“双减”背景下跨学科作业设计策略
小学语文教学·园地 皮儒乾
作业作为教学的有机组成部分，占据学生大量课余时间，其育人功能凸显。因此，学校教师如何设计与实施体现核心素养导向的作业，不仅是2022年版课标颁布后的难点所在，也是落实“双减”政策的关键所在。《义务教育课程方案（2022年版）》明确指出各学科应开展跨学科主题学
习活动，进行跨学科作业设计探索。
一、跨学科主题作业设计内涵
跨学科主题学习是指“为培养跨学科素养而整合两种及以上学科内容开展学习的主题教学活动安排，具有综合性、实践性、探究性、开放性、操作性等特点”。（剩余2958字）