初中道德与法治大单元多课型教学单元导读课的实践
—以“做情绪情感的主人”为例
新教育·综合 陈婵娟
【摘要】本文以部编人教版教材七年级下册《道德与法治》第二单元“做情绪情感的主人”为例，依据导学—导趣—导读—导疑—导行的基本实践路径，通过课前设计学习任务清单导航，创设情境激趣导学，用单元导语导读明确主题，多样任务驱动学习，实践延伸拓展培养能力，达成本课型学习目标。
【关键词】初中道德与法治；单元导读课；任务清单
单元导读课是基于单元整体教学设计的新课型，是单元模块教学中的第一课，也是每个单元学习前的“入门课”和“铺垫课”。（剩余5467字）