小学“语言文字积累与梳理”学习任务群的教学设计策略

摘 要：“语言文字积累与梳理”学习任务群的教学设计要明确学习目标，以单元整体设计为核心，根据不同年级学生的认知特点，结合语文学科的特点和部编版教材编写理念，在单元教学中突出语言文字的运用实践，并以“积累与梳理”为核心，设置多个任务群。教师还要依据新《课标》要求，在充分考虑学生年龄特点和学情的基础上，设计单元学习任务群。（剩余5344字）