核心素养导向的小学语文阶段性评价工具的开发

【关键词】核心素养；阶段性评价；评价工具

《义务教育语文课程标准（2022 年版）》在“评价建议”部分就阶段性评价给出具体建议：“阶段性评价应秉持素养立意，紧密结合四个学段的课程内容，关注内容之间的进阶关系和横向联系，合理设计评价工具。阶段性评价可以根据不同情况灵活选择评价手段。”［1］阶段性评价是回顾、反思和改进教学的重要依据，在进行阶段性评价的过程中，评价工具的开发是非常重要的。（剩余5779字）