新课标背景下的“5E”科学教学模式实践路径
——以“光是怎样传播的”为例
新教育·科研 赵慧聪
【摘要】新课标背景之下的小学科学课堂，应当坚持“生本教育”理念，尊重学生个体生命，发挥学生主体精神，实现自主发展。“5E”教学模式以建构主义为基础，立足学生学习兴趣激发，依靠学生自主探究学习，有助于培养学生核心素养。文章以“光是怎样传播的”为例，阐述了“5E”科学教学模式的实践路径。
【关键词】新课标；“5E”科学教学模式；“光是怎样传播的”
在新课标背景之下，小学科学课堂教学，应当坚持“生本教育”理念，尊重学生个体生命，发挥学生主体精神，引导学生自主探究，自主发展。（剩余5071字）