民间故事教学“群文阅读”策略运用
语文世界(小学版) 陈龚纯
在小学语文统编教材中，民间故事作为故事家族中的一员，被安排在第三学段文体单元中学习，承载的语文要素学习目标是创造性复述故事，选编的民间故事有《猎人海力布》和《牛郎织女》。教学时，教师可以采用群文阅读策略，引导学生打开民间故事宝库，在大量阅读实践中感受民间故事的魅力。
一、在群文建构中指向充分感知
鉴于五年级上册第三单元中安排学习的民间故事数量有限，为了让学生在广泛阅读中认识民间故事的文体特征，积累阅读经验，教师需要根据课文主题、故事类型等组织群文阅读活动，让学生通过大量阅读与分享，充分感知民间故事阅读的乐趣。（剩余1523字）