团队文化

第三板块：专家视角 作为近年来成都市启动的首批名师工作室之一，陈曦工作室形成并向全市同行生动呈现了自己独特的运行状况和发展模式，我们感谢陈曦工作室这样一种敢为人先的精神。 在教育教学工作中，很多同行都有一种倦怠感。刚步入工作的老师倦怠感也许...

教育管理丨培育自主变革型学习团队

《淮南子》云：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。团队建设对于一所学校的可持续发展起着至关重要的作用，我校通过文化引领、研究引路、任务导行、民主管理，促进团队内生发展，培育自主变革型学习团队。 一、文化引领，精神凝聚，培育自...

综述丨绿色指标背景下多元化评价理论及实践的研究综述

摘要：20世纪末以来，多元化评价一直是国内外教育研究的热点。文章在对相关文献分析的基础上，就多元化评价的理论发展、实践研究以及基于绿色指标对多元化评价的进一步研究进行了评述。 关键词：绿色指标；多元化评价；综述 中图分类号：G448 文献标...

综述丨我国民办教育发展研究综述

摘要：近年来，民办教育发展取得了显著的成效，但同时也存在一些发展中的困难和问题。笔者从焦点问题入手，对民办教育的法人属性、产权归属、政府资助与扶持、分类管理、财务管理和教师权益保障等六方面的研究现状进行梳理，以期为研究者或决策者提供一些借鉴...