新课标背景下AI赋能小学语文习作教学的实践研究

习作教学是小学语文核心素养培养的关键环节。审视当下习作教学现状，习作教学存在“三高”问题，包括教师批改投入高、学生写作抵触高、提升难度高，这些现实问题反映出传统习作教学模式在激发写作兴趣、提升表达效能方面的局限性。因此，在《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）素养导向理念下，习作教学亟须处理好“文的产出”与“人的发展”关系，关注写作成果，重视思维发展；“技能取向”与“素养取向”的关系，避免机械模仿，培养真实表达能力；“真实情境”与“真实需要”的关系，让写作回归生活本真。（剩余4074字）