借深度学习，提高初中历史课堂教学实效性
中学政史地·教学指导版 高常娥
开展深度学习，可以有效掌握所学知识，还可以培养历史思维能力和知识迁移能力，提高学习效果和学习能力，从而提升初中历史课堂教学的实效性。
《义务教育历史课程标准（2022年版）》强调课堂教学的实效性，而在初中历史课堂教学中，要想提高课堂教学的实效性，就要引导学生在课堂上进行深度学习。所谓深度学习，崔允漷教授将其基本内涵界定为：学生基于教师预设的专业方案，经历有指导、有挑战、高投入、高认知的学习过程，并获得有意义的学习结果。（剩余1494字）