从一坨面开始
——角色游戏中有关教师“退位”的思考与实践
幼儿教育·教育教学版 黄月霞 王晓燕
在组织开展区域角色游戏时，我们总是习惯于替孩子们设定游戏的主题和玩法。比如，刚开学就已创设好“超市”“蛋糕房”“理发店”“照相馆”等角色游戏区，准备了多种多样仿真的游戏材料。不仅如此，教师还会对游戏的玩法等做出细致的规定，比如，规定每个游戏区都要有店长、服务员、收银员等多个游戏角色，每个人各司其职，不能越界，也不能擅离职守；规定游戏要按一定的程序去玩，吃饭先点单，看病先挂号，“商品”有定价，结账须付“钱”……然而，我们发现，那些游戏区刚创设好时还比较受欢迎，但没过多久就会或多或少地“冷”下来，“顾客”越来越少，“店员”变得无事可做却又被规定了不能离岗，再后来，很多孩子都不愿意做“店员”了，游戏似乎没法开展下去了。（剩余6382字）