例论“思辨性阅读与表达”任务群培养的四种能力

在《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“高中新课标”）设置的十八个任务群中，第六个为“思辨性阅读与表达”。该任务群“旨在引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平”[1]，可见实证、推理、批判、发现是“思辨性阅读与表达”任务群着重培养的四种能力。（剩余5602字）