“三会”素养目标下的高中数学新定义问题教学探究

【摘 要】

新定义问题是“以能力立意”的问题，让学生在一个公平的环境里现学现用，充分展示学生的学习能力，更有利于甄别出学生的数学才能，便于拔尖创新人才的选拔．在高考试题不断改革的过程中，涌现出一批命题形式新颖、多样，涉及内容广泛的“新定义”问题．基于学生认知水平和思维发展规律，对于新定义问题的教学需（剩余7543字）