基于模型构建的“基因工程”一节重难点的教学设计

基因工程这节课的内容为高度抽象的分子生物学知识，其重难点是基因工程的工具和基因工程步骤这两个抽象的理论知识。本文尝试利用物理模型和概念模型建构的教学方法突破本节课的重难点内容，以期在生物学学科核心素养的四个维度提高学生的生物学科核心素养，以此为实现学生的核心素养而贡献生物学应有的力量，为全面立德树人发挥应有的作用。（剩余3379字）