基于SOLO分类理论的高中物理教学设计
——以“闭合电路的欧姆定律”为例
中学理科园地 胡君毓 李树明 高思镯 朱典禹 周金凤 冯国林
摘 要：文章基于SOLO分类理论，以物理学科核心素养为导向，结合课标、教材和学情，设计出符合高中学生认知发展水平的物理教学设计，以“闭合电路的欧姆定律”为例，通过设置前测题了解学生的学习起点，设置具体的教学环节促进学生的知识建构，设置评价题了解学生的学习效果，形成一个完整有效的教学设计，促进学生物理学科核心素养的发展，提高学生物理学科关键能力。（剩余3682字）