《杨氏之子》注释“示”的处理策略

统编教材五年级下册文言文《杨氏之子》，注释[示]“给……看”，一些教师和教辅资料因此把“示”所在句子的意思理解为“孔君平指着杨梅给孩子看，并说……”这样的理解，似乎能够把“示”所在句子的意思翻译出来，但是，却与文章语言风趣幽默的表达特色相差甚远。造成这种情况的根本原因就是“示”的注释出现了偏差。那么，怎样理解“示”的意思，才能体现课文语言风趣幽默的特点呢？

从“了解课文的意思”这一学习要求出发，“示”所在的句子仅仅有“示”的注释还不够，至少其中的“以”也必须进行注释。（剩余1281字）