基于真实情境的“人类遗传病”教学设计
中学生物学 朱慧娟
摘要：在“人类遗传病”一节的教学中，教师基于遗传病的真实案例进行分析，激发学生的学习兴趣，让学生在学习中了解遗传病的概念、类型，理解各种遗传病发病机理，学习如何预防遗传病。学生在活动中提升科学思维、关注遗传病患者与人类健康，形成优生优育的观念。
关键词：真实情境；人类遗传病；教学设计
文章编号：1003-7586（2024）03-0032-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B
“人类遗传病”是人教版普通高中教科书《生物学·必修2·遗传与进化>第5章第3节内容，该内容列举了人类常见遗传病的类型，详细介绍了通过遗传咨询和产前诊断等方法对人类遗传病进行检测和预防，以及基因治疗的方法。（剩余3903字）