思维可视化在初中化学教学中的应用分析
——以“酸和碱”单元教学为例
中学教学参考（理科版） 刘继斌
［摘 要］在初中化学教学中，思维可视化作为一种创新的教学方式，对提升初中化学教学质量具有重要意义。它以学生为主体，通过直观的形式，将抽象的化学知识、思维过程或逻辑关系转化为可见的视觉表征，能帮助学生更好地理解化学知识，提高学习效率和解题能力。基于此，文章以人教版化学九年级下册第十单元“酸和碱”的教学为例，阐述思维可视化的应用意义与原则，分析其在初中化学教学中的应用困境，并提出有效的应用策略，旨在为初中化学教学提供新的思路与方法。（剩余5813字）