在“健康小导演”活动跨学科项目式学习中践行STEAM教育理念
小学科学 贾旭梅 冯雪花
〔摘 要〕 本文聚焦于STEAM教育理念在小学科学跨学科项目式学习中的应用，整合科学、技术、工程、艺术和数学等多学科元素，以推广STEAM教育而开发的Scratch编程工具为技术支撑，设计出富有创意和挑战性的项目式学习案例。本研究通过分析STEAM教育的跨学科属性、项目式学习的本质与特征，结合小学科学课程的特点，借鉴并参考现有的跨学科项目式学习的流程框架，设计出一个既符合学生认知规律又能够激发学习兴趣的案例。（剩余4480字）