基于单元定位下小古文教学的定位调整与策略转型 —以部编版六年级下册小古文《学奕》一文的教学为例 新教育·科研 丁圆伟 【摘要】小古文教学有着基本的教学准则与相对固定的教学模式，但小古文被编排在相应的学段和不同的单元中，成为落实本单元语文要素的重要资源，就决定了小古文的教学除了要秉承基本的教学准则与模式外，同时还要结合单元语文要素，赋予其不同的教学价值，就决定了小古文教学必须在定位、策略以及模式上进行适度的调整，以契合编者编排的定位。（剩余3295字） 试读已结束，购买后继续阅读 阅读全文4.00元