小学数学跨学科作业设计的价值、问题与策略
中小学课堂教学研究 邱桂珠 钟世文
【摘 要】跨学科作业是跨学科主题学习活动的产物，具有学科作业的一般意义与培育学生核心素养的深远意义。部分教师在跨学科作业设计时存在目标拟订知识本位、素材选取机械拼凑、情境创设封闭良构、问题设计狭隘低阶等问题。为彰显跨学科作业的育人价值，教师进行跨学科作业设计时，在目标拟订上应忌知识本位，倡素养导向；在素材选取上应忌机械拼凑，倡强化主干；在情境创设上应忌封闭良构，倡开放劣构；在问题设计上应忌狭隘低阶，倡多维高阶。（剩余7150字）