语文课堂中教学评一致性的要求与策略

【摘要】“教—学—评”一致性对于提升课程质量具有重要意义。课堂教学具有动态性、即时性和生态性，想要促进“教—学—评”一致性，就要辨析和处理偏差、灵活调整处理并形成系统性闭环，做好“教学评”与外部系统、内部系统、微系统之间的一致。通过梳理学的机制、确定教的系统、构建评的方式，做好以学为核心，以教为主动力，以评为推动力，实现教学评的一致。（剩余7157字）