舌绽莲花 思路为先
—— 以《口语交际：即席发言》教学为例
中学语文·下旬 周龙英
摘 要 从即席发言的三个特点出发，在教学实施过程中通过分析发言的“临场性”，引导学生在冷静思考中克服紧张情绪，训练敏捷思维；抓住发言的“针对性”，引导学生在不同的环境、场合和对象等因素中能够有的放矢地完成发言，切中要点；锻炼言语的“简洁性”，引导学生在每一次的发言中打磨言语和内容，务求畅达明晰。
关键词 即席发言 特点 临场性 针对性 简洁性
即席发言作为口语交际教学和训练的素材，对学生的综合素质提出了较高的要求。（剩余2589字）