编辑视角下的论文发表与写作
—基于《教师如何写论文》的分析
中国教师 谢晓英
“公开课、写论文、做课题是一线教师专业发展道路绕不开的‘三座大山’。”[1]159其中，写论文尤为令人“爱恨交加”。写规范的论文，顺利发表论文，令无数教师孜孜以求。《教师如何写论文—来自编辑的建议》一书从期刊编辑的视角出发，针对一线教师论文写作中的常见问题，结合100多个实例进行了深入浅出的分析。本书第一部分围绕论文投稿、写作与选题展开，第二部分重点分析了如何将一节课转化为论文，第三部分讲如何将课题成果转化为论文。（剩余3922字）