初中语文名著阅读任务群的构建策略

阅读名著是激发学生语文潜能的手段，也是提升学生语文素养的一大途径。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出第四学段（7—9年级）应设置整本书阅读学习任务群。

本文以古典名著《西游记》为例，从“阅读前的计划与组织”“阅读中的跟进与发现”“阅读后的总结与分享”三个任务环节来探究名著阅读任务群的构建。（剩余2727字）