大班生活课程中一对一倾听的运用 儿童与健康 朱洁 《幼儿园保育教育质量评估指南》提出：“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征；教师则能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”在自主散步活动中，我们遵循幼儿在前、教师在后的理念，倾听幼儿结合表征讲述自己的散步感受。在倾听、记录、反思、推进的过程中，幼儿逐步感受到规则的重要性，并自主感悟、制定、内化并遵守规则。（剩余4344字） 试读已结束，购买后继续阅读 阅读全文4.00元