以《论教养》为例谈教材价值的充分汲取

【关键词】《论教养》；教学困惑；文本研究；教学增值

近日到学校参加教研活动，遇上了一场关于《论教养》中心论点的讨论。有人赞成《教师教学用书》的观点，认为中心论点就是“必须以尊重的态度对待别人”，但又说不清其论证过程；有人觉得不妥，但又找不到论点。《论教养》在统编教材九年级上册第二单元，承载着帮助学生全面认识议论文的任务。（剩余6201字）