交叠影响域理论下家校社协同育人活动研究

【摘要】本文在交叠影响域理论视角下，以广州市黄埔区姬堂小学为蓝本，探讨家校社协同育人特色活动的实践路径与成效。通过分析，阐释交叠影响域理论在指导学校、家庭、社区形成教育合力中的关键作用。近年来，姬堂小学通过建立机制、整合资源、搭建平台等措施，逐步提升了协同育人的质量。

【关键词】交叠影响域理论；家校社协同育人；特色活动

随着教育改革的深化与教育生态的多元化发展，家校社协同育人已成为新时代教育高质量发展的核心命题。（剩余4998字）