小学数学项目式学习案例研究

项目式学习是以学生为主体，基于真实的情境或问题提出项目主题，综合利用相关的知识和技能进行实践活动，并以问题的解决来呈现项目结果的一种教与学的方式。项目式学习能有效激发学生的学习积极性，有助于学生的深度学习，从而发展数学思维、培养核心素养。

本文基于云南师范大学附属小学一年级的项目式学习的具体实践，以人教版数学一年级下册第五单元“认识人民币”为例，介绍该项目实施的六个步骤。（剩余3247字）