问题启发思考 过程提升素养 ——“指数”（第2课时）课例点评 中国数学教育（高中版） 赵小强 摘 要：课例“指数”（第2课时）是一节比较成功的课. 执教教师能够准确理解课程标准，定位准确，在充分理解教材编写意图的前提下，能体会到“把指数幂的拓展过程作为指数函数研究的一部分，把指数幂的运算法则看作指数函数的性质”等本质要求，通过设计问题串的形式组织教学，体现了基于情境和问题导向的教（剩余2959字） 试读已结束，购买后继续阅读 阅读全文4.00元