在有序的练习中学懂比例尺
云南教育·小学教师 明启文
比例尺实际上是一个比，是一个特殊的比：在内容上必须是图上距离比实际距离；在表达形式上必须有一项为“1”。比是旧知识，教学时可让学生通过有层次的练习，一步步认识比例尺。
1.复习填空。
学生做完填空，定正后提问：做完这道复习题，你们有什么想法和体会？（平时我学习和记忆进率，只是相邻的两个单位，今天却要从千米直接到厘米；但是给我们的思维搭了桥，千米到米乘1000，米到厘米再乘100，所以1千米等于100000厘米（十万厘米）；1千米等于10万厘米，10万厘米有1千米，肯定和今天要学的内容有关系……）
2.在练习中学习新课。（剩余1647字）