家教世界·现代幼教

家教世界·现代幼教 (2022年10期) 电子版

类型:月刊  类别:母婴
《家教世界》是安徽妇联主办的一份共读期刊。每期精选世界各地孩子们真实、动人的成长故事,与家长共同探讨如何与孩子沟通,如何...     展开
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目录
卷首语丨幼儿园德育活动的开展
《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”幼儿期是人生中最重要的阶段,这个时期的品德教育对幼儿行为习惯的养成具有重要的作用。 一、遵循幼儿身心发...
专家引领丨落实疫情防控措施,重点强化三个意识
自2020年全球新冠疫情爆发以来,各地政府采取多种方式应对,阻断疫情的传播。作为人员密集的学校,尤其是对于体质尚弱、能力欠佳的在园幼儿来说,需要教育者做好人性化的管理工作,以期达到温度、效度、满意度俱佳的防控效果。结合两年多的持续防控实际,...
理论与实践丨主题背景下区域游戏活动的优化
幼儿园区域游戏活动,主要指以幼儿身心特性、认知规律为引领,将幼儿感兴趣的材料、资源、素材等投放至不同区域,让幼儿在自主选择、深度体验、积极参与中与同伴进行分享,和老师开展互动的活动。幼儿在活动中收获知识、增强能力、提升素质、实践应用、创新创...
理论与实践丨同心同行:绘本教育戏剧激发师幼“新”互动
绘本教育戏剧是运用戏剧技巧和戏剧元素从事绘本教育的一种方式,它是在指导者有计划的引导下,以即兴演出、角色扮演、模仿、游戏等方式进行。其活动方式着重“参与的过程”和“经验的统整”。为了充分调动幼儿的自主性,打破教师“传授者”和幼儿“接收者”的...
理论与实践丨在实践中探索幼儿园STEM科学区活动的开展
STEM教育是四门学科的整合,S代表科学(Science)、T代表技术(Technology)、E代表工程(Engineering)、M代表数学(Mathematics)。这四门学科不是孤立的,STEM教育也不是简单的S+T+E+M教育,而...
理论与实践丨如何对幼儿进行心理健康教育
幼儿教育的最终目标是促进幼儿身心全面和谐发展。目前,越来越多的家长开始重视幼儿的心理健康教育问题。3—6岁阶段的幼儿,体能、意识、情感等各方面的发展均处在初级阶段,语言能力和逻辑思维也处在早期的发展阶段,这一阶段的幼儿无法控制好自己的情感,...
理论与实践丨依托幼儿园内自然资源开展劳动教育的实践
劳动教育是五育教育中的重要内容,对于正处于成长关键期的幼儿,教育者如何在愉快的氛围中引导幼儿展开劳动实践是至关重要的。良好的劳动教育,不仅有利于提升幼儿自身的动手能力,帮助幼儿养成自理自立的习惯,还能增强幼儿自尊自信的品质。 幼儿教育的过程...
理论与实践丨促进幼儿交往的混龄户外活动
虽然国家已开放三胎政策,但独生子女家庭还是很多,加上父母、爷爷奶奶的宠溺,所以独生子女没有相互体贴、相互帮助、相互模仿、共同努力的经历。这就导致很多幼儿的“以自我为中心”意识强烈,动作技能发展,合作、交往等能力受到一定的影响。因此,我园依据...
理论与实践丨幼儿园户外混龄游戏的实践探索
户外混龄游戏模式打破了年龄和班级的界限,为幼儿创设开放自主的游戏环境,提供丰富的材料,让幼儿自由地选择同伴和活动内容,以“以大带小”的形式进行游戏,充分发挥幼儿的创造性,有效地推动幼儿的个性和社会性的发展。 一、户外混龄游戏开展的背景 户外...
理论与实践丨通过自主区域游戏对幼儿进行观察
幼儿园教育的受教育群体是3—6岁的幼儿,他们年龄普遍较小,身心发展尚不成熟,特别是小班、中班的幼儿,其抽象思维、逻辑思维处于萌芽时期。传统教学课堂的教学效果有限,而游戏活动符合幼儿年龄发展特点,是幼儿园开展教育教学活动的主要形式。自主区域游...
课程建设丨挖掘民间元素,开发园本特色课程
幼儿园的后院有一座宏伟轩昂、瑰丽庄重的古代文庙——夫子庙,这是一座保存较为完好的明代单体建筑。园后这一特有文物引起了孩子们强烈的探究欲望,于是夫子庙民间元素的挖掘和利用,便成了幼儿园园本课程的重要资源。幼儿园开始思考进一步提升办园内涵,融生...
课程建设丨利用农村地域资源丰富幼儿园课程的实践
地域资源是特定地域中存在的具有特征性、象征性的资源。农村地域资源丰富,在课程游戏化推进的今天,教师要活用农村地域资源,丰富幼儿园课程,让每一位幼儿都能感受到地域文化特色,萌发爱家乡的情感,促进幼儿身心健康和谐发展。 我园地处长江之滨、黄海之...
课程建设丨有效课堂理念下开展幼儿园一日生活活动
幼儿园的一日活动贯穿于幼儿在园的全部时间。从早上幼儿入园开始,到晚上离园结束,教育活动间的过渡环节都属于一日生活活动的范围,盥洗、进餐、午睡等是每日活动中的必备环节。幼儿的一日生活皆教育,生活活动中蕴含着很多教育要素,本文从开展幼儿园一日活...
课程建设丨儿童视阈下大班毕业课程的实践与思考
主题活动的实践在幼儿园教育教学中的地位显要,它为师生提供了丰富的学习内容和教育内容。教师关注幼儿的兴趣、需求,同时挖掘偶发事件的教育价值,寻找教育契机,抓住时机,积极引导。幼儿在自主的探索空间中快乐成长,是提升保教质量的重要途径之一。 幼儿...
管理论坛丨细节决定成败,管理要在细微之处
常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵循的基本行为规则。幼儿园抓好一日常规管理,对于正常开展保教活动和促进幼儿发展有着极其重要的作用 。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:“教育活动的组织和实施过程是教师创造性地开展工作的过程,教师要从...
管理论坛丨“互联网+”背景下园际协同教研的思与行
随着国家对学前教育的重视和投入的加大,幼儿园办园规模在不断扩大,一园多部、集团园、联盟园等不同办园模式出现,这对办园质量提出了更高的要求,也对园际间协同发展提出了挑战。《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出:“制定合理的教研制度并有效落实是促...
活动案例丨小班社会活动“宝贝一家亲”
设计意图: “具有初步的归属感”是《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域提出的目标之一,依据幼儿归属感发展“由近到远,由小到大,由个体到群体,由熟悉到陌生”的发展规律,我设计了这次活动。家庭是幼儿最常接触的场景,家庭成员也是幼儿最为熟悉的...
环境创设丨文化自信下的幼儿园环境创设
习近平总书记在党的十九大报告中提出坚持“四个自信”,即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。习近平总书记强调:“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”,在教育领域尤是如此。上至高等教育,下至启蒙教育,都应将文化自信囊括于...
游戏与玩具丨户外建构游戏“斜坡游戏”
操场上,大班幼儿正在热火朝天地用各种积木进行搭建,子墨和小熙用积木搭了一座约30厘米高、2米长的斜坡和滑道。忽然,小熙兴奋地喊道:“哇,我的圆柱体竟然冲出了轨道,还滚了很远,太酷了!”一个关于斜坡滑行的故事就开始了。 一、斜坡滑道的1.0版...
家园共育丨衔接·沟通·交流
县直中心幼儿园是一所去年秋季才开园的农村幼儿园。开始报名时,幼儿园还有部分施工没有结束,部分家长踩着烂泥和带着“能不能开园”的疑惑来到这里登记。本学期招收了33个孩子,除了11个小班孩子,其余22个孩子都是从私立幼儿园转过来的。 案例描述 ...
家园共育丨亲子阅读对幼儿的影响
培养幼儿的阅读技能和写作技能已成为促进幼儿全面发展的重要内容,被写入《幼儿园教育指导纲要(试行)》之中。利用图书激发幼儿对文字的兴趣,有利于培养幼儿阅读、写作的技能。但在此过程中,许多家长面临着诸多难题,难以激发幼儿阅读兴趣。 幼儿阶段开始...
家园共育丨幼儿园班级亲子教育活动的组织与实施
随着我国教育水平的不断提高,幼儿教育得到了社会各界广泛的关注。为了有效提高幼儿教育水平,许多幼儿园都积极开展了亲子教育活动。但从实际情况来看,部分幼儿教师对亲子教育活动的认知程度不够,家长的参与度较低,亲子教育活动的互动性也不强,这导致亲子...
家园共育丨单亲家庭孩子的教育方法
案例一:学校值班室内,小月妈妈买来一大堆小月喜欢吃的薯片和几个好看的玩具。她蹲下身子,不停地问小月:“月月,你想妈妈吗?你喜欢吃这些薯片吗?”小月看着玩具、吃着薯片,偶尔抬头看看妈妈,又点点头,似乎有些陌生。小月妈妈着急地问:“小月,你怎么...
教学研讨丨基于绘本的3-6岁幼儿性别教育
近年来,随着社会的进步、经济的繁荣、教育体制改革的不断深化和全民生活水平的提高,人们对幼儿教育的要求也在不断提高。社会中的性别教育缺失和部分家庭中的性别教育存在刻板印象等现象,引起了教育工作者的关注。绘本在幼儿教育的过程中起到了不可或缺的作...
教学研讨丨对农村留守儿童安全教育的调查与思考
近年来,有很多学者开始关注留守儿童的安全教育。农村的民办幼儿园教师缺少对安全教育内涵系统性的理解,他们没有重视幼儿的安全教育。留守幼儿防拐骗的认知水平较低,防走失的认知水平较低,交通安全认知水平较低,防范水的认知水平较低。但绝大多数研究只是...
教学研讨丨中班歌唱活动“阿嚏”的课后反思
在結束歌唱活动“阿嚏”后,我不时听到孩子们的笑声,他们追着我说:“这太好玩啦!”“还想唱一遍!”整个活动中,孩子们积极演唱,稚嫩的歌声飘荡在课堂中,看着孩子们愿意唱、投入学,这正迎合了《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的要求:“让幼儿...
教学研讨丨对学前教育中去小学化的思考
人们对学前教育的关注度伴随着我国教育事业的快速发展而逐步提高,目前学前教育存在小学化问题,小学化的教学模式与幼儿的身心发展特征相背离,直接影响幼儿的健康发展。本文围绕“学前教育中去小学化”展开探究,重点解析了学前教育小学化表现、原因以及去小...
教学研讨丨户外游戏与幼儿的身心健康发展
《幼儿园工作规程》中指出:“游戏是幼儿综合发展教育的重要形式,教师应根据幼儿的年龄特点选择和引导游戏,根据当地情况为幼儿创设游戏条件,促进幼儿综合能力和个性化的发展。”户外游戏对幼儿的健康、社会交往、语言、认知等方面的发展起着积极的促进作用...
教学研讨丨“安吉游戏”模式下城区幼儿园户外游戏活动的优化
“安吉游戏”是安吉县幼儿园游戏教育的简称,是户外的以运动为特征的综合性游戏。“安吉游戏”模式倡导把游戏的自主权还给幼儿,让幼儿在自主、自由的“真”游戏中获得经验,体验快乐,获取知识。作为城区幼儿园在安吉游戏模式下,应如何优化户外游戏活动呢?...
教学研讨丨信息技术在音乐活动中的应用
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验,激发他们表现美、创造美的情趣。”幼儿园音乐教育作为艺术教育的重要组成部分,对幼儿审美情操的培养有独特价值。 学前期幼儿思维以具体形象思...
教学研讨丨如何在日常教学中渗透品格教育
幼儿时期是品格教育的关键时期,良好的品格对幼儿今后的学习和生活都有重要的影响,教师要重视在日常教学中对幼儿渗透品格教育。学前阶段是幼儿身心发展的重要时期,由于幼儿年龄较小,认知能力、独立思考与判断能力不足,教师必须要对幼儿加以教育和引导,基...
教学研讨丨激活“传统基因”
在全球一体化的趋势下,许多教育机构与家长受到外国文化的影响,一味效仿国外的教育模式,造成了传统文化教育的缺位。而当今信息时代,缺乏营养的快餐文化也影响着幼儿。如何充分发挥传统文化教育的价值,激活幼儿的“传统基因”,讲好“中国故事”,是幼儿教...
幼小衔接丨牵手相依,同行致远
孩子从幼儿园升入小学,无论是孩子还是家长,心里都充满期待。幼小衔接,对孩子来说是角色的转换与成长;对家长来说更是新的认知与挑战!面对幼小衔接的问题,如何指导家长理解科学的幼小衔接教育理念,把握幼小衔接关键期,是家园共育的工作重点,也是实施科...
幼小衔接丨科学做好入学准备,助力幼小顺畅衔接
幼儿园阶段是孩子后继学习和终身发展奠基的重要阶段,也是为小学入学做好准备的关键阶段。所以帮助家长和幼儿科学地做好入学准备教育,是幼儿园教育的重要内容。在实施小学入学准备教育中,教师需要结合园本课程,将幼小衔接内容渗透于幼儿一日活动中。 一、...
幼小衔接丨做好科学衔接 ,让“幼小”衔接更有效
【案例背景】 2021年3月,教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,对长期以来出现的幼儿园与小学教育脱离、教育衔接意识淡薄、过分关注知识的准备、教育衔接制度不完善等問题,提出了许多有针对性的重大措施。鉴于此,我区开展了...
幼小衔接丨幼小衔接背景下绘本阅读的实践
《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出:“鼓励幼儿自主阅读,保护他们对符号、文字的兴趣和敏感性。”绘本阅读活动可以培养幼儿对常见的简单标记和文字符号的兴趣,对于幼儿语文素养的形成非常重要。在教学活动中,我们发现经常阅读绘本的幼儿思维能力相对比...
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