STS教学视域下培育态度责任的教学实践 ——以人教版“病毒”为例 中学生物学 陈亚丽 1 生物学教学培育态度责任的意义《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中将“态度责任”作为核心素养之一。态度责任是指科学态度、健康意识和社会责任等方面的自我要求和责任担当。在初中生物学学科中渗透态度责任，不仅是学科的需要，也是社会的需求。社会中很多现象都需要生物学的知识加以解释与辨别，如传染病、人类遗传病、食品安全的认识等都与态度责任密不可分。（剩余2829字） 试读已结束，购买后继续阅读 阅读全文4.00元