横向理解教材特点 纵向促进结构进阶 ——以七年级上册“数与代数”领域内容为例 中学数学杂志(初中版) 樊允浩 陈锋 邓小妹 【摘要】结构视域下，以人教版、苏科版、沪科版七年级上册为例，从教材的内容结构、内容组织、栏目设置、习题编排等方面，研究分析新版初中数学教材关于“数与代数”领域编写的特点.总结了三条教学启发：理解教材中的知识结构、设计促进从知识结构到认知结构的教学、注重从认知结构化向思维结构化的渗透.【关键词】新教（剩余4707字） 试读已结束，购买后继续阅读 阅读全文4.00元